Закономірності розвитку психофізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у залежності від рівня рухової активності

В ході проведених досліджень визначенізакономірності розвитку психофізіологічних функцій організму студентів у залежності від рівня рухової активності. Виявлено, що найбільш значущіпоказники, які засвідчують найвищий рівень функціональної готовності організму як дівчат, так і юнаків до інтенсивної н...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Datum:	2015
1. Verfasser:	Дреженкова, І.Л.
Format:	Artikel
Sprache:	Ukrainian
Veröffentlicht:	Фізико-хімічний інститут ім. О.В. Богатського НАН України 2015
Schriftenreihe:	Актуальні проблеми транспортної медицини
Schlagworte:	Вопросы психофизиологии
Online Zugang:	http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/136735
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Назва журналу:	Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Zitieren:	Закономірності розвитку психофізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у залежності від рівня рухової активності / І.Л. Дреженкова // Актуальні проблеми транспортної медицини. — 2015. — № 4, т. 1 (42-I). — С. 97-102. — Бібліогр.: 7 назв. — укр.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine

id	irk-123456789-136735
record_format	dspace
spelling	irk-123456789-1367352018-06-17T03:10:49Z Закономірності розвитку психофізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у залежності від рівня рухової активності Дреженкова, І.Л. Вопросы психофизиологии В ході проведених досліджень визначенізакономірності розвитку психофізіологічних функцій організму студентів у залежності від рівня рухової активності. Виявлено, що найбільш значущіпоказники, які засвідчують найвищий рівень функціональної готовності організму як дівчат, так і юнаків до інтенсивної навчальної діяльності у вищому навчальному закладі, реєструються серед представниць і представників 2 групи рухової активності, визначальними рисами якої слід вважати значення добових енерговитрат в межах від 9000 до 11000 кДж (дівчата) та від 11000 до 13500 кДж (юнаки). Найменш значущі показники, які засвідчують найнижчий рівень функціональної готовності організму і дівчат, і серед юнаків у переважній більшості випадків спостерігаються серед представниць і представників 3 групи рухової активності, яких відрізняють величини добових енерговитрат в межах понад 11000 кДж (дівчата) та понад 13500 кДж (юнаки). В ходе проведенных исследований определены закономерности развития психофизиологических функций организма студентов в зависимости от уровня двигательной активности. Выявлено, что наиболее значимые показатели, свидетельствующие о высоком уровне функциональной готовности организма как девушек, так и юношей к интенсивной учебной деятельности в высшем учебном заведении, регистрируются среди представительниц и представителей 2 группы двигательной активности, определяющими чертами которой следует признать величины суточных энергозатрат в пределах от 9000 до 11000 кДж (девушки) и от 11000 до 13500 кДж (юноши). Наименее значимые показатели, свидетельствующие о низком уровне функциональной готовности организма и девушек, и среди юношей в подавляющем большинстве случаев наблюдаются среди представительниц и представителей 3 группы двигательной активности, которых отличают величины суточных энергозатрат в пределах более 11000 кДж (девушки) и более 13500 кДж (юноши). In the course of the studies identified patterns of psychophysiological functions of girls and youthsdepending on the level of physical activity found that the most important indicators that prove the highest level of functional readinessof the organism girls and youths both to intense activities in higher education, registered representatives of 2 groups of physical activity defining features which should consider the value of daily physical activity from 9000 to 11000 kJ (girls) and from 11000 to 13500 kJ (youths). The least significant indicators that certify the lowest functional readiness of the organism and girls and youths in most cases observed among representatives of 3 group of physical activity, which set the value of daily energy within more than 11000 kJ (girls) and more than 13500 kJ (youths). 2015 Article Закономірності розвитку психофізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у залежності від рівня рухової активності / І.Л. Дреженкова // Актуальні проблеми транспортної медицини. — 2015. — № 4, т. 1 (42-I). — С. 97-102. — Бібліогр.: 7 назв. — укр. 1818-9385 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/136735 616-053.7: 612.821: 612.766.1 uk Актуальні проблеми транспортної медицини Фізико-хімічний інститут ім. О.В. Богатського НАН України
institution	Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
collection	DSpace DC
language	Ukrainian
topic	Вопросы психофизиологии Вопросы психофизиологии
spellingShingle	Вопросы психофизиологии Вопросы психофизиологии Дреженкова, І.Л. Закономірності розвитку психофізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у залежності від рівня рухової активності Актуальні проблеми транспортної медицини
description	В ході проведених досліджень визначенізакономірності розвитку психофізіологічних функцій організму студентів у залежності від рівня рухової активності. Виявлено, що найбільш значущіпоказники, які засвідчують найвищий рівень функціональної готовності організму як дівчат, так і юнаків до інтенсивної навчальної діяльності у вищому навчальному закладі, реєструються серед представниць і представників 2 групи рухової активності, визначальними рисами якої слід вважати значення добових енерговитрат в межах від 9000 до 11000 кДж (дівчата) та від 11000 до 13500 кДж (юнаки). Найменш значущі показники, які засвідчують найнижчий рівень функціональної готовності організму і дівчат, і серед юнаків у переважній більшості випадків спостерігаються серед представниць і представників 3 групи рухової активності, яких відрізняють величини добових енерговитрат в межах понад 11000 кДж (дівчата) та понад 13500 кДж (юнаки).
format	Article
author	Дреженкова, І.Л.
author_facet	Дреженкова, І.Л.
author_sort	Дреженкова, І.Л.
title	Закономірності розвитку психофізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у залежності від рівня рухової активності
title_short	Закономірності розвитку психофізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у залежності від рівня рухової активності
title_full	Закономірності розвитку психофізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у залежності від рівня рухової активності
title_fullStr	Закономірності розвитку психофізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у залежності від рівня рухової активності
title_full_unstemmed	Закономірності розвитку психофізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у залежності від рівня рухової активності
title_sort	закономірності розвитку психофізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у залежності від рівня рухової активності
publisher	Фізико-хімічний інститут ім. О.В. Богатського НАН України
publishDate	2015
topic_facet	Вопросы психофизиологии
url	http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/136735
citation_txt	Закономірності розвитку психофізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у залежності від рівня рухової активності / І.Л. Дреженкова // Актуальні проблеми транспортної медицини. — 2015. — № 4, т. 1 (42-I). — С. 97-102. — Бібліогр.: 7 назв. — укр.
series	Актуальні проблеми транспортної медицини
work_keys_str_mv	AT dreženkovaíl zakonomírnostírozvitkupsihofízíologíčnihfunkcíjorganízmudívčatíûnakívuzaležnostívídrívnâruhovoíaktivností
first_indexed	2025-07-10T01:59:19Z
last_indexed	2025-07-10T01:59:19Z
_version_	1837223393980579840
fulltext	97 АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТРАНСПОРТНОЙ МЕДИЦИНЫ  № 4, т.1 (42�I), 2015 г. ACTUAL PROBLEMS OF TRANSPORT MEDICINE # 4, v. 1 (42�І), 2015 інформативних методичних прийомів для діагностики властивості зрівноваженості основних нервових процесів у людини. Критерієм її (властивості) вважати показ� ник стійкості реакції з урахуванням віднос� ної частоти точних відповідей (33 і більше відсотків від загальної кількості пред’явле� них навантажень). Прийнято положення, що при незрівноваженості нервової систе� ми більшість наявних передчасних відпов� ідей характеризує перевагу гальмівного процесу, а запізнювальних, навпаки, — перевагу збуджувального. Ключові слова: реакція на рухомий об’єкт, зрівноваженість нервових про# цесів, індивідуально#типологічні власти# вості вищої нервової діяльності. Summary STABILITY OF MOTOR RESPONSE — AS A TEST TO DETERMINE BALANCE OF NERVOUS PROCESSES Makarenko M.V., Lyzogub V.S. Based upon the results of our own re� search and literature data, a possibility of using the test «of reaction to a moving ob� ject» as an adequate and informative meth� odological technique for determining one of the main individually�typological characteris� tics of human HNA – balance of nervous pro� cesses – was proved and established. Index of stability of motor response with account of percent of exact responses (>33 % of to� tal sum of presented signals) is recommend� ed for use as a criterion of this feature. It has been argued that in unbalanced nervous sys� tem predominance of premature reactions over deferred reactions indicates predomi� nance of suppression over evocation and, conversely, higher percent of deferred reac� tions indicates predominance of evocation process. Key words: reaction to a moving object, balance of nervous processes, individually#typological characteristics of higher nervous activity. Впервые поступила в редакцию 07.08.2015 г. Рекомендована к печати на заседании редакционной коллегии после рецензирования УДК616#053.7: 612.821: 612.766.1 ЗАКОНОМІРНОСТІ РОЗВИТКУ ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИХ ФУНКЦІЙ ОРГАНІЗМУ ДІВЧАТ І ЮНАКІВ У ЗАЛЕЖНОСТІ ВІД РІВНЯ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ Дреженкова І.Л. Вінницький національний медичний університет імені М.І. Пирогова e#mail: inna.drezenkova@yandex.ru В ході проведених досліджень визначенізакономірності розвитку психофізіоло� гічних функцій організму студентів у залежності від рівня рухової активності. Виявле� но, що найбільш значущіпоказники, які засвідчують найвищий рівень функціональної готовності організму як дівчат, так і юнаків до інтенсивної навчальної діяльності у вищому навчальному закладі, реєструються серед представниць і представників 2 групи рухової активності, визначальними рисами якої слід вважати значення добо� вих енерговитрат в межах від 9000 до 11000 кДж (дівчата) та від 11000 до 13500 кДж (юнаки). Найменш значущі показники, які засвідчують найнижчий рівень функціональ� ної готовності організму і дівчат, і серед юнаків у переважній більшості випадків спо� стерігаються серед представниць і представників 3 групи рухової активності, яких відрізняють величини добових енерговитрат в межах понад 11000 кДж (дівчата) та понад 13500 кДж (юнаки). Ключові слова: дівчата, юнаки, студенти, психофізіологічні функції, рухова ак# тивність 98 АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТРАНСПОРТНОЙ МЕДИЦИНЫ  № 4, т.1 (42�I), 2015 г. ACTUAL PROBLEMS OF TRANSPORT MEDICINE # 4, v. 1 (42�І), 2015 Вступ В цілому ряді наукових досліджень, проведених протягом останнього часу, встановлено, що рухова активність (РА) відноситься до одного із основних при� родних середовищних факторів розвит� ку провідних функціональних систем організму та збереження і зміцнення здо� ров’я дітей, підлітків та молоді [2, 3, 4, 5]. Зменшення рівня РА неминуче при� зводить до зниження резистентності організму, суттєвого збільшення частоти реєстрації різноманітних морфофункціо� нальних відхилень, зростання захворюва� ності, зниження адаптаційних можливо� стей організму загалом, і, разом з тим, в умовах гіпокінезії спостерігається збільшення питомої ваги осіб з порушен� ням постави, зниження показників, які визначають фізичний стан, погіршання показників фізичної і розумової працез� датності [1, 3, 5, 6, 7].Тому вагому акту� альність має розгляд питань відносно встановлення особливостей впливу різних режимів рухової діяльності на особливості розвитку психофізіологічних функцій, що мають суттєву соціальну та професійну значущість. Метою дослідження було встанов� лення закономірностей розвитку психо� фізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у залежності від рівня рухової ак� тивності. Об’єкти, контингенти та методи дослідження Дослідження, в центрі яких знахо� дились питання щодо визначення зако� номірностей розвитку психофізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у за� лежності від рівня рухової активності, проводились на базі Вінницького націо� нального медичного університету імені М.І. Пирогова. Досліджувані студенти були розподілені на 3 групи порівняння відповідно до рівня РА, що визначався на підставі оцінки величин добових енерго� витрат, кількості локомоцій та тривалості динамічного компонента в добовому бюджеті часу. До 1 групи РА було відне� сено студентів, рівень добових енерго� витрат яких складав до 9000 кДж (дівча� та) та до 11000 кДж (юнаки), до 2 групи РА – дівчат і юнаків, рівень добових енер� говитрат яких коливався в межах від 9000 до 11000 кДж (дівчата) та від 11000 до 13500 кДж (юнаки), до 3 групи РА – студентів, рівень добових енерговитрат яких становив понад 11000 кДж (дівча� та) та понад 13500 кДж (юнаки). Закономірності розвитку психо� фізіологічних функцій встановлювались на підставі оцінки функціональних особ� ливостей вищої нервової діяльності і, зокрема, на підставівикористання мето� дики хронорефлексометрії, яка надава� ла можливість визначитивеличини латен� тних періодів простої зорово�моторної реакції (ПЗМР) і диференційованої зоро� во�моторної реакції (ДЗМР), а також по� казників рухомості і врівноваженості не� рвових процесів. Статистичний аналіз отриманих ре� зультатів, що передбачав здійснення описової статистики, проводився на підставі застосування стандартного паке� ту прикладних програм багатовимірного статистичного аналізу “Statistica 6.1 for Windows” (належить Вінницькому націо� нальному медичному університету імені М.І. Пирогова, ліцензійний №AXX910A374605FA). Результати та їх обговорення Під час здійснення гігієнічної оцін� ки особливостей розвитку такої важливої психофізіологічної кореляти функціональ� ного стану організму, як швидкість ПЗМР, котра надає цілком адекватну інформа� цію про загальні закономірності здійснення зорово�рухової координації різних професійно�значущих сенсомо� торних актів і рухових прийомів, слід було звернути увагу на те, що серед дівчат і юнаків, які відносились до 1 групи РА, величини латентного періоду ПЗМР ста� новили відповідно 152,28 ± 4,06 мс та 147,71 ± 2,69 мс, серед дівчат і юнаків, які відносились до 2 групи РА, – відпов� ідно 145,36 ± 3,39 мс (р(t) 1�2 > 0,05) та 143,00 ± 2,45 мс (р(t) 1�2 > 0,05), серед 99 АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТРАНСПОРТНОЙ МЕДИЦИНЫ  № 4, т.1 (42�I), 2015 г. ACTUAL PROBLEMS OF TRANSPORT MEDICINE # 4, v. 1 (42�І), 2015 дівчат і юнаків, які відносились до 3 гру� пи РА, – відповідно 157,30 ± 3,67 мс (р(t) 2�3 < 0,05; р(t) 1�3 > 0,05)) та 150,65 ± 3,83 (р(t) 2�3 > 0,05; р(t) 1�3 > 0,05)) (табл. 1). Необхідно підкреслити, що най� менші і тому найкращі, виходячи із по� зицій формування потенційно�високих адаптаційно�значущих функціональних можливостей організму, величини латен� тного періоду ПЗМР як серед дівчат, так і серед юнаків реєструвались у представ� ниць і представників 2 групи РА, найбільші, і тому найгірші – у представ� ниць і представників 3 групи РА. Суттєві і, отже, достовірні розбіжності значень досліджуваних показників спостерігались лише у разі порівняння значень латент� ного періоду ПЗМР дівчат, які відноси� лись відповідно до 2 і 3 груп РА (р(t) 2�3 < 0,05). Статево�обумовлених відмінностей в ході досліджень, що проводились, не реєструвалось (р(t) д–ю > 0,05). Достатньо подібний до попереднь� ого характер мали результати порівнян� ня показників рівня розвитку такої важ� ливої характерис� тики вищої нерво� вої діяльності дос� ліджуваних сту� дентів, як швидкість ДЗМР, дані щодо оцінки якої надають дос� татньо вичерпну інформацію про ступінь ефектив� ності здійснення руховий дій, по� в’язаних з розпіз� наванням і пози� тивних, і негатив� них, і індиферент� них з точки зору доцільності реалі� зації рухових дій сигналів, які над� ходять під час ви� конання як сте� реотипних, так і цілком незвичних форм діяльності. Зокрема, серед дівчат і юнаків, які належали до 1 групи РА, зна� чення латентного періоду ДЗМР склада� ли 192,24 ± 5,53 мс та 173,03 ± 4,58 мс, серед дівчат і юнаків, які належали до 2 групи РА, – відповідно 185,76 ± 4,65 мс (р(t) 1�2 > 0,05) та 168,97 ± 4,19 мс (р(t) 1�2 > 0,05), серед дівчат і юнаків, які належа� ли до 3 групи РА, – відповідно 192,73 ± 5,54 мс (р(t) 2�3 > 0,05; р(t) 1�3 > 0,05)) та 185,21 ± 4,50 мс (р(t) 2�3 < 0,01; р(t) 1�3 > 0,05)). Найменші і тому, як і в попереднь� ому випадку, найкращі, виходячи із по� зицій і трактувань адаптаційно�орієнтова� ного підходу, значення латентного пері� оду ДЗМР як серед дівчат, так і серед юнаків реєструвались у студенток і сту� дентів 2 групи РА, найбільші і тому найгірші – у студенток і студентів 3 гру� пи РА. Статистично�значущі розбіжності значень показників, що визначались, спостерігались лише у разі порівняння величин ДЗМР юнаків, які відносились відповідно до 2 і 3 груп РА (р(t) 2�3 < 0,05). Таблиця 1 Показники провідних характеристик вищої нервової діяльності студентів у залежності від рівня рухової активності (M ± m; n; р) Показники Особливос- ті РА Групи студентів р (t) д–ю Дівчата Юнаки n M ± m n M ± m Латентний пері- од простої зоро- во-моторної ре- акції, мс 1 група РА 50 152,28 ± 4,06 45 147,71 ± 2,69 > 0,05 2 група РА 50 145,36 ± 3,39 45 143,00 ± 2,45 > 0,05 3 група РА 50 157,30 ± 3,67 45 150,65 ± 3,83 > 0,05 р (t) 1-2 > 0,05 > 0,05 р (t) 2-3 < 0,05 > 0,05 р (t) 1-3 > 0,05 > 0,05 Латентний пері- од диференці- йованої зорово- моторної реакції, мс 1 група РА 50 192,24 ± 5,53 45 173,03 ± 4,58 < 0,01 2 група РА 50 185,76 ± 4,65 45 168,97 ± 4,19 < 0,01 3 група РА 50 192,73 ± 5,54 45 185,21 ± 4,50 > 0,05 р (t) 1-2 > 0,05 > 0,05 р (t) 2-3 > 0,05 < 0,01 р (t) 1-3 > 0,05 > 0,05 Рухомість нер- вових процесів, число зривів диференційова- них реакцій 1 група РА 50 1,14 ± 0,13 45 1,44 ± 0,14 > 0,05 2 група РА 50 1,22 ± 0,16 45 1,22 ± 0,15 > 0,05 3 група РА 50 1,38 ± 0,14 45 1,51 ± 0,15 > 0,05 р (t) 1-2 > 0,05 > 0,05 р (t) 2-3 > 0,05 > 0,05 р (t) 1-3 > 0,05 > 0,05 Врівноваженість нервових процесів, поми- лка у мс 1 група РА 50 23,12 ± 1,39 45 21,73 ± 1,60 > 0,05 2 група РА 50 18,38 ± 1,29 45 18,24 ± 1,00 > 0,05 3 група РА 50 23,18 ± 1,55 45 21,53 ± 1,31 > 0,05 р (t) 1-2 < 0,05 > 0,05 р (t) 2-3 < 0,05 < 0,05 р (t) 1-3 > 0,05 > 0,05 100 АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТРАНСПОРТНОЙ МЕДИЦИНЫ  № 4, т.1 (42�I), 2015 г. ACTUAL PROBLEMS OF TRANSPORT MEDICINE # 4, v. 1 (42�І), 2015 Статево�обумовлені відмінності під час проведених досліджень реєструвались серед дівчат і юнаків, що належали як до 1 групи РА (р(t) д–ю < 0,01), так і до 2 гру� пи РА (р(t) д–ю < 0,01). Результати, отримані під час визна� чення особливостей рухомості нервових процесів, що відзначає рівень розвитку психофізіологічних корелят швидкісних характеристик вищої нервової діяльності, і, таким чином, надає адекватну інфор� мацію про закономірності формування робочого динамічного стереотипу, який перебуває в основі виконання будь�якої діяльності, визначали той факт, що серед дівчат і юнаків, які відносились до 1 гру� пи РА, кількість зривів диференційованих реакцій становила відповідно 1,14 ± 0,13 та 1,44 ± 0,14, серед дівчат і юнаків, які відносились до 2 групи РА, – відповідно 1,22 ± 0,16 (р(t) 1�2 > 0,05) та 1,22 ± 0,15 (р(t) 1�2 > 0,05), серед дівчат і юнаків, які відносились до 3 групи РА, – відповідно 1,38 ± 0,14 (р(t) 2�3 > 0,05; р(t) 1�3 > 0,05)) та 1,51 ± 0,15 (р(t) 2�3 > 0,05; р(t) 1�3 > 0,05)). Найоптимальніші показники рухо� мості нервових процесів і, отже, наймен� ша кількість зривів диференційованих реакцій реєструвались як серед дівчат, так і серед юнаків, яких слід було відне� сти до 2 групи РА, найменш оптимальні – і серед дівчат, і серед юнаків, яких слід було віднести до 3 групи РА. Як суттєвих міжгрупових відмінностей (р(t) 1�2 > 0,05; р(t) 1�3 > 0,05; р(t) 2�3 > 0,05), так і суттєвих статево�обумовлених відмінностей (р(t) д– ю > 0,05) між значеннями досліджуваних показників впродовж часу досліджень не спостерігалось. Натомість найбільша кількість міжгрупових відмінностей реєструвалось під час визначення та гігієнічної оцінки показників врівноваженості нервових процесів, що відображують особливості співвідношення основних нервових про� цесів, які є першопричиною формування і позитивних, і негативних за змістом умовних рефлексів, передумовою до адекватного виконання стереотипних дій у нав’язаному ритмі під час виконання звичної повсякденної діяльності – розбі� жності такого змісту були властиві для дівчат, які належали до 1 і 2 груп РА (р(t) 1� 2 < 0,05) та 2 і 3 груп РА (р(t) 2�3 < 0,05), а також для юнаків, які належали до 2 і 3 груп РА (р(t) 2�3 < 0,05). Загалом же величини помилки під час визначення реакції на об’єкт, що ру� хається, серед дівчат і юнаків, які відно� сились до 1 групи РА, становили відпов� ідно 23,12 ± 1,39 мс та 21,73 ± 1,60 мс серед дівчат і юнаків, які відносились до 2 групи РА, – відповідно 18,38 ± 1,29 мс (р(t) 1�2 < 0,05) та 18,24 ± 1,00 мс (р(t) 1�2 > 0,05), серед дівчат і юнаків, які відноси� лись до 3 групи РА, – відповідно 23,18 ± 1,55 мс (р(t) 2�3 < 0,05; р(t) 1�3 > 0,05)) та 21,53 ± 1,31 мс (р(t) 2�3 < 0,05; р(t) 1�3 > 0,05)). Найкращі згідно із рівнем функціо� нальних можливостей організму значен� ня спостерігались серед дівчат і юнаків, які належали до 2 групи РА, найгірші – серед дівчат, які належали до 3 групи РА, та серед юнаків, які належали до 1 групи РА. Статево�обумовлених відмінностей в ході досліджень, що проводились, не реєструвалось (р(t) д–ю > 0,05). Висновки Дані, одержані під час вивчення провідних психофізіологічних функцій організму і, передусім, корелят вищої нервової діяльності сучасних студентів, переконливо визначають той факт, що найбільш значущі, позитивні за своїм змістом показники, які засвідчують най� вищий рівень функціональної готовності організму як дівчат, так і юнаків до інтен� сивної навчальної діяльності у вищому навчальному закладі, реєструвались се� ред представниць і представників 2 гру� пи РА, визначальними рисами якої слід вважати значення добових енерговитрат в межах від 9000 до 11000 кДж (дівчата) та від 11000 до 13500 кДж (юнаки). На� томість найменш значущі, негативні за своїм змістом показники, які засвідчують найнижчий рівень функціональної готов� ності організму і серед дівчат, і серед юнаків у переважній більшості випадків 101 АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТРАНСПОРТНОЙ МЕДИЦИНЫ  № 4, т.1 (42�I), 2015 г. ACTUAL PROBLEMS OF TRANSPORT MEDICINE # 4, v. 1 (42�І), 2015 спостерігались серед представниць і представників 3 групи РА, яких відрізня� ли величини добових енерговитрат в межах понад 11000 кДж (дівчата) та по� над 13500 кДж (юнаки). І лише у разі визначення особливостей врівноваже� ності нервових процесів серед юнаків найгірші показники реєструвались серед представників 1 групи РА (величина до� бових енерговитрат – в межах до 11000 кДж). Література 1. Научно�методическиеосновыизученияа� даптациидетей и подростков к условиям� жизнедеятельности / Под ред. В.Р. Кучмы, Л.М. Сухаревой. – М.: Изд�во НЦЗД РАМН, 2006. – 238 с. 2. Полька Н. С. Актуальні проблеми психо� гігієни дітей і підлітків: шляхи та перспек� тиви їх вирішення (огляд літератури і влас� них досліджень) / Н. С. Полька, І. В. Сер� гета // Журнал НАМН України. – 2012. – т. 18, №2. – С. 223�236. 3. Сергета І. В. Організація вільного часу та здоров’я школярів / І. В. Сергета, В. Г. Бардов. – Вінниця: РВВ ВАТ “Віноблдру� карня”, 1997. – 292 с. 4. Сердюк А. М. Психогигиенадетей и под� ростков, страдающиххроническимисома� тическимизаболеваниями / А. М. Сердюк, Н. С. Полька, І. В. Сергета. – Вінниця: Нова книга, 2012. – 336 с. 5. Сухарев А. Г. Здоровье и физическоевос� питаниедетей и подростков. – М.: Меди� цина, 1991. – 272 с. 6. Сухарев, А. Г.Формированиеадаптацион� ныхвозможностейорганизмадетей и под� ростков / А. Г. Сухарев // Вестник РАМН. – 2006. – №8. – С. 15�18. 7. Сухарев А. Г. Научныеосновыпрофилакти� ческойпедиатрии / А. Г. Сухарев, О. А. Шелонина // Актуальныепроблемыздоро� вьядетей и подростков и путиихрешения. – М.: Издатель НЦЗД РАМН, 2012. – С. 411�412. References 1. Kuchma V.R., Sukhareva L.M. 2006 “Scientific and methodological foundations for the study of adaptation of children and adolescents in terms of life” Moscow: Publishing House of SCHD of the Russian Academy of Medical Sciences, 238 p. (in Russian) 2. Polka N.S., Serheta I.V. 2012 “Psychohigiene of Children and Adolescents: Perspectives and their solutions (literature review and own research)”, Journal of Medical Science of Ukraine, Vol. 18, No 2, pp. 223�236. (inUkranian) 3. Serheta I.V., Bardov V.G. 1997 “Organization of leisure time and health of schoolchild”, Vinniysya: Vinobldrukarnya, 292 p. (in Ukranian) 4. Serdyuk A.M., Polka N.S., Serheta I.V. Psychohygiene of children and adolescents with chronic physical illnesses”, Vinnitsya: Nova Knyha, 336 p. (in Russian) 5. Sukharev A.G. 1991 “Health and physical education of children and adolescents”, Moscow: Medicine, 272 p. (in Russian) 6. Sukharev A.G. 2006 “Formation of adaptive possibilities of the organism of children and adolescents”, Bulletin of Medical Sciences, No 8, pp. 15�18. (in Russian) 7. Sukharev A.G., Shelonina O.A. 2012 “Scientific bases of preventive pediatrics”, Actual problems of child and adolescent health and solutions, Moscow: Publishing House of SCHD of the Russian Academy of Medical Sciences, pp. 411�412. (in Russian) Резюме ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ ОРГАНИЗМА ДЕВУШЕК И ЮНОШЕЙ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УРОВНЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ Дреженкова И.Л. В ходе проведенных исследова� ний определены закономерности разви� тия психофизиологических функций организма студентов в зависимости от уровня двигательной активности. Выяв� лено, что наиболее значимые показате� ли, свидетельствующие о высоком уров� не функциональной готовности организ� ма как девушек, так и юношей к интен� сивной учебной деятельности в высшем учебном заведении, регистрируются среди представительниц и представите� лей 2 группы двигательной активности, определяющими чертами которой следу� ет признать величины суточных энерго� затрат в пределах от 9000 до 11000 кДж (девушки) и от 11000 до 13500 кДж (юно� ши). Наименее значимые показатели, свидетельствующие о низком уровне функциональной готовности организма и девушек, и среди юношей в подавляю� щем большинстве случаев наблюдаются 102 АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ТРАНСПОРТНОЙ МЕДИЦИНЫ  № 4, т.1 (42�I), 2015 г. ACTUAL PROBLEMS OF TRANSPORT MEDICINE # 4, v. 1 (42�І), 2015 среди представительниц и представите� лей 3 группы двигательной активности, которых отличают величины суточных энергозатрат в пределах более 11000 кДж (девушки) и более 13500 кДж (юно� ши). Ключевые слова: девушки, юноши, психофизиологическиефункции, двига# тельнаяактивность Summary LAWS OF PSYCHOPHYSIOLOGICAL FUNCTIONS OF GIRLS AND YOUTHSDEPENDING ON THE LEVEL OF PHYSICAL ACTIVITY Drezhenkova I.L. In the course of the studies identi� fied patterns of psychophysiological func� tions of girls and youthsdepending on the level of physical activity found that the most important indicators that prove the highest level of functional readinessof the organism Впервые поступила в редакцию 17.06.2015 г. Рекомендована к печати на заседании редакционной коллегии после рецензирования УДК612.84: 616#053.7 ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПОКАЗНИКІВ ФУНКЦІОНАЛЬНОГО СТАНУ ЗОРОВОЇ СЕНСОРНОЇ СИСТЕМИ ТА ЗОРОВОHРУХОВОЇ КООРДИНАЦІЇ СУЧАСНИХ СТУДЕНТІВ: ПРОФОРІЄНТАЦІЙНІ АСПЕКТИ Стоян Н.В. Вінницький національний медичний університет імені М.І. Пирогова e#mail: stoyan.nataliya@yandex.ua В ході проведених досліджень визначені особливості формування показників функціонального стану зорової сенсорної системи та зорово�рухової координації сучасних студентів. Виявлено, що найкращі, виходячи із адаптаційно�значущих по� зицій, значення критичної частоти злиття світлових миготінь, які чітко та адекватно визначають особливості функціонального стану зорової сенсорної системи, реєстру� ються серед студентів�випускників і студенток�випускниць, найгірші величини – се� ред студентів�третьокурсників і студенток�першокурсниць. Водночас під час визна� чення особливостей процесів формування характеристик соматосенсорного аналі� затора слід відзначити, що найкращі показники щодо кількості дотиків в ході прове� дення тремометрії властиві для студентів, які навчаються на 1�му курсі, і студенток, які навчаються на 3�му курсі, найгірші – для студентів, які навчаються на 6�му курсі, і студенток, які навчаються на 1�му курсі, найкращі показники інтегрального показ� ника координації рухів – для студентів і студенток, які навчаються на 3�му курсі, найгірші – відповідно для студентів, які навчаються на 6 курсі, і студенток, які навча� ються на 1�му курсі. Ключові слова: студенти, функціональний стан організму, зорова сенсорна систе# ма, зорово#рухова координація girls and youths both to intense activities in higher education, registered representa� tives of 2 groups of physical activity defin� ing features which should consider the val� ue of daily physical activity from 9000 to 11000 kJ (girls) and from 11000 to 13500 kJ (youths). The least significant indicators that certify the lowest functional readiness of the organism and girls and youths in most cases observed among representa� tives of 3 group of physical activity, which set the value of daily energy within more than 11000 kJ (girls) and more than 13500 kJ (youths). Keywords: girls, youths, psychophysiological functions, physicalactivity

Закономірності розвитку психофізіологічних функцій організму дівчат і юнаків у залежності від рівня рухової активності

Institution

Ähnliche Einträge