Learning Task Models in the Context of Education for Sustainable Development

Learning Task Models in the Context of Education for Sustainable Development

Purpose. To study how the ideas of sustainable development can be incorporated into the learning content and the instructional process by integrating digital didactics methods, knowledge structuring, and digital technologies. To show by applying a task-based approach, that support for performing th...

Повний опис

Збережено в:
Бібліографічні деталі
Дата:2020
Автори: Grytsenko, V.I., Kudriavtseva, S.P., Synytsya, K.M.
Формат: Стаття
Мова:English
Опубліковано: Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України 2020
Назва видання:Control systems & computers
Теми:
Fundamental Problems in Computer Science
Онлайн доступ:http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/181222
Теги: Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Цитувати:Learning Task Models in the Context of Education for Sustainable Development / V.I. Grytsenko, S.P. Kudriavtseva, K.M. Synytsya // Control systems & computers. — 2020. — № 5. — С. 3-16. — Бібліогр.: 26 назв. — англ.

Репозитарії

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
id irk-123456789-181222
record_format dspace
fulltext     Learning and Teaching Tasks.    
spelling irk-123456789-1812222021-11-08T01:25:57Z Learning Task Models in the Context of Education for Sustainable Development Grytsenko, V.I. Kudriavtseva, S.P. Synytsya, K.M. Fundamental Problems in Computer Science Purpose. To study how the ideas of sustainable development can be incorporated into the learning content and the instructional process by integrating digital didactics methods, knowledge structuring, and digital technologies. To show by applying a task-based approach, that support for performing the tasks of learning, instruction (teaching) and dialogue in an open learning environment is crucial for achieving the SDGs. Methods: Systems approach, problem theory, problem approach, generalizations. Results: It is demonstrated how lifelong learning, as a basis for the implementation of ESD, and access to knowledge in the digital age can contribute to the achievement of the SDGs. The features of the tasks of teaching, learning and interaction for achieving the SDGs in education have been investigated, the corresponding task models have been formulated. The requirements for the functionality and technologies of an open learning environment which allows learners to achieve the set of goals when solving learning problems in the framework of ESD are described. Мета статті. Проаналізувати, яким чином ідеї сталого розвитку можуть бути інкорпоровані в зміст і процес навчання шляхом інтеграції методів цифрової дидактики, структурування знань і цифрових технологій. Використовуючи задачний підхід, показати, що визначальним для досягнення ЦСР є рішення задач навчання, вивчання і діалогової взаємодії у відкритому середовищі, функціонування якого спрямоване на розширення доступу до безперервного, якісного і інклюзивного навчання. Методи. Системний підхід, теорія задач, задачний підхід. Результати. Показано, яким чином безперервне навчання, як основа реалізації освіти в інтересах сталого розвитку (ОСР), і доступ до знань в епоху цифрових технологій можуть сприяти досягненню ЦСР. Досліджено особливості завдань навчання, вивчання і діалогової взаємодії для досягнення ЦСР в освіті, сформульовані відповідні задачні моделі. Описано вимоги до функціоналу і технологій формування відкритого середовища, взаємодія учня з яким дозволяє досягти поставлених цілей при вирішенні завдань навчання в рамках ОСР. Мета статті. Проаналізувати, яким чином ідеї сталого розвитку можуть бути інкорпоровані в зміст і процес навчання шляхом інтеграції методів цифрової дидактики, структурування знань і цифрових технологій. Використовуючи задачний підхід, показати, що визначальним для досягнення ЦСР є рішення задач навчання, вивчання і діалогової взаємодії у відкритому середовищі, функціонування якого спрямоване на розширення доступу до безперервного, якісного і інклюзивного навчання. Методи. Системний підхід, теорія задач, задачний підхід. Результати. Показано, яким чином безперервне навчання, як основа реалізації освіти в інтересах сталого розвитку (ОСР), і доступ до знань в епоху цифрових технологій можуть сприяти досягненню ЦСР. Досліджено особливості завдань навчання, вивчання і діалогової взаємодії для досягнення ЦСР в освіті, сформульовані відповідні задачні моделі. Описано вимоги до функціоналу і технологій формування відкритого середовища, взаємодія учня з яким дозволяє досягти поставлених цілей при вирішенні завдань навчання в рамках ОСР. 2020 Article Learning Task Models in the Context of Education for Sustainable Development / V.I. Grytsenko, S.P. Kudriavtseva, K.M. Synytsya // Control systems & computers. — 2020. — № 5. — С. 3-16. — Бібліогр.: 26 назв. — англ. 2706-8145 DOI: https://doi.org/10.15407/csc.2020.05.003 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/181222 303.721;004.03142 en Control systems & computers Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України
institution Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
collection DSpace DC
language English
topic Fundamental Problems in Computer Science
Fundamental Problems in Computer Science
spellingShingle Fundamental Problems in Computer Science
Fundamental Problems in Computer Science
Grytsenko, V.I.
Kudriavtseva, S.P.
Synytsya, K.M.
Learning Task Models in the Context of Education for Sustainable Development
Control systems & computers
description Purpose. To study how the ideas of sustainable development can be incorporated into the learning content and the instructional process by integrating digital didactics methods, knowledge structuring, and digital technologies. To show by applying a task-based approach, that support for performing the tasks of learning, instruction (teaching) and dialogue in an open learning environment is crucial for achieving the SDGs. Methods: Systems approach, problem theory, problem approach, generalizations. Results: It is demonstrated how lifelong learning, as a basis for the implementation of ESD, and access to knowledge in the digital age can contribute to the achievement of the SDGs. The features of the tasks of teaching, learning and interaction for achieving the SDGs in education have been investigated, the corresponding task models have been formulated. The requirements for the functionality and technologies of an open learning environment which allows learners to achieve the set of goals when solving learning problems in the framework of ESD are described.
format Article
author Grytsenko, V.I.
Kudriavtseva, S.P.
Synytsya, K.M.
author_facet Grytsenko, V.I.
Kudriavtseva, S.P.
Synytsya, K.M.
author_sort Grytsenko, V.I.
title Learning Task Models in the Context of Education for Sustainable Development
title_short Learning Task Models in the Context of Education for Sustainable Development
title_full Learning Task Models in the Context of Education for Sustainable Development
title_fullStr Learning Task Models in the Context of Education for Sustainable Development
title_full_unstemmed Learning Task Models in the Context of Education for Sustainable Development
title_sort learning task models in the context of education for sustainable development
publisher Міжнародний науково-навчальний центр інформаційних технологій і систем НАН та МОН України
publishDate 2020
topic_facet Fundamental Problems in Computer Science
url http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/181222
citation_txt Learning Task Models in the Context of Education for Sustainable Development / V.I. Grytsenko, S.P. Kudriavtseva, K.M. Synytsya // Control systems & computers. — 2020. — № 5. — С. 3-16. — Бібліогр.: 26 назв. — англ.
series Control systems & computers
work_keys_str_mv AT grytsenkovi learningtaskmodelsinthecontextofeducationforsustainabledevelopment
AT kudriavtsevasp learningtaskmodelsinthecontextofeducationforsustainabledevelopment
AT synytsyakm learningtaskmodelsinthecontextofeducationforsustainabledevelopment
first_indexed 2025-07-15T22:01:24Z
last_indexed 2025-07-15T22:01:24Z
_version_ 1837752004855726080

Схожі ресурси