Психологическая оценка как мера предотвращения воздействий методов социальной инженерии на сотрудников организации

We consider a psychological evaluation of candidates for work in the organization as a measure to prevent the effects from the use of social engineering methods.

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Datum:2010
Hauptverfasser: Герасимов, Р.П., Крук, О.Н., Цуркан, О.В.
Format: Artikel
Sprache:Russian
Veröffentlicht: Інститут проблем моделювання в енергетиці ім. Г.Є. Пухова НАН України 2010
Schriftenreihe:Моделювання та інформаційні технології
Online Zugang:http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/21866
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Назва журналу:Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Zitieren:Психологическая оценка как мера предотвращения воздействий методов социальной инженерии на сотрудников организации / Р.П. Герасимов, О.Н. Крук, О.В. Цуркан // Моделювання та інформаційні технології: Зб. наук. пр. — К.: ІПМЕ ім. Г.Є.Пухова НАН України, 2010. — Вип. 57. — С. 61-65. — Бібліогр.: 8 назв. — рос.

Institution

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
id irk-123456789-21866
record_format dspace
spelling irk-123456789-218662011-06-20T12:04:15Z Психологическая оценка как мера предотвращения воздействий методов социальной инженерии на сотрудников организации Герасимов, Р.П. Крук, О.Н. Цуркан, О.В. We consider a psychological evaluation of candidates for work in the organization as a measure to prevent the effects from the use of social engineering methods. 2010 Article Психологическая оценка как мера предотвращения воздействий методов социальной инженерии на сотрудников организации / Р.П. Герасимов, О.Н. Крук, О.В. Цуркан // Моделювання та інформаційні технології: Зб. наук. пр. — К.: ІПМЕ ім. Г.Є.Пухова НАН України, 2010. — Вип. 57. — С. 61-65. — Бібліогр.: 8 назв. — рос. XXXX-0068 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/21866 316.6 ru Моделювання та інформаційні технології Інститут проблем моделювання в енергетиці ім. Г.Є. Пухова НАН України
institution Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
collection DSpace DC
language Russian
description We consider a psychological evaluation of candidates for work in the organization as a measure to prevent the effects from the use of social engineering methods.
format Article
author Герасимов, Р.П.
Крук, О.Н.
Цуркан, О.В.
spellingShingle Герасимов, Р.П.
Крук, О.Н.
Цуркан, О.В.
Психологическая оценка как мера предотвращения воздействий методов социальной инженерии на сотрудников организации
Моделювання та інформаційні технології
author_facet Герасимов, Р.П.
Крук, О.Н.
Цуркан, О.В.
author_sort Герасимов, Р.П.
title Психологическая оценка как мера предотвращения воздействий методов социальной инженерии на сотрудников организации
title_short Психологическая оценка как мера предотвращения воздействий методов социальной инженерии на сотрудников организации
title_full Психологическая оценка как мера предотвращения воздействий методов социальной инженерии на сотрудников организации
title_fullStr Психологическая оценка как мера предотвращения воздействий методов социальной инженерии на сотрудников организации
title_full_unstemmed Психологическая оценка как мера предотвращения воздействий методов социальной инженерии на сотрудников организации
title_sort психологическая оценка как мера предотвращения воздействий методов социальной инженерии на сотрудников организации
publisher Інститут проблем моделювання в енергетиці ім. Г.Є. Пухова НАН України
publishDate 2010
url http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/21866
citation_txt Психологическая оценка как мера предотвращения воздействий методов социальной инженерии на сотрудников организации / Р.П. Герасимов, О.Н. Крук, О.В. Цуркан // Моделювання та інформаційні технології: Зб. наук. пр. — К.: ІПМЕ ім. Г.Є.Пухова НАН України, 2010. — Вип. 57. — С. 61-65. — Бібліогр.: 8 назв. — рос.
series Моделювання та інформаційні технології
work_keys_str_mv AT gerasimovrp psihologičeskaâocenkakakmerapredotvraŝeniâvozdejstvijmetodovsocialʹnojinženeriinasotrudnikovorganizacii
AT krukon psihologičeskaâocenkakakmerapredotvraŝeniâvozdejstvijmetodovsocialʹnojinženeriinasotrudnikovorganizacii
AT curkanov psihologičeskaâocenkakakmerapredotvraŝeniâvozdejstvijmetodovsocialʹnojinženeriinasotrudnikovorganizacii
first_indexed 2025-07-02T21:57:31Z
last_indexed 2025-07-02T21:57:31Z
_version_ 1836574001136140288
fulltext 61 © �.�. ����� ��, .�. ����, .�. ������ ��� 316.6 �.�. ����� ��, ������� ������� �, ���� . �.�. ��!��� �"��, #. � �� .�. ����, ������� ������� �, ���� . �.�. ��!��� �"��, #. � �� .�. ������, ��$ ����, ���� . �.�. ��!��� �"��, #. � �� ��������� ��� �� ��� ��� � �� �� ������� �� ���� ������ � ����� ���������� ��� � ��� �� ����������� ����������� We consider a psychological evaluation of candidates for work in the organization as a measure to prevent the effects from the use of social engineering methods. ��$��� %�& �� �'�� �( ������ ��) �����*+�� � ��)% ���$��������� � ������ ���� �� �'�� �( ����� �������. �� -�*�� �*�-� ���� � $��(���� �-��$���� ) -�%�$������ �'�� �( �� ��#���)/� � ���+ )�*)���) ��*������� � '�����. 0�� ��� ��*���� ���+ ����2� *� � �� -�*�� �)%� � %���� � ��-��� � �'�� �( ��, �� $�* ����� � �#� $���������� ������( ) / ���� �$�*+%����) �*) ���� 4�� ) $�����*����� (�* , � ���� �����$� � �'�� �( . �� 5�� ����� ��( �*+��� �4���� , ���������� �� �$�*+%���� �*�-����� ��*��������� $� ! � , )�*)7��) �� -�*�� 5''��� ��� -�%�$���� [1]. ��'�� �( ) %�& &����) *7�+ , ������� ��� ��*) �'�� �( ��4� )�*)7��) *7� , �� ��� ��-��� �� $*�����, �*�-����� $������������, �� ������! �4�� #���+ �� ������! #��7�. � �� � 4�, %*�� �/*��� � (�� 4� ��-2���) $�*����� �'�� �( 7 $��� �* )� ) �� ������� �� (�� 4� �-2���) ��#�� %�( . ��5�� �, �*����� ���*)�+ -�*+/�� �� �� � ��-��� $������*� $� $� : � �� ��-��� ���� ����� �� $��� �� �������� ! $� ! � � ��%������ ) � $� ���� � ������ ��( �*+��� �4���� . �� ���4� �-2)��)���) ���-!�� ���+ $������� ) �(��� ���� ����� �� 5��$� $��'��� ���*+��#� ��-��� ������� $����%��*�� ) ��#�� %�( �. "����*+����+ ������ �� � ���4� �-��*��*��� ���-!�� ���+7 ��/�� ) �*���7& ! %���� [2, 3]: 1. ��% �4����+ ����� ���+ ���� ����� � �-��*7��� ��%�� ����� !�������� $� � ��+ ��/�� ) �� ������ '�� �� % �������! �� ��� ��. 2. ��%��-���� �(���� ���*�� ����/ ��*�� $�*+%�����*�� $� $������� �� $*������ � ��� � %�& �� �'�� �( . =*����� �� �� �+, ��� ��� � «��-��» �$�*+%����) $� �� ��*+�� � �(�� ��� 7 *7���, ������� )�*)7��) $���������� , ���� ���� �� �$����*����7 ��*4����+ � ��#�� %�( . =�����# ) ��-��� �����������) �� «�� $����( )!» – 5�� ��� � $��'��� ���*+�� %��� �� �������� * ����� , ������� $���2)�*)7��) 62 ����� ���� �-&����� � �$�( �* ��� �$����*����� $��'��� , �* )7� �� ��$�/����+ $��'��� ���*+��� ��)��*+���� ��7� ��% �4����+ �� -�*�� $�*�� ���* %����+ ��-) � ���. � ����� �*����, �$����*)���) �� ��*+�� $��'��� ���*+��� ������+, �� �� $����( , �$ ����7& � ���-!�� �� ��������� $������ ) �� -�*�� %��� ��, �*) ��4��� ��*4���� , * �������� ����� ���� ���� [4, 5]. � ���7 ������+, �� $����( %���7� *�# �����7 �!� � �-��� �'�� �( � ��-��� � ���� ����! �� 5�� ��-���. �� ���� � $��'��� ���*+��! �� $����( � $�%��*)7� ���*��+ $��(��� ��-��� -�*�� $��%����� , ��!��*�# ��� �$���*)� � . ��4��) ��#�� %�( ) �� ����)��*+�� �$����*)�� �������� $�������*�� ) �� $����( . ���(����� $��!�4��� ) ��-��� ���� ����� %�� � � �� ���������� $�* � � ��#�� %�( . @�*�#� ��$�!� ��-��� )�*)���) ��* � � ���-!�� �� �'�� �( � ����/�� �� -�*�� %��� �! ������� ���� ���� (���������� � $��'��� ���*+�� , ��*4������ ���$���� ��� ���-���� ) ). ���'��� ���*+��-%��� �� �������� �$����*)7� ���: – �-& � ���-���� ); – �$�( �*+��� ���-���� ); – ���-���� ) � * ����� . ����*)7� $)�+ '������� (*�������! $��� ����!), $�������*)7& ! !������� �� � $��'��� ���*+��! �� $����( �: – '����� �������� ! �$���-������, ��*7��7& � � ��-) ��� � ��������, ��� �$���-����+ $���� ���+, ���������� ��/�� � %����, � �� � $����� �����+, / ��� � ���#�%��; – '����� * �������! !������� �� �: ��-������������+, �����*7- �, 5 �( ���*+��) ������ ����+; – '����� ���**�����*+��! �$���-������, ��*7��7& � ��� � $� %��� , ��� # -����+ �/*�� ), �-��������� �/*�� �, *�# ������ �/*�� �, ���* � ���� � ��*�� � �; – '����� ��!� ���� ! �$���-������: $��������������� ���-��4�� �, ��*������+ � ��!� ��, %�-������*+����+, � �� � $����� �����+; – '����� #� �� �����! �$���-������: 5���� ���� � ����, %��� � ���������#� )%���, #� �� �� �����) �� ����( ), ���������� ���-��4�� �. ��� �� $��)�*)7��), ��)�*)7��) � �#���� ��7��) � $��(���� ���� ����� ). =�&������� �)� $��(����, ������� �$�*+%�7��) $� $��'��-���. ������ �) -�*�� ����*+�� �� �$�*+%���� $� !�*�# ���� ! ������, ���� �, ������� �-*���7� ��� !������� �� �� , ���-������+7 $� ���� ) ��-��� �������, ���-�� �! �*) �-��&�� ) � � [6]. ��4�� ��$���� � $��'��-��� ���+ $� �� ��� �*+�� 5''��� ���! (5���� ��! $� ��� �� , �-2��� ���! ����4��!) ������ �*) $������ �'�� �( � ���� ����!, $����������!, � �������� $������� � $� !�*�# �����#� $�������, $��' *) �� ������ � �#���� �����#� ����� ����� ): ��( �*+��-$� !�*�# �����#� ���� ����� ), ������� 63 �����$��� ��� ����� ��� ��)�*�� ) �(��� $� !�*�# ������ ��*���� �� $��������� ���� �����. �� !�*�# ���� � ����� �$�*+%�7��) �*) ��#�, ���-� �*��/ �+ �������� ��* ������ �'�� �( , ���-!�� �� �*) $� �)� ) ��/�� � $� ��-���. 0���� $��'��� ���*+��#� ��-��� – �%���$�( �* % ������ $�����%������ �*) 5��$����-� �#���� � $��'���������� ) ���� ����� � ��%* ���! �-*���)! $��'��� ���*+��� ��)��*+���� . ��� � �*��� ���� ! �����!, ��� � ����! ��%��-����! � �-*��� �������! ���� � ��&������� �)� ��� ! ���-��������, ��� ! ���: �������� ������ ���������+, ������ � �/ -�� � $��(���� $���$����� �� $+7��� %�( , ���-!�� ���+ ���$��( $�� ����� �$�*+%���� ) ������ ���� �, �(���� ! ��* ����� ����4���� . �� '�� ����� ��-��� ������ �*) $�*���� ) -�*�� ����������� �'�� �( � ��*����� �$�*+%�7� �$�( �*+��� $� !�*�# ���� � �����, ��%��-������� �$�( �*+��� $��'��� ���*+��� �������� ���� � . � � �����)��) ����� $� �(���� �������� ), �� ��( , ��-����$���-���� , � ���4� * �������� ���� � , $�%��*)7& � �$����*)�+ �� � ���*+��� ���-������ ����� !��������. ����� -�%���� ���* �*) $������� ) � ��� � $��'��� ���*+��#� ��-��� )�*)7��) [7, 8]: 1. �������� �� ����� ��� �� � � �� � ��� ��. «0���� ���� 4�� �» $� %���� $����� �+ ��* � � �$�( �*+��! $��'��� ���*+��! %��� � , ������ , �$���-����+ ! $� ��)�+ $� ��/�� $���� ���� ! %����. 0���� ���� ����� � ���� -�*�� �-2��� ���7 �'�� �( 7 � ���� ����, �� '�� �*+��� ������ �- �-��%���� , $���/�� ���* ' ��( ������� ���4�. 2. ��������� �� �� ����� ��� �� ���������. 0��� ����� � $��'��� ���*+��� �� ��( $���$�*�#��� �� ��*+�� %���� � $��'��� ���*+��! ��������, �� ����/�� ) � $��'��� ���*+�� (������) , ���)& %� ��4�� � �� $��'��� ���*+��� ��)��*+���� . =$�( �* % �������� ����� $�%��*)7� � % �����+ �* )� � '������ ��( �*+��� 4�*���*+���� ���27�������#� ������� �� �-&�7 ���� �� $��'��� ���*+��� �� ��( , ' �� ��� �7 ��%�*+���� ���� ����� ). 3. � ���� ������ ���� � �������� (IQ) � ��������� � ��������. E�*�� �-2��� ��� , � ���� %��� ) �����*�# �-��� �����!, �'�� �� ��� , � ���� %��� ) $�*������! ��%�*+�����, �4�� $� %���+ �������� ���� � , $�����%�������� �*) ���* %� �����) ��%� � ) ����*+��! �$���-������ � ��������� ���**����. 4. � ���� ��������� � ��������� �-��� ��� �� �������. �� !�� �#���� ���� � ���� � , ��*���7& � ������ ��� ���-������ * ����� (�� $��� ���, !��������*�# ���� � �����, $� !�*�# ���� � ��(�����( , 5 �( ���*+��� $���������� � ����( ��.), $�%��*)7� �����'�� �����+ �'�� �( 7 �- ����*+��! $� !�*�# ���� ! ��������! 64 * ����� � $��#��% $� !�*�# ������ $������$�*�4������ (�������� 7 $������$�*�4������ ) � �� ����* %�( � �� ��! ��� * ��� $��'��� ���*+��� ��)��*+���� . 5. � ���� ��������� ����� ������ �� ���� ���� ��� ����. � � �*� ���-���� � � ����/�� * �������! �������, �� % ���� $���2)�*)� �! � �$�( �* ��� *7-�� $��'��� ���*+��� �'��� (� ���� ��� �7& ! -�*+/�7 * ��+/�7 %��� ���+ $� ���������������), �����)��) �� �� ��-�*+����+, �����'* ������+, � �� � ��-����+ � �� ���� �.$. �� �( $ �*+��� ��* � ) � $������� �$�( �*+��! ������, «������ $��'��-���» ��$������������ ��)%��� �� �$�( ' ��� ��/�� �! $� �*����! %����. ��*+7 ���� ����� ), � ����� �*����, )�*)���) �� �$����*�� � �$�( ' � $��)�*�� ) $� !�*�# ���� !, !��������*�# ���� ! * $���������� ! ���-�������� * ����� ��� ������!, � ���$��+ ���������� ) ����� ����� $��)�*�� ) ��! * ��! ������� ��� �� �� , �$����*���� $� !�#�� �� ���������� $��'��� (�$�( �*+���� ). =�������������, � $��(���� ���� ����� ) ��*���7��) ��*+�� �� $� !�*�# ���� � �������� �$���-���� ��*�����, ������� ��$������������ �* )7� �� ���$��+ �#� $����( �*+��� ��$�/���� � �� ��! ��� * ��� $��'��� ���*+��� ��)��*+���� . ��%�*+����, $�*������� � $��(���� ���� ����� ), ��$�����*)7��) � ��� � $��'��� �#�� �. � %�� � ��� �� ���$�� ���!�4��� ) �4�� ���*+�� ��%�*+���� ��� � $��'��� �#�� �, ���� �������) ���#��*+��� -�** $��'��� ���*+��#� ���������� ). � ���� �� � �����)&�� ��� ) $� $��'��� ���*+�� ��-��� ��&� ���#� �$�*+%�7��) ��%���-��%��� «-� �4���» ���� � , $�� �&����� ������! )�*)���) # -����+ ���$� �����+. �� ! �$�*+%���� � ��%����� �)� ����������: F ���� ����� � $� $��'��-��� ���%������� ������ �� %�� ��� ��#� ��� �� . F $��'��� ���*+��) ���� $���������+ ����4��� $� $������*�. F �*�4����+ $������ ����������� $�*���� �! ��%�*+�����. F �$�*+%���� � ������ �� �' ( �*+��#� ��%��-��� ��. F �*�4����+ �-��-��� $�*������! ��%�*+����� � ���� %��� ) ! �� $*�����#� ���* %� ������*�� ) ���#��*+��#� %��*7��� ). ��*�� � , �$����*)7& $���� �����7 (�*����-��%����+ $� !�*�# �����#� $��'��-���, )�*)���) ����%������+ �#� ��( �*+��- 5���� ������ �$���������� , ��* � � �-���������� �$��- �������� � ��� � ��-���, �$����! �$�( �* ����-� �#������. ����, $��� *+��� ������� ����� $�!�� � $��-*� � ��-��� �(��� ���� ����� $� $� � � �� ��-��� �� 5��$� $� !�*�# �����#� ���� ����� ), ��-$����!, ���� ��% �4����+ $����$��� �+ ����/�� ) $���� �'�� �( ��*����� � $� ���� ) ������ ��( �*+��� �4���� , � ��-�����!, $�%��*)�� �(�� �+ ������+ �������� ���� ����� �� ��*4����+, ����)�����+ ���* %�( ����, ��$�*�)� �! ����!� ���� �$���-� . 65 © G.H. @�-�*����, �.�. E����)� 1. !�� ���� "., #���� �� �. =�( �*+��) �4���� ) ��( �*+��� !�����. – =�-.: EI�-�����-��#, 2007. – 358 �. 2. $�� � $. %. �$���*�� � $������*� : ���-��� $���- �. – �.:0� ��*- , %�. ����$���, 2006. – 407 �. 3. "���� �� &. �$���*�� � $������*� : ��*������ �, �(����, �-���� �. – �., 2005. – 339 �. 4. '���� $� !�� �#���� �� (������ $� !�� �#���� � , �� �� ( ����� $� !�����$ $� !�*�# �����#� �����*+� ����� )). - �.: �%����*+���� ���������#� �� ���� ����, 1987. 5. ��������������� ���� ������ /��� ���. �. �. ����� ��. — �., 2000 6. *����� �. +. �� !�� �#���� �� * �������! ����. — �., 2002. 7. #������ �� ".*. �������) $�* � ��: ��� ) � ����� ����� $��!��� // ���+# ���� �, 1/2000. 8. /�0�� 1.�. �������* $���$� )� ): ��!��*�# ) �$���*�� ) ��%� � ), �.: �%����*+�� � (���� «"�� *», 2003. – 275 �. ����� ��� 4.10.2010�. ��� 539.1.08 G.H. @�-�*����, �.�.�., �.�. E����)�, �.�.�. ���� ��� #��! ����4�7&�� ����� �"� �M= ���� �� �� ����� ������ ������� �� ������ ������� ������������ ���� ���� The method of detection the low fluxes of ionizing radiation is proposed. The characteristics of the proposed method are considered. The algorithm for its implementation is described. � �����)&�� ��� ) �*) ����#� ���-&����� ���-�� %����� � $� �-��*� $��-*� � )������ -�%�$������ . ��4�� ��$���*�� � ��)��*+���� �4���������! ��#�� %�( � � �� � �*� �, �"�"0�, ������7%� � 5��� �-*��� )�*)���) ��%��-���� �� $��������&�� ) ���$��������� ) )�����! ���� �*��. 0�� �� $��*���� �� ��, $���)&���� )������ -�%�$������ $� �)� ���� ���, � ������ ��� ������ � «$� %��7� ���-!�� ���+ �4#�������������#� ������� ������ �*) ��$�/��#� $��������&�� ) ��%������#� �-����� )�����! ���� �*��» %�)�*)7� � #�������� -����+�) � ��%������ ����% �� )�����! ���� �*��, �- �� ���+�) �'�� �( ��, ����� 5��$�����-��!� �����#� ���* %� ������� ���+ � $�����!��� ��*+��� �'���, ���-� �-�%�$�� �+ ��� )������ ���� �*� � ���)���! #��������� ����%��+ �����$ ������ �� ���� ! #��$$ � )����� ���� �*� [1].