Структуралізація соціально-економічних інтересів як предмет соціологічного аналізу: методичні аспекти
Gespeichert in:
| Datum: | 2009 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Ukrainian |
| Veröffentlicht: |
Інститут соціології НАН України
2009
|
| Schriftenreihe: | Соціальні виміри суспільства |
| Online Zugang: | http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/28819 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Структуралізація соціально-економічних інтересів як предмет соціологічного аналізу: методичні аспекти / П. Захарченко // Соціальні виміри суспільства: Зб. наук. пр. — К.: ІС НАН України, 2009. — Вип. 1 (12). — С. 76-86. — Бібліогр.: 10 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
irk-123456789-28819 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
irk-123456789-288192011-11-24T12:14:41Z Структуралізація соціально-економічних інтересів як предмет соціологічного аналізу: методичні аспекти Захарченко, П. 2009 Article Структуралізація соціально-економічних інтересів як предмет соціологічного аналізу: методичні аспекти / П. Захарченко // Соціальні виміри суспільства: Зб. наук. пр. — К.: ІС НАН України, 2009. — Вип. 1 (12). — С. 76-86. — Бібліогр.: 10 назв. — укр. 2078-6948 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/28819 uk Соціальні виміри суспільства Інститут соціології НАН України |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| language |
Ukrainian |
| format |
Article |
| author |
Захарченко, П. |
| spellingShingle |
Захарченко, П. Структуралізація соціально-економічних інтересів як предмет соціологічного аналізу: методичні аспекти Соціальні виміри суспільства |
| author_facet |
Захарченко, П. |
| author_sort |
Захарченко, П. |
| title |
Структуралізація соціально-економічних інтересів як предмет соціологічного аналізу: методичні аспекти |
| title_short |
Структуралізація соціально-економічних інтересів як предмет соціологічного аналізу: методичні аспекти |
| title_full |
Структуралізація соціально-економічних інтересів як предмет соціологічного аналізу: методичні аспекти |
| title_fullStr |
Структуралізація соціально-економічних інтересів як предмет соціологічного аналізу: методичні аспекти |
| title_full_unstemmed |
Структуралізація соціально-економічних інтересів як предмет соціологічного аналізу: методичні аспекти |
| title_sort |
структуралізація соціально-економічних інтересів як предмет соціологічного аналізу: методичні аспекти |
| publisher |
Інститут соціології НАН України |
| publishDate |
2009 |
| url |
http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/28819 |
| citation_txt |
Структуралізація соціально-економічних інтересів як предмет соціологічного аналізу: методичні аспекти / П. Захарченко // Соціальні виміри суспільства: Зб. наук. пр. — К.: ІС НАН України, 2009. — Вип. 1 (12). — С. 76-86. — Бібліогр.: 10 назв. — укр. |
| series |
Соціальні виміри суспільства |
| work_keys_str_mv |
AT zaharčenkop strukturalízacíâsocíalʹnoekonomíčnihínteresívâkpredmetsocíologíčnogoanalízumetodičníaspekti |
| first_indexed |
2025-07-03T08:58:34Z |
| last_indexed |
2025-07-03T08:58:34Z |
| _version_ |
1836615587348873216 |
| fulltext |
76
Ï.Çàõàð÷åíêî
ÑÒÐÓÊÒÓÐÀ˲ÇÀÖ²ß ÑÎÖ²ÀËÜÍÎ-
ÅÊÎÍÎ̲×ÍÈÕ ²ÍÒÅÐÅѲ ßÊ ÏÐÅÄÌÅÒ
ÑÎÖ²ÎËÎò×ÍÎÃÎ ÀÍÀ˲ÇÓ:
ÌÅÒÎÄÈ×Ͳ ÀÑÏÅÊÒÈ
Íàñë³äêîì ðàäèêàëüíèõ ðèíêîâèõ ïåðåòâîðåíü â óê-
ðà¿íñüêîìó ñóñï³ëüñòâ³ ñòàëî ³ñòîòíå çðîñòàííÿ ðîçðèâó â
ÿêîñò³ æèòòÿ, âîëîä³ííÿ ìàòåð³àëüíèìè òà ³íøèìè ö³ííèìè
ðåñóðñàìè ì³æ çàìîæíèìè òà íåçàìîæíèìè ãðîìàäÿíàìè.
Âèíèêëè ïîòåíö³éí³ óìîâè äëÿ ñîö³àëüíî¿ íàïðóæåíîñò³ òà
êîíôë³êò³â. Ö³ ïðîöåñè íå îáìèíóëè é óêðà¿íñüêó ñòîëèöþ,
íåçàëåæíî â³ä òîãî, ùî â ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íîìó ñåíñ³ ¿¿
ìîæíà ââàæàòè ÷è íå íàéáëàãîïîëó÷í³øèì ðåã³îíîì Óêðà¿-
íè. Îêðåñëèëàñÿ çíà÷íà ñîö³àëüíà ïðîáëåìà, ùî ïîëÿãàº
ó ïîãëèáëåíí³ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íîãî ðîçøàðóâàííÿ ó ñåðå-
äîâèù³ êèÿí çà îäíî÷àñíî íàéâèùèõ â Óêðà¿í³ ïîêàçíèê³â
ð³âíÿ æèòòÿ òà ðåñóðñíîãî ïîòåíö³àëó Êèºâà [1, ñ. 178]. ³ä
ðîçâ’ÿçàííÿ ÷è íåðîçâ’ÿçàííÿ ö³º¿ ïðîáëåìè çàëåæàòü ïåðñ-
ïåêòèâè é ðåçóëüòàòè ðîçâèòêó ñòîëèö³, ÿê ³ êðà¿íè çàãàëîì.
³ääàþ÷è íàëåæíå íàóêîâ³é òà ïðàêòè÷í³é çíà÷óùîñò³
ñîö³îëîã³÷íîãî íàóêîâîãî äîðîáêó ª.Ãîëîâàõè, Í.Ïàí³íî¿,
Ì.×óðèëîâà, Þ.Ñàºíêà, Þ.Ïðèâàëîâà òà ³í. ç äîñë³äæåííÿ
ð³çíèõ àñïåêò³â äàíî¿ ñîö³àëüíî¿ ïðîáëåìè, ââàæàºìî íå-
äîñòàòíüîþ íàóêîâó ðîçðîáëåí³ñòü îäíîãî ³ç ¿¿ àñïåêò³â –
âèîêðåìëåííÿ, ðîçìåæóâàííÿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðå-
ñ³â ð³çíèõ ãðóï, ùî íà íèõ ðîçøàðóâàëîñÿ íàñåëåííÿ Êèºâà
ó ðåçóëüòàò³ ðèíêîâèõ ïåðåòâîðåíü. Òîæ îçíà÷åíó ïðîáëåìó
ñòîëè÷íîãî ñîö³óìó Óêðà¿íè ìîæíà ç’ÿñîâóâàòè øëÿõîì
äîñë³äæåííÿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â êèÿí.
 äàíîìó ðàç³ ìàºìî ïðîáëåìíå ïðîòèð³÷÷ÿ, ùî ïîëÿãàº
â íåçàäîâîëåíí³ ïåâíèõ ïîòðåá ãðóï ëþäåé çà íàÿâíîñò³
ïîòåíö³éíèõ ìîæëèâîñòåé öüîãî çàäîâîëåííÿ, ³ ÿê íàñë³-
äîê – â íàÿâíîñò³ ïåâíèõ íåðåàë³çîâàíèõ ãðóïîâèõ ³íòåðå-
ñ³â çà â³äïîâ³äíèõ ïîòåíö³éíèõ ìîæëèâîñòåé ¿õ ðåàë³çàö³¿.
77
Ï.Çàõàð÷åíêîÑòðóêòóðàë³çàö³ÿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â ...
Êàòåãîð³ÿ ³íòåðåñó ô³êñóº ãëèáèííó ñóòí³ñòü ïðîöåñ³â ñî-
ö³àëüíî¿ äåòåðì³íàö³¿ â ñóñï³ëüñòâ³ çàãàëîì òà éîãî îêðåìèõ
ñêëàäîâèõ – òàêèõ ÿê, ïðèì³ðîì, ñòîëè÷íèé ì³ñüêèé ñîö³óì.
Íàðàç³ ÿê íàóêîâó ïðîáëåìó âèçíà÷àºìî íåâ³äïîâ³ä-
í³ñòü ì³æ î÷åâèäíîþ àêòóàëüí³ñòþ ñîö³àëüíî¿ ñèòóàö³¿ ³
â³äñóòí³ñòþ äîñòàòíüîãî çíàííÿ ïðî ì³ðó ñôîðìîâàíîñò³
ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â ìåøêàíö³â Êèºâà çà óìîâ
ðèíêîâî¿ òðàíñôîðìàö³¿ éîãî åêîíîì³êî-ãîñïîäàðñüêîãî
êîìïëåêñó. Âàæëèâèì êðîêîì ó ðîçâ’ÿçàíí³ ö³º¿ ïðîáëåìè
º âèçíà÷åííÿ ìåòîäè÷íèõ àñïåêò³â ñîö³îëîã³÷íîãî àíàë³çó
ñòðóêòóðàë³çàö³¿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â íà îñíî-
â³ óçàãàëüíåííÿ â³äïîâ³äíîãî äîñâ³äó, íàáóòîãî ³íøèìè
äîñë³äíèêàìè. Òàêèì ³ º çàâäàííÿ äàíî¿ ñòàòò³.
Íàñàìïåðåä ïîñòຠïèòàííÿ: ó ÷îìó ïîëÿãຠñóòí³ñòü
ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â? Íàïðèêëàä, åêîíîì³÷í³
³íòåðåñè ïåâíîþ ì³ðîþ îáìåæåí³ ñôåðîþ åêîíîì³êè. ¯õ
íîñ³ÿìè âèñòóïàþòü ëþäè òà ãðóïè ïåðåäóñ³ì ÿê åêîíî-
ì³÷í³ ñóá’ºêòè, çàëó÷åí³ ó ïðîöåñè âèðîáíèöòâà, ðîçïîä³ëó,
îáì³íó òà ñïîæèâàííÿ. Íàòîì³ñòü ñîö³àëüí³ ³íòåðåñè – öå
³íòåðåñè ãðóï ÿê ñóá’ºêò³â ïåðåäóñ³ì ñîö³àëüíî¿ ñòðóêòóðè
ñóñï³ëüñòâà. Åêîíîì³÷íèé ³íòåðåñ áåçïîñåðåäíüî ñïðÿìîâà-
íèé íà íàéêðàùèé ñïîñ³á ðîçïîä³ëó íåîáõ³äíèõ áëàã, àëå
â ï³äñóìêó â³í çîð³ºíòîâàíèé òàêîæ íà äîñÿãíåííÿ ñî-
ö³àëüíî¿ ïîçèö³¿ (ñòàòóñó), ùî äຠçìîãó ñóá’ºêòó ñàìîìó
âèçíà÷àòè õàðàêòåð ³ ñïîñîáè öüîãî ðîçïîä³ëó. Äîáèòèñÿ
òàêî¿ ïîçèö³¿ îçíà÷ຠîòðèìàòè ìîæëèâ³ñòü îðãàí³çîâó-
âàòè íàéá³ëüø âèã³äíèé äëÿ ñåáå ðîçïîä³ë íåîáõ³äíèõ áëàã.
Òîáòî â³äáóâàºòüñÿ ñâîºð³äíà òðàíñôîðìàö³ÿ åêîíîì³÷íî-
ãî ³íòåðåñó â ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèé.
Òàêèì ÷èíîì, íà íàøó äóìêó, ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷í³
³íòåðåñè ìîæíà âèçíà÷èòè, ç îäíîãî áîêó, ÿê ñïðÿìîâà-
í³ñòü ñîö³àëüíèõ ãðóï íà çíà÷óù³ äëÿ íèõ îá’ºêòè åêîíîì³÷-
íèõ â³äíîñèí, à ç ³íøîãî – ÿê çîð³ºíòîâàí³ñòü åêîíîì³÷íèõ
ãðóï íà îïàíóâàííÿ ïåâíèõ ñîö³àëüíèõ ïîçèö³é (ñòàòóñ³â).
Ó îáîõ âèïàäêàõ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷í³ ³íòåðåñè âèñòóïàþòü
ðåàëüíèì ÷èííèêîì ïîâåä³íêè â åêîíîì³÷í³é òà ñîö³àëüí³é
ñôåðàõ ñóñï³ëüñòâà, ùî çàáåçïå÷óº çàäîâîëåííÿ ñîö³àëü-
íèõ òà åêîíîì³÷íèõ ïîòðåá ñóá’ºêòà.
78
Ðîçä³ë 1
Ïåðåõ³ä â³ä êîìàíäíîãî àäì³í³ñòðóâàííÿ â åêîíîì³ö³
äî ¿¿ ðèíêîâîãî ñàìîðåãóëþâàííÿ ³, ÿê íàñë³äîê, êàï³òàë³-
çàö³ÿ ñóñï³ëüñòâà çóìîâèëè ïåðåñòðóêòóðóâàííÿ ñîö³àëüíî-
åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â. Ðîçøàðóâàííÿ ñóñï³ëüñòâà íà çà-
ìîæí³ é íåçàìîæí³ ïðîøàðêè ïîãëèáèëîñÿ, âèîêðåìëþþ-
òüñÿ òà óñòàëþþòüñÿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷í³ ³íòåðåñè öèõ
ïðîøàðê³â. Î÷åâèäíî, íîâà ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íà ³ºðàð-
õ³ÿ çà êðèòåð³ºì ìàéíîâîãî ñòàíó äåòåðì³íóº é â³äïîâ³ä-
íó ³ºðàðõ³÷íó ñòðóêòóðó ³íòåðåñ³â ëþäåé.
Êîíöåïòóàëüíèì çàñíîâêîì àíàë³çó ïðîöåñó ôîðìóâàí-
íÿ òà çì³íè ñòðóêòóðè ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ-³íòåðåñ³â
ñîö³óìó ìîæå ñòàòè ïîíÿòòÿ “ñòðóêòóðàë³çàö³ÿ ³íòåðåñ³â”.
Éîãî âèçíà÷åííÿ çàïðîïîíîâàíî ñâîãî ÷àñó À.Çäðàâîìèñëî-
âèì ó ïðîöåñ³ ðîçðîáêè ïèòàííÿ ïðî ñòðóêòóðíó êîìïîçè-
ö³þ ³íòåðåñ³â, ïîâ’ÿçàíó ³ç ãëèáèííèìè õàðàêòåðèñòèêàìè
ñîö³àëüíîãî æèòòÿ. Íà éîãî äóìêó, ñòðóêòóðàë³çàö³ÿ ³íòå-
ðåñ³â, òîáòî âèíèêíåííÿ ïåâíèõ ñèñòåì ³íòåðåñ³â, ùî âçàºìî-
ä³þòü ì³æ ñîáîþ ç ïåâíîþ ì³ðîþ óñòàëåíîñò³, â³äáóâàºòü-
ñÿ òàêèìè îñíîâíèìè øëÿõàìè:
– øëÿõîì ïîä³ëó ïðàö³ é çàêð³ïëåííÿ ïåâíèõ ðîä³â
ä³ÿëüíîñò³ çà â³äïîâ³äíèìè ãðóïàìè ç³ ñâî¿ìè îñîáëèâèìè
³íòåðåñàìè;
– øëÿõîì ôîðìóâàííÿ âëàñíîñò³ òà ïðèâëàñíåííÿ ðå-
çóëüòàò³â ñóñï³ëüíî¿ ïðàö³, çàâäÿêè â³äì³ííîñòÿì òèõ
ðîëåé, ùî ¿õ â³ä³ãðàþòü ð³çí³ ñîö³àëüí³ ãðóïè â îðãàí³çà-
ö³¿ ïðàö³;
– øëÿõîì âèðîáíèöòâà ôîðì ñï³ëêóâàííÿ ÿê ñêëàä-
íèê³â ñïîñîáó æèòòÿ ó äàíîìó ñóñï³ëüñòâ³;
– øëÿõîì ïåðñîí³ô³êàö³¿ ñóñï³ëüíèõ â³äíîñèí, òîáòî
÷åðåç âèðîáëåííÿ ïåâíèõ îñîáèñò³ñíèõ òèï³â, ñîö³àëüíèõ
õàðàêòåð³â, ùî íàéá³ëüø ïðèäàòí³ äëÿ æèòòºä³ÿëüíîñò³
âñüîãî ñóñï³ëüñòâà [2, ñ. 98].
Ó äàíîìó âèçíà÷åíí³ íàñ ö³êàâëÿòü ïåðåäóñ³ì äâà ïåðø³
øëÿõè ñòðóêòóðàë³çàö³¿, ùî íèí³ ìàþòü ñòîñóíîê äî ðèíêî-
âèõ ïåðåòâîðåíü ó ñóñï³ëüñòâ³. Âîíè ìàþòü ñîö³àëüíî-åêî-
íîì³÷íó îñíîâó, ùî çì³ñòîâî ñï³ââ³äíåñåíà ³ç ñïåöèô³êîþ
ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â.
Äàë³ íà ï³äñòàâ³ àíàë³çó äîñâ³äó ñîö³îëîã³÷íèõ äîñë³ä-
æåíü íåîáõ³äíî ðîçãëÿíóòè íàÿâí³ ìîæëèâîñò³ ó ïëàí³
79
Ï.Çàõàð÷åíêîÑòðóêòóðàë³çàö³ÿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â ...
åìï³ðè÷íî¿ ðåïðåçåíòàö³¿ òà îïåðàö³îíàë³çàö³¿ ñîö³àëüíî-
åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â. Íàñàìïåðåä äîðå÷íî çàïîçè÷èòè
ìåòîäèêó îïåðàö³îíàë³çàö³¿ êàòåãî𳿠“³íòåðåñ”, ùî ¿¿
ðîçðîáèâ À.Øàïîøíèêîâ äëÿ çàñòîñóâàííÿ â åêîíîì³êî-
ñîö³îëîã³÷íèõ äîñë³äæåííÿõ (òàáë.).
Òàáëèöÿ
Îïåðàö³îíàëüíà ìîäåëü ïîíÿòòÿ “ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèé
³íòåðåñ” (íà îñíîâ³ ìåòîäèêè À.Øàïîøíèêîâà [3])
Етап
розвитку
інтересу
Характерис-
тика змісту
етапу
Аспекти
об’єктивної
реальності або
суб’єктивні
характеристики,
інформація про
які необхідна
Можливість
безпосеред-
нього
отримання
усіх необхідних
знань про
інтереси на
даному етапі
Аспект
інтересу, що
з’ясовується
1. Зародження Усвідомлення
наявних
потреб,
системи
уподобань
у межах
загальної
системи
потреб
1. Соціально-
економічні
блага та
статуси, що
становлять
предмет
потреби, їх
наявність у
суб’єкта.
2. Оцінка
нагальності
благ та
статусів,
уподобань
стосовно них
Можливе
безпосереднє
отримання
знання на
основі
статистичних
даних,
опитувань,
анкет і т.п.
Суб’єктивний –
усвідомлення
соціально-
економічних
потреб
2. Станов-
лення
Оцінка всього
кола способів
отримання
соціально-
економічних
благ і статусів,
усвідомлення
та добір
найвигідніших
з них
1. Набір
досяжних
способів
отримання
об’єктивно
існуючих
соціально-
економічних
благ і статусів.
2. Система
суб’єктивних
оцінок
вигідності
шляхів
Можливе
отримання
лише частини
знання з даних
опитувань,
статистики та
інших джерел
Суб’єктивний –
оцінка
вигідності
шляхів,
об’єктивний –
набір самих
шляхів
80
Ðîçä³ë 1
Етап
розвитку
інтересу
Характеристика
змісту етапу
Аспекти
об’єктивної
реальності або
суб’єктивні
характеристики,
інформація про
які необхідна
Можливість
безпосеред-
нього
отримання
усіх необхідних
знань про
інтереси на
даному етапі
Аспект
інтересу, що
з’ясовується
3. Прояв Вибір найкращого
способу
отримання
соціально-
економічних благ
та статусів,
прийняття
рішення про його
використання
Дані
опитувань про
те, який спосіб
отримання
соціально-
економічних
благ та
статусів
визнається
найкращим
Можливе
безпосереднє
отримання
лише частини
знань з
опитувань, але
їх вірогідність
може бути
малою
Суб’єктивний –
оцінка та вибір
суб’єктом
найкращого
способу
отримання
блага
4. Реалізація Реальна
поведінка, що
спрямована на
отримання
соціально-
економічних благ
та статусів
1. Інформація
про результати
поведінки.
2. Кількісні
дані про про-
цедуру пове-
дінки (сукуп-
ності вчинків) –
її час, місце,
характеристики.
3. Якісні
характеристики
поведінки
(мотивація,
міра конфлікт-
ності, склад-
ність проблем
і т.п.).
Можливе
безпосереднє
отримання
лише частини
свідчень з
опитувань,
статистики,
документів і
т.п.
Об’єктивний –
як реалізо-
ваний спосіб,
його
властивості,
характеристики;
суб’єктивний –
як поведінка
суб’єкта.
5. Інститу-
ціоналізація
Узаконення
(легалізація)
деяких способів
розподілу
соціально-
економічних благ
та статусів
1. Система
об’єктивних
(зафіксованих)
регуляторів,
обмежень,
правил
розподілу,
способів
отримання
благ, послуг,
статусів.
2. Результати
функціонування
інститутів
Можливе
безпосереднє
отримання
свідчень лише
про
декларовані
інтереси
Об’єктивний –
реальна
структура
соціальних
інститутів та
декларованих
інтересів
Ïðîäîâæåííÿ òàáëèö³
81
Ï.Çàõàð÷åíêîÑòðóêòóðàë³çàö³ÿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â ...
Ó ïðîöåñ³ îïåðàö³îíàë³çàö³¿ ³íòåðåñ ðîçãëÿäàºòüñÿ ÿê
ñêëàäíà, âíóòð³øíüî íåîäíîð³äíà ñóêóïí³ñòü îá’ºêòèâíèõ
òà ñóá’ºêòèâíèõ âëàñòèâîñòåé ñîö³àëüíî¿ ãðóïè àáî ³íäè-
â³äà, ÿê³ ìîæíà ðîçì³ñòèòè ó ïåâíîìó ïîñë³äîâíîìó ïîðÿä-
êó ì³ðîþ ðîçâèòêó [3, ñ. 145]. Ïðèíöèïè îïåðàö³îíàë³çà-
ö³¿ ³íòåðåñó âèðîáëåí³ À.Øàïîøíèêîâèì íà îñíîâ³ âëàñ-
íîãî òëóìà÷åííÿ åòàï³â ñòàíîâëåííÿ öüîãî ÿâèùà. Íèì
âèä³ëåíî õàðàêòåðèñòèêè, ùî ìîæóòü ñòàòè îñíîâîþ âèì³-
ðþâàííÿ ³íòåðåñ³â íà îñíîâ³ ãðóïóâàííÿ ¿õ çà çàçíà÷åíèìè
åòàïàìè. Éäåòüñÿ ïðî âèä³ëåííÿ ïîñë³äîâíèõ ôàç çàðî-
äæåííÿ òà ðîçâèòêó ³íòåðåñó, âèçíà÷åííÿ ñóá’ºêòèâíèõ
òà îá’ºêòèâíèõ õàðàêòåðèñòèê éîãî ñóá’ºêòà (íîñ³ÿ), ùî
ïðîÿâëÿþòüñÿ ó ìåæàõ êîæíî¿ ôàçè òà ³íôîðìàòèâíî ðåï-
ðåçåíòóþòü éîãî. Ñóêóïí³ñòü õàðàêòåðèñòèê êîæíîãî åòàïó
íåñå ëèøå ÷àñòèíó ³íôîðìàö³¿ ïðî ³íòåðåñè. Òîìó äëÿ ç’ÿ-
ñóâàííÿ ì³ðè çð³ëîñò³ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â
äîö³ëüíèì º çàñòîñóâàííÿ ñóêóïíîñò³ åìï³ðè÷íèõ ïîêàç-
íèê³â, ùî ô³êñóþòü ¿õ ñòàí íà ð³çíèõ åòàïàõ. Ó âèïàäêó
äîñë³äæåííÿ ñòðóêòóðàë³çàö³¿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòå-
ðåñ³â íàñàìïåðåä íåîáõ³äíå çîñåðåäæåííÿ óâàãè íà òðüîõ
ïåðøèõ åòàïàõ (òàáë.). À çàãàëîì ìåòîäèêó Øàïîøíèêî-
âà âàðòî âçÿòè çà îñíîâó ó ¿¿ ñòðóêòóðíèõ òà äèíàì³÷íèõ
àñïåêòàõ, òîáòî ñêîðèñòàòèñÿ ¿¿ ôîðìàëüíèì àñïåêòîì –
êîìïîçèö³ºþ ëîã³÷íî ïîâ’ÿçàíèõ ì³æ ñîáîþ åìï³ðè÷íèõ
ïîêàçíèê³â, ùî ó ñâî¿é ñóêóïíîñò³ â³äáèâàþòü ñòðóêòóðó
òà äèíàì³êó ³íòåðåñó. Àëå ïðè öüîìó íåîáõ³äíå ñóòòºâå
çì³ñòîâå íàïîâíåííÿ çàçíà÷åíî¿ ôîðìè ç îãëÿäó íà ñïåöè-
ô³êó äîñë³äæåííÿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â.
Òàêîæ äîö³ëüíèì º âèçíà÷åííÿ îñíîâíèõ ð³çíîâèä³â
åìï³ðè÷íèõ ³íäèêàòîð³â ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â.
Îñê³ëüêè ðåàëüíèìè ìîæíà ââàæàòè ³íòåðåñè, ùî ́ ðóíòó-
þòüñÿ íà ïåâíèõ ïîòðåáàõ, òî, çà òâåðäæåííÿì Â.ѳðåíêà,
“ïåðøèé êðîê ïðè ðîçï³çíàíí³, âñòàíîâëåíí³ ³íòåðåñ³â –
âèçíà÷åííÿ ïîòðåá ñóá’ºêòà” [4, ñ. 31]. Ïîòðåáà º âëàñòèâ³ñ-
òþ áóäü-ÿêî¿ ôîðìè æèòòÿ, âîíà â³äáèâຠâ³äíîñèíè ñóá’ºêòà
³ç çîâí³øí³ìè óìîâàìè éîãî áóòòÿ, âèñòóïຠâíóòð³øí³ì
ñòèìóëîì éîãî ïîâåä³íêè, ùî ñïðÿìîâàíà íà ¿¿ (ïîòðåáè)
82
Ðîçä³ë 1
çàäîâîëåííÿ. Ïðîòå ³íòåðåñ øèðøå íåîáõ³äíîñò³ çàäîâîëåí-
íÿ ïîòðåá, â³í ì³ñòèòü òàêîæ é ñïîñ³á, ìîæëèâîñò³ ¿õ çà-
äîâîëåííÿ ÷åðåç ö³ëåñïðÿìîâàíó ä³ÿëüí³ñòü. À.Çäðàâîìèñ-
ëîâ ï³äêðåñëèâ ñâîãî ÷àñó: “ÿêùî ïîòðåáà îð³ºíòîâàíà
ïåðåäóñ³ì íà ïðåäìåò ¿¿ çàäîâîëåííÿ, òî ³íòåðåñ ñïðÿìî-
âàíèé íà ò³ ñîö³àëüí³ â³äíîñèíè, ³íñòèòóòè, óñòàíîâè, â³ä
ÿêèõ çàëåæèòü ðîçïîä³ë ïðåäìåò³â, ö³ííîñòåé, áëàã, ùî
çàáåçïå÷óþòü çàäîâîëåííÿ ïîòðåá” [2, ñ. 74]. Îòæå, íåîá-
õ³äíî çâåðíóòè óâàãó é íà ò³ àñïåêòè ñóñï³ëüíîãî æèòòÿ,
ùî ñòàíîâëÿòü îá’ºêò ñïðÿìîâàíîñò³ âëàñíå ñîö³àëüíî-
åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â.
Â.Àì³òàí, Î.Çîð³íà òà Î.Ëóê’ÿí÷åíêî ó ïðîöåñ³ äîñë³-
äæåííÿ ä³àëåêòè÷íîãî âçàºìîçâ’ÿçêó ïîòðåá íàñåëåííÿ òà
ñîö³àëüíî¿ ³íôðàñòðóêòóðè ì³ñòà çà óìîâ ðèíêîâèõ ïåðå-
òâîðåíü çàïðîïîíóâàëè âëàñíó êëàñèô³êàö³þ ïîòðåá æèòå-
ë³â ì³ñò, ùî ́ ðóíòóºòüñÿ íà âçàºìîçâ’ÿçêó âèìîã, ÿê³ âèñó-
âàþòüñÿ ëþäèíîþ äî ñóñï³ëüñòâà, òà ñóêóïíîñò³ ãàëóçåé
ñóñï³ëüíî îðãàí³çîâàíîãî ñåêòîðà åêîíîì³êè äëÿ ¿õ çàäî-
âîëåííÿ [5, ñ. 68]. Çã³äíî ç çàçíà÷åíèì êðèòåð³ºì äîñë³ä-
íèêàìè âèä³ëåíî ñ³ì îñíîâíèõ ãðóï ïîòðåá æèòåë³â òà
çîð³ºíòîâàíèõ íà ¿õ çàäîâîëåííÿ ãàëóçåé åêîíîì³êè ì³ñòà:
1) ïîòðåáè ó ìàòåð³àëüíèõ ïðåäìåòàõ æèòòºçàáåçïå÷åí-
íÿ, ñåðåä ÿêèõ – ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ, òîâàðè øèðîêîãî
âæèòêó, ïîñëóãè ãðîìàäñüêîãî õàð÷óâàííÿ (ãàëóç³ ì³ñüêî¿
åêîíîì³êè – òîðã³âëÿ, ãðîìàäñüêå õàð÷óâàííÿ);
2) ïîòðåáè â îáëàøòîâàíîìó æèòë³ (æèòëîâî-êîìóíàëüíå
ãîñïîäàðñòâî);
3) ïîòðåáè ó çíàííÿõ òà íàáóòò³ ïåâíîãî ñîö³àëüíîãî
ñòàòóñó (ñèñòåìà îñâ³òè);
4) ïîòðåáè ó çáåðåæåíí³ òà çì³öíåíí³ çäîðîâ’ÿ (ñèñòåìà
îõîðîíè çäîðîâ’ÿ, ðåêðåàö³¿ òà ô³çè÷íî¿ êóëüòóðè);
5) ïîòðåáè äóõîâíîãî ïëàíó (ñèñòåìà êóëüòóðè);
6) ïîòðåáè ó ïîñëóãàõ, ùî ïîëåãøóþòü äîìàøíþ ïðàöþ
òà çàîùàäæóþòü ÷àñ (ïîáóòîâå îáñëóãîâóâàííÿ, ãðîìàäñüêå
õàð÷óâàííÿ);
7) ïîòðåáè ó êîìóí³êàö³¿ (òðàíñïîðò, çâ’ÿçîê).
83
Ï.Çàõàð÷åíêîÑòðóêòóðàë³çàö³ÿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â ...
Îòæå, òóò ç îãëÿäó íà ïðèðîäó òà õàðàêòåð îá’ºêò³â, ùî
ñïðîìîæí³ çàäîâîëüíèòè ïîòðåáè, âèä³ëåíî ¿õ ô³ç³îëîã³÷í³,
³íòåëåêòóàëüí³, ³íôîðìàö³éí³, ñîö³àëüí³ òà äóõîâí³ ð³çíî-
âèäè. Äîñë³äæåííÿ ð³çíîâèä³â ïîòðåá ÿê åìï³ðè÷íèõ ïî-
êàçíèê³â ³íòåðåñ³â ïîëÿãàòèìå ó ç’ÿñóâàíí³ ¿õ (ïîòðåá) íàÿâ-
íîñò³, ì³ðè ¿õ çàäîâîëåíîñò³ ÷è íåçàäîâîëåíîñò³, çíà÷óùîñ-
ò³, à òàêîæ ìîæëèâîñòåé äëÿ â³äïîâ³äíîãî çàäîâîëåííÿ,
ùî ïðèïóñêຠíàÿâí³ñòü óìîâ òà çàñîá³â ¿õ çàäîâîëåííÿ.
Âàðòî âðàõîâóâàòè ïðè öüîìó, ùî ïîòðåáè º ôóíäàìåí-
òàëüíèì ÷èííèêîì ôîðìóâàííÿ ãðîìàäñüêî¿ äóìêè: “Ñòà-
íîâëåííÿ ³ âèðàæåííÿ ìàñîâèõ îö³ííèõ ñóäæåíü çíàõî-
äèòüñÿ ó ïðÿì³é çàëåæíîñò³ â³ä íàÿâíîñò³ ÷è â³äñóòíîñò³
(÷àñòêîâî¿ ÷è ïîâíî¿) ðåàëüíèõ ìîæëèâîñòåé äëÿ çàäîâî-
ëåííÿ ìàñîâî¿ ïîòðåáè, ùî àêòóàë³çóºòüñÿ” [6, ñ. 28]. Òîìó
äîñë³äæåííÿ ïîòðåá ÿê îïîñåðåäêîâàíîãî âèÿâó ³íòåðåñ³â
ïðèðîäíî ìîæå çä³éñíþâàòèñÿ ó ôîðì³ îïèòóâàíü ãðîìàä-
ñüêî¿ äóìêè. Âîäíî÷àñ çà óìîâ, êîëè ïîòðåáè ëþäåé íå
ïåðåáóâàþòü â àêòóàë³çîâàíîìó ñòàí³, ðîëü ÷èííèêà âè-
íèêíåííÿ ãðîìàäñüêî¿ äóìêè âèêîíóþòü áåçïîñåðåäíüî
³íòåðåñè ëþäåé: “Âèíèêàþ÷è íà îñíîâ³ ïîòðåá òà çáåð³ãà-
þ÷è ç íèìè íàéò³ñí³øèé çâ’ÿçîê, ³íòåðåñè âèðàæàþòü
ñïåöèô³÷íå ñòàâëåííÿ ëþäåé äî òèõ îá’ºêò³â ä³éñíîñò³,
ÿê³ ñòàíîâëÿòü äëÿ íèõ âåëèêó æèòòºâó çíà÷óù³ñòü òà
åìîö³éíó ïðèâàáëèâ³ñòü. Ïîð³âíÿíî ç ïîòðåáàìè âîíè
âèñòóïàþòü ó ÿêîñò³ á³ëüø áåçïîñåðåäíüîãî ñïîíóêàëüíîãî
ìîòèâó çàðîäæåííÿ òà ôîðìóâàííÿ ãðîìàäñüêî¿ äóìêè”
[6, ñ. 29]. Îòæå, íåîáõ³äíå òàêîæ âèêîðèñòàííÿ ³íøèõ
åìï³ðè÷íèõ ³íäèêàòîð³â, çîêðåìà, òèõ, ùî áåçïîñåðåäíüî
â³äáèâàþòü ïðèðîäó ñàìèõ ³íòåðåñ³â.
Âåëüìè âàæëèâîþ ó êîíòåêñò³ ïîøóêó åìï³ðè÷íèõ ðåï-
ðåçåíòàíò³â ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â º äóìêà Î.Êà-
ðåâ³íî¿: “…ùîá îð³ºíòóâàòèñÿ â ïåâí³é ñèòóàö³¿, îñîáà ìàº
ïåðåäóñ³ì âèçíà÷èòè, ó ÷îìó ïîëÿãàþòü ¿¿ ³íòåðåñè. Âëàñ-
íå, îð³ºíòàö³¿ é ïî÷èíàþòüñÿ ³ç ñï³ââ³äíåñåííÿ ³íôîðìàö³¿
ç ïîòðåáàìè òà ³íòåðåñàìè ñóá’ºêòà. Åêîíîì³÷í³ îð³ºíòàö³¿
îñîáè ìàþòü âèçíà÷àòèñÿ íàñàìïåðåä ¿¿ åêîíîì³÷íèìè
³íòåðåñàìè…” [7, ñ. 178]. ²íøèìè ñëîâàìè, ñîö³àëüíî-åêî-
84
Ðîçä³ë 1
íîì³÷í³ îð³ºíòàö³¿ ³íäèâ³äà òåæ îïîñåðåäêîâàíî â³äáèâà-
þòü çì³ñò éîãî ³íòåðåñ³â ³ ìîæóòü âèñòóïàòè åìï³ðè÷íèìè
³íäèêàòîðàìè îñòàíí³õ.
Ïîä³áíèé ìåòîäè÷íèé ï³äõ³ä çàñòîñîâàíèé òàêîæ Î.Ñòåã-
í³ºì, ÿêèé ó ïðîöåñ³ àíàë³çó ìåòîäîëîã³÷íèõ ñêëàäíîù³â
ñîö³îëîã³÷íîãî äîñë³äæåííÿ ³íñòèòóö³îíàë³çàö³¿ åêîëî-
ã³÷íèõ ³íòåðåñ³â ó ñóñï³ëüñòâ³ ñîö³îãåííèõ ðèçèê³â ðîçãëÿäàº
ñîö³àëüíèé ñêëàäíèê åêîëîã³÷íèõ ³íòåðåñ³â ó òåðì³íàõ
àòòèòþä³â, ïàòåðí³â ïîâåä³íêè [8, ñ. 118]. Çà îñíîâó âçÿòî
êîíöåïö³þ òðèêîìïîíåíòíî¿ ñòðóêòóðè àòòèòþäà çà
Ì.Ñì³òîì, çã³äíî ç ÿêîþ âèîêðåìëåíî êîãí³òèâíèé (óñâ³-
äîìëåííÿ îá’ºêòà ñîö³àëüíî¿ íàñòàíîâè), àôåêòèâíèé (åìî-
ö³éíà îö³íêà îá’ºêòà, ïðîÿâ ïî÷óòòÿ ñèìïàò³¿ ÷è àíòèïà-
ò³¿ ñòîñîâíî íüîãî) òà ïîâåä³íêîâèé (ïîâåä³íêà òà íàì³ðè
ñòîñîâíî îá’ºêòà) êîìïîíåíòè. Äàíà ìîäåëü â³äòâîðþâàíà
³ ïðè äîñë³äæåíí³ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â. ßê
íàñë³äîê, óñâ³äîìëåííÿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íîãî ³íòåðåñó
äîðå÷íî ðîçãëÿäàòè ó ÿêîñò³ ïåðåêîíàííÿ òà çíàííÿ ëþ-
äèíè ñòîñîâíî ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ïðîáëåì, ¿õ (ïðîá-
ëåì) ïðè÷èí òà ìîæëèâèõ âàð³àíò³â ¿õ âèð³øåííÿ, ïðè-
÷åòíîñò³ ëþäèíè äî öèõ ïðîáëåì, – òîáòî ÿê êîãí³òèâíîãî
êîìïîíåíòà. Òîä³ îñîáèñò³ ïî÷óòòÿ òà åìîö³¿ ³ç ïðèâîäó
çàçíà÷åíèõ ïîòðåá âèñòóïàòèìóòü ó ðîë³ àôåêòèâíîãî êîì-
ïîíåíòà, à ôàêòè÷í³ ÷è äåêëàðîâàí³ âèÿâè ñîö³àëüíî-åêî-
íîì³÷íî¿ ïîâåä³íêè, ðåàëüíà òà äåêëàðîâàíà ñîö³àëüíî-
ïîë³òè÷íà àêòèâí³ñòü, ùî ñïðÿìîâàíà íà ðåàë³çàö³þ âëàñ-
íèõ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â, – ó ðîë³ ïîâåä³íêîâîãî
êîìïîíåíòà. Îòæå, åìï³ðè÷íèìè ³íäèêàòîðàìè ñóá’ºêòèâ-
íîãî êîìïîíåíòà ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íîãî ³íòåðåñó ñë³ä
òàêîæ ââàæàòè ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷í³ ñòàâëåííÿ, ïåðåêî-
íàííÿ, ïîâåä³íêîâ³ íàì³ðè òà ôàêòè÷íó ïîâåä³íêó æèòå-
ë³â ì³ñòà.
Çàñòîñóâàííÿ öèõ ³íäèêàòîð³â ìîæëèâå ïåðåäóñ³ì ó
ïðîöåñ³ ñîö³îëîã³÷íèõ îïèòóâàíü, ïðè âèâ÷åíí³ ãðîìàäñü-
êî¿ äóìêè. Ùîäî çâ’ÿçêó ³íòåðåñ³â òà ãðîìàäñüêî¿ äóìêè
Ì.Ãîðøêîâ çàçíà÷àº: “ßê ðóø³éíà ñèëà äèíàì³êè ãðîìàä-
ñüêî¿ äóìêè ð³çíîãî ðîäó ³íòåðåñè íàñàìïåðåä âèÿâëÿþòü
85
Ï.Çàõàð÷åíêîÑòðóêòóðàë³çàö³ÿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â ...
ñåáå ÷åðåç ñò³éêó, åìîö³éíî íàñè÷åíó, íåï³äðîáíó óâàãó
ëþäåé äî ð³çíèõ ôàêò³â òà ïîä³é, ÿâèù òà ïðîöåñ³â, ÷åðåç
¿õ àêòèâíå áàæàííÿ âèðàçèòè éîãî ó ñâî¿õ ñóäæåííÿõ òà
îö³íêàõ, åìîö³éíî-âîëüîâèõ àêòàõ, â÷èíêàõ òà ä³ÿõ. Ïðè-
÷îìó ò³ ïî䳿 ÷è ÿâèùà ä³éñíîñò³, ùî ïðèâåðòàþòü äî ñåáå
³íòåðåñ íå ò³ëüêè îêðåìèõ ëþäåé, à é á³ëüøîñò³ íàñåëåí-
íÿ, òîáòî ïîðîäæóþòü ìàñîâèé ³íòåðåñ, øâèäêî ïîòðàïëÿ-
þòü ó öåíòð ãðîìàäñüêî¿ óâàãè òà çáèðàþòü íàâêîëî ñåáå
ìíîæèíó ð³çíèõ ñóäæåíü, îö³íîê òà åìîö³é” [6, ñ. 29–30].
Ç îãëÿäó íà öå ñîö³îëîã³÷íå îïèòóâàííÿ, ó ïåðåá³ãó ÿêîãî
ðåñïîíäåíòè áåçïîñåðåäíüî â³äáèâàþòü çì³ñò ñâî¿õ ³íòåðå-
ñ³â ó âëàñíèõ â³äïîâ³äÿõ íà çàïèòàííÿ àíêåòè, âàðòî ââà-
æàòè ðåëåâàíòíèì äîñë³äíèöüêèì ³íñòðóìåíòîì, çà äîïî-
ìîãîþ ÿêîãî ìîæíà îòðèìóâàòè ³íôîðìàö³þ ïðî ñîö³àëü-
íî-åêîíîì³÷í³ ³íòåðåñè ëþäåé. Á³ëüøå òîãî, íà ï³äñòàâ³
ö³º¿ ³íôîðìàö³¿ ìîæíà ìîäåëþâàòè ïàðàìåòðè ñòðóêòóðà-
ë³çàö³¿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â. Àäæå ãðîìàäñüêà
äóìêà â³äáèâຠòàêîæ íàÿâíó ñòðóêòóðó ³íòåðåñ³â: “ßêùî
çì³ñò òà ñïðÿìîâàí³ñòü ³íòåðåñ³â ðîçõîäÿòüñÿ, òî ðîçøàðî-
âóþòüñÿ ³ äóìêè, ùî ¿õ âèðàæàþòü, à çíà÷èòü, ñòàíîâëåííÿ
íà ¿õ îñíîâ³ çàãàëüíî¿ äóìêè ìîæå áóòè ïðîöåñîì äîâîë³
òðèâàëèì, à òî é çîâñ³ì íåçàâåðøåíèì.  îñòàííüîìó âè-
ïàäêó âèíèêຠíå ìîí³ñòè÷íà, âíóòð³øíüî ö³ëüíà äóìêà
ñï³ëüíîòè, à ïëþðàë³ñòè÷íà, ìíîæèííà äóìêà ÿê ñóêóï-
í³ñòü ð³çíèõ ïîçèö³é ç äàíî¿ ïðîáëåìè” [6, ñ. 30]. Ó òàêîìó ðàç³
äëÿ ïîøóêó ìîäåëåé ñòðóêòóðàë³çàö³¿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ
³íòåðåñ³â, ðåïðåçåíòîâàíî¿ ó ñòóêòóðàë³çîâàí³é ãðîìàäñü-
ê³é äóìö³, äîðå÷íå çàñòîñóâàííÿ ìåòîä³â áàãàòîâèì³ðíèõ
ñòàòèñòèê – ôàêòîðíîãî àíàë³çó, êëàñòåðíîãî àíàë³çó òà ³í.
³äïîâ³äí³ ìåòîäè çàñòîñîâóâàëè, íàïðèêëàä, Î.Êàðåâ³íà
(ïðè äîñë³äæåíí³ åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â òà ñîö³àëüíî-åêî-
íîì³÷íèõ îð³ºíòàö³é [7, ñ. 185]), ².Ñàë³é (ïðè äîñë³äæåíí³
ñîö³àëüíèõ òà óïðàâë³ñüêèõ àñïåêò³â óðáàí³çàö³¿ â Óêðà¿-
í³ [9]), Þ.Ïëþñí³í (ïðè âèâ÷åíí³ ñòðóêòóðè ñîö³àëüíî-
åêîíîì³÷íèõ íàñòàíîâ æèòåë³â ìàëèõ ì³ñò Ðîñ³¿ [10,
ñ. 56–60]). Àëå çàñòîñóâàííÿ öèõ ìåòîä³â ó íàøîìó âèïàä-
êó ìîæëèâå çà íàÿâíîñò³ áëîê³â ñòàíäàðòèçîâàíèõ åìï³-
ðè÷íèõ ïîêàçíèê³â.
86
Ðîçä³ë 1
Òîìó ïåðñïåêòèâè ïîäàëüøèõ ðîçâ³äîê ç âèêîðèñòàí-
íÿì îêðåñëåíèõ ìåòîäè÷íèõ çàñàä ñêîð³øå ïîëÿãàòèìóòü
ó ïîøóêó îïòèìàëüíèõ åìï³ðè÷íèõ ïîêàçíèê³â òà åìï³-
ðè÷íîìó àíàë³ç³ çàãàëüíî¿ ñïðÿìîâàíîñò³ òà ñòðóêòóðàë³çà-
ö³¿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íèõ ³íòåðåñ³â êèÿí çà óìîâ ðèíêîâèõ
ïåðåòâîðåíü ó ñòîëèö³.
˳òåðàòóðà
1. Äèâ. äîêë.: Çàõàð÷åíêî Ï. ̳ñüêèé ñîö³óì: òåîðåòèêî-
ìåòîäîëîã³÷í³ çàñíîâêè ñîö³îëîã³÷íîãî äîñë³äæåííÿ // Ñîö³àëüí³
âèì³ðè ñóñï³ëüñòâà. Âèï. 10. – Ê., 2007. – Ñ. 178–187.
2. Çäðàâîìûñëîâ À.Ã. Ïîòðåáíîñòè. Èíòåðåñû. Öåííîñòè. –
Ì., 1986.
3. Øàïîøíèêîâ À.Í. Êàòåãîðèÿ «èíòåðåñ» êàê èíñòðóìåíò
ýêîíîìèêî-ñîöèîëîãè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ // Ýêîíîìè÷åñêàÿ
ñîöèîëîãèÿ è ïåðåñòðîéêà / Ïîä ðåä. Ò.È.Çàñëàâñêîé è Ð.Â.Ðûâ-
êèíîé. – Ì., 1989. – Ñ. 141–164.
4. Ñèðåíêî Â.Ô. Èíòåðåñû è âëàñòü. – Ê., 2006.
5. Àìèòàí Â.Í., Çîðèíà Å.È., Ëóêüÿí÷åíêî À.À. Ãîðîä: ïðîá-
ëåìû äåìîêðàòè÷åñêèõ è ðûíî÷íûõ òðàíñôîðìàöèé. – Äîíåöê,
2001.
6. Ãîðøêîâ Ì.Ê. Ðîññèéñêîå îáùåñòâî â óñëîâèÿõ òðàíñôîð-
ìàöèè: ìèôû è ðåàëüíîñòü (ñîöèîëîãè÷åñêèé àíàëèç). 1992–
2002 ãã. – Ì., 2003.
7. Êàðåâ³íà Î. Åêîíîì³÷í³ ³íòåðåñè òà ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷í³
é ïîë³òè÷í³ îð³ºíòàö³¿ íàñåëåííÿ Óêðà¿íè íà åòàï³ ïåðåõîäó äî
íîâîãî ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íîãî óñòðîþ // Ñîö³îëîã³ÿ: òåîð³ÿ, ìå-
òîäè òà ìàðêåòèíã. – 1998. – ¹ 4 – 5. – Ñ. 176–186.
8. Ñòåãí³é Î.Ã. ²íñòèòóö³îíàë³çàö³ÿ åêîëîã³÷íèõ ³íòåðåñ³â ó
ñóñï³ëüñòâ³ ñîö³îãåííèõ ðèçèê³â. – Ê., 2002.
9. Ñàë³é ².Ì. Óðáàí³çàö³ÿ â Óêðà¿í³: ñîö³àëüíèé òà óïðàâë³íñü-
êèé àñïåêòè. – Ê., 2005.
10. Ïëþñíèí Þ.Ì. Ìàëûå ãîðîäà Ðîññèè. – Ì., 2000.
|