Досвід проведення щорічних молодіжних конференцій з історії науки і техніки

У статті висвітлюється 10-річний досвід молодіжних конференцій з історії науки і техніки, які з 2002 р. проводить відділ історії науки і техніки Центру досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М.Доброва та фізико-математичний факультет Національного технічного університету Укр...

Повний опис

Збережено в:

Бібліографічні деталі
Дата:	2012
Автори:	Литвинко, А.С., Пономаренко, Л.П.
Формат:	Стаття
Мова:	Ukrainian
Опубліковано:	Центр досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М. Доброва НАН України 2012
Назва видання:	Наука та наукознавство
Теми:	Наука та освіта
Онлайн доступ:	http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/49373
Теги:	Додати тег Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
Назва журналу:	Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
Цитувати:	Досвід проведення щорічних молодіжних конференцій з історії науки і техніки / А.С. Литвинко, Л.П. Пономаренко // Наука та наукознавство. — 2012. — № 1. — С. 71-80. — Бібліогр.: 9 назв. — укр.

Репозитарії

Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine

id	irk-123456789-49373
record_format	dspace
spelling	irk-123456789-493732013-09-18T03:03:49Z Досвід проведення щорічних молодіжних конференцій з історії науки і техніки Литвинко, А.С. Пономаренко, Л.П. Наука та освіта У статті висвітлюється 10-річний досвід молодіжних конференцій з історії науки і техніки, які з 2002 р. проводить відділ історії науки і техніки Центру досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М.Доброва та фізико-математичний факультет Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». Показано, що історико-наукові дослідження мають світоглядну спрямованість, тому участь у конференції сприяє усвідомленню студентською молоддю ролі науки, техніки та освіти, їх історії та сучасного стану. В статье освещается 10-летний опыт молодежных конференций по истории науки и техники, которые с 2002 г. проводит отдел истории науки и техники Центра исследований научно-технического потенциала и истории науки им. Г.М.Доброва и физико-математический факультет Национального технического университета Украины «Киевский политехнический институт». Показано, что историко-научные исследования имеют мировоззренческую направленность, поэтому участие в конференции способствует осознанию студенческой молодежью роли науки, техники и образования, их истории и современного состояния. A review of 10 years long experience of youth conferences on science and technology history, held since 2002 by the Department of Science History Studies of G.M.Dobrov Center for Science & Technology Potential and Science History Studies of National Academy of Sciences of Ukraine and Physics and Mathematics Department of the National Technical University of Ukraine «Kyiv Polytechnic Institute» is contained. It is shown that because science history studies foster the scientific outlook, participation in the conferences encourages the youth’ awareness of the role of science, technology and education, their history and current performance. 2012 Article Досвід проведення щорічних молодіжних конференцій з історії науки і техніки / А.С. Литвинко, Л.П. Пономаренко // Наука та наукознавство. — 2012. — № 1. — С. 71-80. — Бібліогр.: 9 назв. — укр. 0374-3896 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/49373 uk Наука та наукознавство Центр досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М. Доброва НАН України
institution	Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine
collection	DSpace DC
language	Ukrainian
topic	Наука та освіта Наука та освіта
spellingShingle	Наука та освіта Наука та освіта Литвинко, А.С. Пономаренко, Л.П. Досвід проведення щорічних молодіжних конференцій з історії науки і техніки Наука та наукознавство
description	У статті висвітлюється 10-річний досвід молодіжних конференцій з історії науки і техніки, які з 2002 р. проводить відділ історії науки і техніки Центру досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М.Доброва та фізико-математичний факультет Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». Показано, що історико-наукові дослідження мають світоглядну спрямованість, тому участь у конференції сприяє усвідомленню студентською молоддю ролі науки, техніки та освіти, їх історії та сучасного стану.
format	Article
author	Литвинко, А.С. Пономаренко, Л.П.
author_facet	Литвинко, А.С. Пономаренко, Л.П.
author_sort	Литвинко, А.С.
title	Досвід проведення щорічних молодіжних конференцій з історії науки і техніки
title_short	Досвід проведення щорічних молодіжних конференцій з історії науки і техніки
title_full	Досвід проведення щорічних молодіжних конференцій з історії науки і техніки
title_fullStr	Досвід проведення щорічних молодіжних конференцій з історії науки і техніки
title_full_unstemmed	Досвід проведення щорічних молодіжних конференцій з історії науки і техніки
title_sort	досвід проведення щорічних молодіжних конференцій з історії науки і техніки
publisher	Центр досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М. Доброва НАН України
publishDate	2012
topic_facet	Наука та освіта
url	http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/49373
citation_txt	Досвід проведення щорічних молодіжних конференцій з історії науки і техніки / А.С. Литвинко, Л.П. Пономаренко // Наука та наукознавство. — 2012. — № 1. — С. 71-80. — Бібліогр.: 9 назв. — укр.
series	Наука та наукознавство
work_keys_str_mv	AT litvinkoas dosvídprovedennâŝoríčnihmolodížnihkonferencíjzístoríínaukiítehníki AT ponomarenkolp dosvídprovedennâŝoríčnihmolodížnihkonferencíjzístoríínaukiítehníki
first_indexed	2025-07-04T10:26:13Z
last_indexed	2025-07-04T10:26:13Z
_version_	1836711699093127168
fulltext	Наука та наукознавство, 2012, № 1 71 Історико-наукові дослідження посі- дають важливе місце в системі наук перш за все через свою світоглядну спрямо- ваність, оскільки аналіз позитивного та негативного досвіду вчених та інженерів дозволяє побачити предмет свого до- слідження не ізольовано, а в контексті світової наукової та культурної спадщи- ни, дає можливість сформувати свідоме та гуманістичне ставлення до процесів і явищ навколишнього світу, усвідоми- ти відповідальність за свою практичну діяльність та необхідність вирішення глобальних цивілізаційних проблем. Як міждисциплінарний напрям, історія на- уки і техніки дозволяє поєднати природ- ничо-наукову, технічну та гуманітарну сфери, побудувати цілісне, синтетичне світосприйняття людини. Так, для фахів- ців природничого та технічного напрямів історія науки дає можливість долучитися до цінностей світової культури в цілому. В той же час вона певною мірою ком- пенсує природничо-наукову підготовку гуманітарію. Крім того, для майбутньо- го спеціаліста вивчення етапів розвитку своєї фахової дисципліни є одним із най- більш дієвих шляхів посилення інтересу до фундаментальних наук, покращен- ня рівня і глибини їх опанування, що, в свою чергу, обумовлює суттєве підви- щення якості освіти. Результатом усвідомлення значення іс- торії науки і техніки стало введення істори- ко-наукових навчальних курсів в учбовий процес провідних університетів світу. В Україні також проводяться історико-на- укові дослідження та викладаються істори- ко-наукові дисципліни в багатьох наукових установах та університетах у Києві, Харко- ві, Одесі, Дніпропетровську, Львові, Лу- ганську та ін., а саме: в Центрі досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М. Доброва НАН України; На- ціональному технічному університеті «Хар ківський політехнічний інститут»; Державному економіко-технологічному університеті транспорту (Київ); Держав- ній науковій сільськогосподарській бі- бліотеці Національної академії аграрних наук України; Переяслав-Хмельницькому державному педагогічному університеті імені Григорія Сковороди; Національно- му університеті імені Тараса Шевченка; Національному технічному університеті «Київський політехнічний інститут»; На- ціональному педагогічному університеті ім. М.П. Драгоманова; Національному А.С. Литвинко, Л.П. Пономаренко Äîñâ³ä ïðîâåäåííÿ ùîð³÷íèõ ìîëîä³æíèõ êîíôåðåíö³é ç ³ñòîð³¿ íàóêè ³ òåõí³êè У статті висвітлюється 10-річний досвід молодіжних конференцій з історії науки і техніки, які з 2002 р. проводить відділ історії науки і техніки Центру досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М.Доброва та фізико-математичний факультет Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». Показано, що історико-наукові дослідження мають світоглядну спрямованість, тому участь у конференції сприяє усвідомленню сту- дентською молоддю ролі науки, техніки та освіти, їх історії та сучасного стану. До складу оргкомітету конференції входять 4 академіки та 1 член-кореспондент НАН України, 1 академік та 1 член- кореспондент АПН Украни, 11 професорів. Кількість учасників конференції зростала від 18 (з 3 установ) у 2002 р. до 104 (з 20 установ) у 2012 р. За 10 років у роботі конференції приймали участь молоді вчені, аспіранти, студенти та учні старших класів з 14 міст та 32 вузів, ліцеїв та наукових установ Росії, України, Польщі, США, Туреччини. Щорічно видаються збірники матеріалів конференцій. © А.С. Литвинко, Л.П. Пономаренко, 2012 À.Ñ. Ëèòâèíêî, Ë.Ï. Ïîíîìàðåíêî Science and Science of Science, 2012, № 172 університеті «Києво-Могилянська акаде- мія»; Національній медичній академії піс- лядипломної освіти імені П.Л.Шупика; Харківському національному університеті імені В.Н .Каразіна; Харківському націо- нальному педагогічному університеті імені Г.С.Сковороди; Одеському національному університеті імені І.І. Мечникова; Одесь- кому національному політехнічному уні- верситеті; Дніпропетровському національ- ному університеті імені Олеся Гончара; На- ціональній металургійній академії України (Дніпропетровськ); Національному уні- верситеті «Львівська політехніка»; Львів- ському національному медичному універ- ситеті імені Данила Галицького; Східно- українському національному університеті імені Володимира Даля (Луганськ), Во- линському Національному університеті ім. Лесі Українки (Луцьк); Глухівському національному педагогічному університеті імені Олександра Довженка. Відділ історії науки і техніки Центру Г.М. Доброва та фізико-математичний факультет Київського політехнічного ін- ституту вже протягом 10 років проводять практичну роботу з впровадження істо- рико-наукових досліджень у навчальний процес вищої школи. Так, у Національ- ному технічному університеті «КПІ» з 2002 р. викладається навчальний курс «Історія розвитку основних фізичних уявлень», який було спільно розроблено відділом історії науки і техніки ЦДПІН та фізико-математичним факультетом КПІ. Головною метою курсу є висвітлен- ня генезису, еволюції та основних етапів становлення фізики в контексті розвитку світової науки з урахуванням соціальної обумовленості процесу пізнання. Викла- дання проводиться студентам 5 курсу фі- зико-математичного факультету КПІ, які вже опанували базовий цикл навчальних дисциплін. Для методичного забезпечен- ня даного курсу було видано методичні вказівки до організації самостійної ро- боти. Курс розраховано на 34 лекційні години, написання реферативної роботи та проведення науково-практичної сту- дентської конференції на тему: «Історія розвитку науки, техніки та освіти», до участі в якій запрошуються молоді на- уковці, студентська та учнівська молодь. Традиційним також стало залучення до участі у конференціях викладачів та учнів старших класів профільних ліцеїв Ки- єва – Політехнічного ліцею при КПІ та Природничо-наукового ліцею № 145, що сприяє втіленню ідеї неперервної освіти. З 2006 р. конференції присвячується пев- I-Х МІЖНАРОДНІ МОЛОДІЖНІ НАУКОВО-ПРАКТИЧНІ КОНФЕРЕНЦІЇ «ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ НАУКИ, ТЕХНІКИ ТА ОСВІТИ» • І 2002, 28 травня • II 2003, 27 — 28 травня • III 2005, 21 травня • IV 2006, 16 травня, присвячена 145 річчю від дня народження першого завідувача кафедри фізики КПІ професора Г.Г. Де Метца • V 2007, 15 травня • VI 2008, 13 травня, присвячена 110-річчю Київського політехнічного інституту • VII 2009, 27 травня, присвячена 90-річчю Національної академії наук України • VIII 2010, 18 травня за темою: Взаємодія академічної та університетської науки • IX 2011, 17 травня за темою: Пріоритети української науки • X 2012, 19 квітня за темою: Наукові та науково-технічні школи ÄÎÑÂ²Ä ÏÐÎÂÅÄÅÍÍß ÙÎÐ²×ÍÈÕ ÌÎËÎÄ²ÆÍÈÕ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖ²É Ç ²ÑÒÎÐ²¯ ÍÀÓÊÈ ² ÒÅÕÍ²ÊÈ Наука та наукознавство, 2012, № 1 73 ним датам чи тематиці: 145- річчю від дня народження першого завідувача кафедри фізики КПІ професора Г.Г. Де Метца, 110-річчю Київського політехнічного ін- ституту, 90-річчю Національної академії наук України тощо. Склад Оргкомітету конференції відо- бражає співробітництво істориків науки та провідних учених академічних установ та вищих навчальних закладів України, розуміння ними необхідності таких до- сліджень. До нього входять 4 академіки та 1 член-кореспондент НАН України, 1 академік та 1 член-кореспондент АПН України, 11 професорів, доцент та про- відний науковий співробітник з таких установ, як КПІ, Центр ім. Г.М. Доброва, Інститут Магнетизму, Інститут теоретич- ної фізики, Інститут математики, Інсти- тут фізики, Національний педагогічний університет, а також Директори Держав- ного політехнічного музею при НТУУ «КПІ» та Науково-технічної бібліотеки «КПІ». Як показує досвід, участь молоді у конференції є надзвичайно важливою для розвитку її творчих здібностей, фор- мування наукового світогляду, обміну знаннями та набуття навичок проведен- ня самостійної науково-дослідницької роботи. Часто буває так, що, зацікавив- ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ КОМІТЕТ 2012 Голова: • М.Ю. Ільченко, академік НАНУ, проректор з наукової роботи НТУУ «КПІ» Члени Оргкомітету: • В.В. Ванін, декан ФМФ, професор (заст. голови); • доцент Л .П. Пономаренко (заст. голови); • чл.-кор. НАНУ С.І. Сидоренко; • академік НАНУ В. Г. Бар’яхтар; • академік НАНУ В.М. Локтєв; • академік НАНУ А.М. Самойленко; • чл.-кор. АПН Ю.І. Горобець; • чл.-кор. АПН М.І. Шут; • професор Л.П. Гермаш; • професор В.В. Булдигін; • професор С.Д. Івасишен; • директор Науково-технічної бібліотеки НТУУ «КПІ» В.Г. Дригайло; • директор Державного політехнічного музею при НТУУ «КПІ» Н.В. Писаревська; • професор Б.В. Новіков; • професор Ю.О. Храмов; • професор В.А. Шендеровський; • провідний науковий співробітник А.С. Литвинко; • професор О.Т.Богорош; • професор В.П.Олійник; • професор А.О.Снарський; • професор В.М.Горшков; • заст. декана ФМФ Е.Й. Марчевська À.Ñ. Ëèòâèíêî, Ë.Ï. Ïîíîìàðåíêî Science and Science of Science, 2012, № 174 шись темою в процесі підготовки допо- віді на конференцію, студенти обирають й близьку тему дипломної роботи. На даних конференціях обговорю- ються питання розвитку фундаменталь- них ідей та теорій сучасного природо- знавства, історичних аспектів станов- лення фізико-математичних і технічних наук та освітніх технологій в Україні в світовому контексті, ролі академічних ін- ститутів України у формуванні нових на- укових напрямів, феномену особистості в науці та наукової школи, зв’язку фізики та сучасного технологічного світу. Завдяки широкому інформуванню кількість учасників конференції та уста- нов постійно зростає – від 18 учасників з 3 установ у 2002 р до 104 учасників з 20 установ у 2012 р. За 10 років у роботі кон- ференції приймали участь молоді вче- ні, аспіранти, студенти та учні старших класів із 14 міст та 32 освітніх і наукових установ Росії, США, Туреччини, Польщі, України. Так, на конференцію 19 квітня 2012 р. надіслано 104 доповіді з 20 універ- ситетів та наукових установ. Важливою рисою конференції стало те, що на пленарне засідання запрошу- ються провідні вчені, які роблять науко- ві доповіді. Так, академік НАН України В.М.Локтєв в різні роки виступав з до- повідями: «2005 – рік фізики за резолю- цією ЮНЕСКО», «Роздуми про розви- ток фізики у ХХІ-му столітті», «Графен - новий матеріал для напівпровіднико- вої електроніки». На конференції, при- свяченій 145-річчю від дня народження професора Г.Г.Де Метца, доцент КПІ Л.П. Пономаренко виступила з доповід- дю «Перший завідувач кафедри фізики «КПІ» професор Г.Г.Де Метц», де бу- ли використані нові архівні матеріали. Директор Науково-технічної бібліотеки НТУУ КПІ В.Г.Дригайло щорічно роз- повідає учасникам про історію бібліоте- ки та її сучасні можливості — створення електронного каталогу та доступ до ме- режі Інтернет у читальних залах. На конференції, присвяченій 90-річ- чю НАН України, доктор історичних на- ук А.С.Литвинко познайомила присутніх із цікавою та драматичною історією ста- новлення Національної Академії наук України, а також із можливостями для молодих вчених у проведенні історико- наукових досліджень в Академії. Дирек- тор Державного політехнічного музею при НТУУ «КПІ» Н.В. Писаревська у Динаміка кількості установ та учасників конференцій ÄÎÑÂ²Ä ÏÐÎÂÅÄÅÍÍß ÙÎÐ²×ÍÈÕ ÌÎËÎÄ²ÆÍÈÕ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖ²É Ç ²ÑÒÎÐ²¯ ÍÀÓÊÈ ² ÒÅÕÍ²ÊÈ Наука та наукознавство, 2012, № 1 75 доповіді «Технічні музеї світу» розкрила значення технічного музею як потужної наукової установи, виступала також з доповідями «Кораблі в історії та строю» та «Музеї мису Канаверал символи ХХ століття в семіосфері світу». До- повідь «Український аспект у розвитку фізики напівпровідників» запропонував професор В.А. Шендеровський, профе- сор О.Т. Богорош виклав етапи розвитку нанотохнологій в Україні, зокрема, іс- торію створення нанотермометру, про- фесор В.І. Герасименко з Інституту мате- матики запропонував доповідь «Київські витоки сучасної статистичної механіки». У 2011 р. проректор з наукової роботи НТУУ «КПІ», академік НАН України М.Ю. Ільченко у своєму виступі окрес- лив, які саме наукові дослідження про- водяться в КПІ в рамках Основних на- укових напрямів та найважливіших про- блем фундаментальних досліджень на 2009–2013 рр. Згідно з цією традицією на конфе- ренцію 2012 р. було запрошено дочку В.М. Глушкова Віру Вікторівну Глушко- ву, яка працює в Інституті кібернетики імені В.М. Глушова НАН України та при- У різні роки в конференції приймали участь молоді вчені, аспіранти, студенти університетів та наукових установ, учні старших класів ліцеїв з 14 міст України, Росії, Польщі, Туреччини, США. 1. Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут»; 2. Київського національного університету імені Тараса Шевченка; 3. Політехнічного музею при НГУУ КПІ»; 4. Центру досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М. Доброва НАН України; 5. Дніпропетровського національного університету імені Олеся Гончара; 6. Національного технічною університету «Харківський політехнічний інститут»; 7. Одеського національного політехнічного університету; 3. Національного університету «Львівська політехніка»; 9. Тернопільського національного економічного університету; 10. Академії муніципального управління; 11. Національного університету Сан Дієго штату Каліфорнія (США); 12. Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова; 13. Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди; 14. Херсонського державного морського інституту; 15. ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди»; 16. Кримського інженерно-педагогічного унієерситету» (Сімферополь); 17. Європейського університету (м. Черкаси); 18. Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огіенка; 19. Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини; 20. Державної наукової сільськогосподарської бібліотеки НААН України; 21. Інституту історії Природознавства і техніки ім. С.І. Вавилова РАН 22. Московського державного технічного університету ім. М.Е. Баумана; 23. Технічного ліцею НТУУ КПІ 24. Київського Природничо-наукового ліцею №145; 25. Одеського національного медичного університету; 26. Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя 27. Державного підприємства «Український науково-дослідний інститут медицини транспорту» м. Одеса; 28. Приазовського державного технічного університету, Маріуполь 29. Подільського державного аграрно-технічного університету, м. Кам’янець-Подільський; 30. Мистецького інституту художнього моделювання та дизайну ім. С.Далі, Київ; 31. Інституту фізики НАН України; 32. Інституту кібернетики імені В.М. Глушкова НАН України. À.Ñ. Ëèòâèíêî, Ë.Ï. Ïîíîìàðåíêî Science and Science of Science, 2012, № 176 діляє значну увагу розвитку історії кібер- нетики в Україні. Характеризуючи виступи учасників, слід зазначити, що низка доповідей сто- сувалась становлення академічної науки України, зокрема, історії ядерної фізики та енергетики, магнетизму, сегнетоелек- трики, геофізики, теорії спінових хвиль, теорії мереж, енергозберігаючих техно- логій, фізики та техніки низьких тем- ператур, розвитку матеріалознавства та створення штучних матеріалів в Інститу- ті надтвердих матеріалів, кібернетики та інформатики в Україні. Цікавими були доповіді, присвяче- ні Київському політехнічному інститу- ту – становленню фізичних досліджень у КПІ, історії факультетів електроніки та зварювального факультету, Інституту прикладного системного аналізу як при- кладу інтеграції академічної та універси- тетської освіти. Ряд доповідей стосувався історії сучасних технологій – Інтернету, без- дротового способу передачі даних, су- путникових систем навігації, сучасних форматів звукозапису, оптоволоконних ліній зв’язку, мобільної телефонії, спін- троніки, біоніки, нанотехнологій та їх застосування, Великого адронного ко- лайдеру та ін. У доповідях щодо феномену науко- вої та науково-технічної школи та осо- бистості в науці розглядались, зокре- ма, діяльність українських математиків Б.Я. Букрєєва та О.С. Смогоржевського, фізиків М. Смолуховського та А.Ю. Гла- убермана, демографа М.В. Птухи, прези- дента НАН України, академіка Б.Е. Па- тона, наукових фізичних шкіл академіків С.І. Пекара та В.Н. Гриднєва, гігієнічної школи професора Г.В.Хлопіна. Із історії наукових та освітніх уста- нов висвітлювались створення першого академічного інституту НАН України – Інституту механіки, роль обсерваторії Київського університету в становленні астрофізики в Україні в XIX ст., про- ведення всесоюзних з’їздів та нарад із фізики в Науково-дослідному інституті фізики Одеського університету в 30– 50-х рр. ХХ ст. ÄÎÑÂ²Ä ÏÐÎÂÅÄÅÍÍß ÙÎÐ²×ÍÈÕ ÌÎËÎÄ²ÆÍÈÕ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖ²É Ç ²ÑÒÎÐ²¯ ÍÀÓÊÈ ² ÒÅÕÍ²ÊÈ Наука та наукознавство, 2012, № 1 77 Значний інтерес присутніх завжди викликають виступи учасників із інших міст щодо історії науки в регіонах Укра- їни. Так, представники Харківського по- літехнічного інституту розповіли про на- укову діяльність професорів Харківсько- го технологічного інституту у XIX – на початку XX ст., про розвиток двигунобу- дування та турбінобудування у Харкові. Учасники з Одеського політехніч- ного інституту висвітлили історію тех- нічного переоснащення транспорту та промисловості Одеси у другій половині XIX ст. та історію будівництва Одесо-До- линської залізниці. Представники Дні- пропетровщини розкрили сторінки іс- торії ракетно-космічної техніки в регіоні. Цікавий блок доповідей стосувався методології викладання фізико-мате- матичних наук у вищій школі. Серед них – «Історичні передумови заро- дження «сис те ми фіз-меху» у Харкові» та «Професійна етика в системі інже- нерного професіоналізму». За 10-річ- ний термін проведення робота конфе- ренцій набула значного визнання у на- уковій та освітній спільноті в Україні та за її межами, у зв’язку з чим з 2008 року стало можливим висвітлення хроніки їх діяльності у журналі «Наука та наукоз- навство» [1-4]. Інформаційний лист та огляд роботи конференції з 2006 р. та- кож щорічно розміщуються на сайтах КПІ та ЦДПІН. Це, безумовно, сприяє популяризації історико-наукових до- сліджень та залученню нових поколінь учасників. З 2007 р. Конференції про- водяться в рамках Всеукраїнських Фес- тивалів науки, ідея яких щодо популя- ризації науки та її історії співпадає з тематикою конференцій. Щорічно видаються збірники матері- алів конференцій [5–10]. Так, студенти, які планують вступати до магістратури, а також ті, хто влітку захищають магіс- терські роботи, можуть посилатися на публікацію у збірнику матеріалів Конфе- ренції як на свою першу наукову роботу. Форми роботи конференції по- стійно вдосконалюються. Так, з 2009 р. з’явилася також форма стендових до- повідей, з 2011 р. учасники одержують сертифікат, інформаційні листи розси- лаються трьома мовами - українською, російською та англійською, робочими мовами конференції також є українська, російська та англійська мови. Традиційним стало використання су- часних технологій при підготовці та про- веденні заходів – оголошення про кон- Академік НАН України В.М. Локтєв робить доповідь «Графен – новий матеріал для напівпро- відникової електроніки» (2011 р.) Проректор з наукової роботи НТУУ «КПІ», член-кореспондент НАН України М.Ю. Ільчен- ко робить доповідь “Наукові дослідження КПІ в рамках Основних наукових напрямів та найваж- ливіших проблем фундаментальних досліджень у галузі природничих, технічних і гуманітарних наук на 2009–2013 рр.” À.Ñ. Ëèòâèíêî, Ë.Ï. Ïîíîìàðåíêî Science and Science of Science, 2012, № 178 Виступи учасників конференції ференцію, доповіді та заявки надсила- ються учасникам електронною поштою, після публікації збірника бажаючим розсилається його електронний варіант, обов’язковим є використання ілюстра- тивного матеріалу, оформленого у вигля- ді комп’ютерної презентації. Створено електронний ящик конференції та роз- робляється її веб-сайт. З 2010 р. програма органічно була розширена включенням розділу «Мето- дологія викладання фізико-математич- них наук», який набув такої популяр- ності серед учасників, що у 2011 р. з цієї тематики було створено окрему секцію. З минулого 2011 р. було прийнято рішення об’єднати роботу Конференції в рамках Молодіжного симпозіуму з іс- торії науки і техніки з Всеукраїнською конференцію молодих учених-істори- ків науки, техніки та освіти і спеціаліс- тів, яку вже 17 років поспіль проводить Українське товариство історії науки, відділ історії науки і техніки та Центр досліджень з історії науки і техніки ім. О.П. Бородіна. Така спроба виявилася Висвітлення роботи конференцій у газеті “Київський політехнік” ÄÎÑÂ²Ä ÏÐÎÂÅÄÅÍÍß ÙÎÐ²×ÍÈÕ ÌÎËÎÄ²ÆÍÈÕ ÊÎÍÔÅÐÅÍÖ²É Ç ²ÑÒÎÐ²¯ ÍÀÓÊÈ ² ÒÅÕÍ²ÊÈ Наука та наукознавство, 2012, № 1 79 вдалою, оскільки у учасників з’явилась можливість приймати участь в обох конференціях та мати 2 публікації у різ- них збірниках, поселитися у студент- ському гуртожитку. Яскравим завершенням симпозіуму 2011 р. стала екскурсія учасників до Му- зею інформатики, натхненно проведена його організатором - членом-кореспон- дентом НАН України Б.М. Малинов- ським, а Симпозіуму 2012 р. – екскурсія до Музею астрономічної обсерваторії Київського університету, проведена йо- го директором Л.В. Казанцевою. Таким чином, подібні форуми є по- тужним засобом залучення молоді до науки, підвищення інтересу до вивчен- ня природничих та технічних дисци- плін, формування навичок проведен- ня науково-дослідницької роботи та патріотичного виховання. При цьому символічно, що подібні заходи Націо- XVI всеукраїнська конференція молодих учених-істориків науки,техніки та освіти та спе- ціалістів. 18 травня 2011 р. Збірник матеріалів конференції Стендові доповіді та сертифікати учасників конференції À.Ñ. Ëèòâèíêî, Ë.Ï. Ïîíîìàðåíêî Science and Science of Science, 2012, № 180 1. Литвинко А.С. VI Молодіжна науково-практична конференція «Історія науки, техніки та освіти» / А.С.Литвинко, Л.П. Пономаренко // Наука та наукознавство. – 2008. – № 3. – С.141–143. 2. Литвинко А.С. VII Міжнародна молодіжна науково-практична конференція «Історія розвитку на- уки, техніки та освіти» / А.С.Литвинко // Там само. – 2009. – № 2. – С. 119–120. 3. Пономаренко Л.П., Литвинко А.С. VIII Міжнародна молодіжна науково-практична конференція «Історія розвитку науки, техніки та освіти» за темою: «Взаємодія академічної та університетської науки» / Л.П. Пономаренко, А.С. Литвинко // Там само. – 2010.–№2.– С.134–136. 4. Литвинко А.С., Пономаренко Л.П. V Всеукраїнський фестиваль науки // Наука та наукознав- ство. – 2011. – № 2. – С.174–176. 5. Історія розвитку науки, техніки і освіти очима молоді. Матеріали молодіжної науково-практичної конференції «Історія розвитку науки, техніки та освіти» 28 травня 2002 р. / Укладач Почекайлова Л.П. - К., 2002. – 88 с. 6. Матеріали I–V щорічних молодіжних науково-практичних конференцій «Історія розвитку науки, техніки та освіти» (НТУУ «КПІ», 2002-2007). –К., 2007. – 76 с. 7. Збірник праць VII міжнародної молодіжної науково-практичної конференції «Історія розвитку на- уки, техніки та освіти», присвяченій 90-річчю Національної академії наук України, 27 травня 2009 р. / Укладач Л.П. Пономаренко. – Київ, 2009. – 117 с. 8. Збірник праць VIII міжнародної молодіжної науково-практичної конференції «Історія розвитку на- уки, техніки та освіти» за темою «Взаємодія університетської та академічної науки», 18 травня 2010 р. / Укладач Л.П. Пономаренко. – Київ, 2010. – 206 с. 9. Збірник праць IX Міжнародної молодіжної науково-практичної конференції «Історія розвитку на- уки, техніки та освіти» за темою «Пріоритети української науки», 17 травня 2011 р. / Укладач Л.П. Поно- маренко. – Київ, 2011. – 200 с. Одержано 26.03.2012 А.С. Литвинко, Л.П. Пономаренко Îïûò ïðîâåäåíèÿ åæåãîäíûõ ìîëîäåæíûõ êîíôåðåíöèé ïî èñòîðèè íàóêè è òåõíèêè В статье освещается 10-летний опыт молодежных конференций по истории науки и техники, которые с 2002 г. проводит отдел истории науки и техники Центра исследований научно-технического потенциала и истории науки им. Г.М.Доброва и физико-математический факультет Национального технического уни- верситета Украины «Киевский политехнический институт». Показано, что историко-научные исследования имеют мировоззренческую направленность, поэтому участие в конференции способствует осознанию сту- денческой молодежью роли науки, техники и образования, их истории и современного состояния. В состав оргкомитета конференции входят 4 академика и 1 член-корреспондент НАН Украины, 1 академик и 1 член- корреспондент АПН Украины, 11 профессоров. Количество участников конференции возрастало от 18 (из 3 учреждений) в 2002 г. до 104 (из 20 учреждений) в 2012 г. За 10 лет в работе конференции принимали участие молодые ученые, аспиранты, студенты и учащиеся старших классов из 14 городов и 32 вузов, лицеев и научных учреждений России, Украины, Польши, США, Турции. Ежегодно издаются сборники материалов конференций. нальний технічний університет України «Київський політехнічний інститут» та Центр досліджень науково-технічного потенціалу та історії науки ім. Г.М. До- брова проводять разом, підкреслюючи нерозривний зв’язок науки та освіти, академічної та університетської на- уки. Такі конференції є підготовчим майданчиком для майбутніх аспіран- тів, які потім залишаються в історії на- уки і техніки і приходять в аспірантуру академічних і освітніх установ з історії науки і техніки, в тому числі і в Центр ім. Г.М. Доброва. Екскурсія до Музею інформатики, проведе- на його організатором - членом-кореспондентом НАН України Б.М. Малиновським.

Досвід проведення щорічних молодіжних конференцій з історії науки і техніки

Репозитарії

Схожі ресурси