Правове навчання та праворозуміння: сутнісні ознаки ефективності
У статті досліджено феномени правового навчання та праворозуміння в їх взаємозв’язку в контексті ефективності як найважливішого показника, що характеризує роль цих правових явищ в суспільно-правовій дійсності....
Збережено в:
| Дата: | 2011 |
|---|---|
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Ukrainian |
| Опубліковано: |
Інститут держави і права ім. В.М. Корецького НАН України
2011
|
| Назва видання: | Альманах права |
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/63319 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Правове навчання та праворозуміння: сутнісні ознаки ефективності / І.В. Іщук // Альманах права. — 2011. — Вип. 2. — С. 205-206. — Бібліогр.: 5 назв. — укр. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
irk-123456789-63319 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
irk-123456789-633192014-06-01T03:02:39Z Правове навчання та праворозуміння: сутнісні ознаки ефективності Іщук, І.В. Категорія праворозуміння: теоретико-правовий аспект У статті досліджено феномени правового навчання та праворозуміння в їх взаємозв’язку в контексті ефективності як найважливішого показника, що характеризує роль цих правових явищ в суспільно-правовій дійсності. В статье исследованы феномены правового обучения и правопонимания в их взаимосвязи в контексте эффективности как наиболее важного показателя, который характеризирует роль этих правовых явлений в общественно-правовой действительности. In article are investigated phenomena of legal training and the understanding of right in their interrelation in an efficiency context as most important indicator, which characterize a role of these legal phenomena in the socially-legal validity. 2011 Article Правове навчання та праворозуміння: сутнісні ознаки ефективності / І.В. Іщук // Альманах права. — 2011. — Вип. 2. — С. 205-206. — Бібліогр.: 5 назв. — укр. XXXX-0113 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/63319 340.1 uk Альманах права Інститут держави і права ім. В.М. Корецького НАН України |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| language |
Ukrainian |
| topic |
Категорія праворозуміння: теоретико-правовий аспект Категорія праворозуміння: теоретико-правовий аспект |
| spellingShingle |
Категорія праворозуміння: теоретико-правовий аспект Категорія праворозуміння: теоретико-правовий аспект Іщук, І.В. Правове навчання та праворозуміння: сутнісні ознаки ефективності Альманах права |
| description |
У статті досліджено феномени правового навчання та праворозуміння в їх взаємозв’язку в контексті ефективності як найважливішого показника, що характеризує роль цих правових явищ в суспільно-правовій дійсності. |
| format |
Article |
| author |
Іщук, І.В. |
| author_facet |
Іщук, І.В. |
| author_sort |
Іщук, І.В. |
| title |
Правове навчання та праворозуміння: сутнісні ознаки ефективності |
| title_short |
Правове навчання та праворозуміння: сутнісні ознаки ефективності |
| title_full |
Правове навчання та праворозуміння: сутнісні ознаки ефективності |
| title_fullStr |
Правове навчання та праворозуміння: сутнісні ознаки ефективності |
| title_full_unstemmed |
Правове навчання та праворозуміння: сутнісні ознаки ефективності |
| title_sort |
правове навчання та праворозуміння: сутнісні ознаки ефективності |
| publisher |
Інститут держави і права ім. В.М. Корецького НАН України |
| publishDate |
2011 |
| topic_facet |
Категорія праворозуміння: теоретико-правовий аспект |
| url |
http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/63319 |
| citation_txt |
Правове навчання та праворозуміння: сутнісні ознаки ефективності / І.В. Іщук // Альманах права. — 2011. — Вип. 2. — С. 205-206. — Бібліогр.: 5 назв. — укр. |
| series |
Альманах права |
| work_keys_str_mv |
AT íŝukív pravovenavčannâtapravorozumínnâsutnísníoznakiefektivností |
| first_indexed |
2025-07-05T14:07:27Z |
| last_indexed |
2025-07-05T14:07:27Z |
| _version_ |
1836816214405414912 |
| fulltext |
ÓÄÊ340.1
²ííàÂàñèë³âíà²ùóê,
àñï³ðàíòêà²íñòèòóòóäåðæàâè³ïðàâà
³ì.Â.Ì.ÊîðåöüêîãîÍÀÍÓêðà¿íè
ÏÐÀÂÎÂÅÍÀÂ×ÀÍÍßÒÀÏÐÀÂÎÐÎÇÓ̲ÍÍß:ÑÓÒͲÑͲÎÇÍÀÊÈ
ÅÔÅÊÒÈÂÍÎÑÒ²
Ðóõ ñóñï³ëüñòâà íà øëÿ õó ñîö³àëü íî ãî ïðî ãðå ñó ìîæ ëè âèé âè êëþ÷ íî íà ïðà âîâ³é îñ íîâ³.
Á³ëüø òî ãî, â êîí òåêñò³ ñó ÷àñ íèõ ÿê³ñíèõ çì³í â ð³çíî ìàí³òíèõ ñôå ðàõ ñóñï³ëüíî ãî æèò òÿ ïðà âó
çà êî íîì³ðíî â³äâî äèòü ñÿ ôóí äà ìåí òàëü íà ðîëü. Ïðè öüî ìó, ñà ìå ðî çóì³ííÿ ñóò íîñò³ ïðà âà àáî
ïðà âî ðî çóì³ííÿ º ïî ÷àò êî âîþ, âèõ³äíîþ êà òå ãîð³ºþ ïðà âî âî¿ íà óêè.  ìå æàõ ðî çóì³ííÿ ñóò íîñò³
ïðà âà çíà õî äèòü ñÿ ïåð øî ä æå ðå ëî ïðî áëåì íîñò³ þðè ñ ïðó äåíö³¿.
Ïî øó êó ñóò íîñò³ ïðà âà ïðè ñâÿ ÷å íà çíà÷ íà ê³ëüê³ñòü íà óêî âèõ ðîá³ò ð³çíèõ åïîõ, ïî ÷è íà þ ÷è
ç àí òè÷ íîñò³ ³ çàê³í÷ó þ ÷è ñüî ãî äåí íÿì. Ô³ëî ñî ôè, ïðà âî çíàâö³, ïîë³òè÷í³ ³ ðåë³ã³éí³ ä³ÿ÷³ óñ³õ
÷àñ³â ïðàã íó ëè âèç íà ÷è òè âè òî êè ïðà âà, ç’ÿñó âà òè éî ãî ïðè ðî äó. Ïðà âî ðî çóì³ííÿ º âè ðà çîì
ð³çíî ìàí³òíèõ ïî ãëÿä³â, ñó ä æåíü ³ îö³íîê – ï³äõîä³â ùî äî ï³çíàí íÿ ñóò íîñò³ ïðà âà ó âè ãëÿä³
îê ðå ìèõ ïðà âî âèõ êîí öåïö³é. Çäåá³ëüøî ãî ïðà âî ðî çóì³ííÿ ðîç ãëÿ äàºòüñÿ ÿê êà òå ãîð³ÿ äî ê ò ðè-
íàëü íî¿ ïðà âîñâ³äî ìîñò³, òîá òî íà óêî âà êà òå ãîð³ÿ, ùî ïîâ’ÿçóºòüñÿ ç íà óêî âèì ï³çíàí íÿì.
Òåðì³íîì ïðà âî ðî çóì³ííÿ âè äàò íèé â÷å íèé â³ò÷èç íÿ íî¿ ïðà âî âî¿ íà óêè Ï. Ðàá³íî âè÷ âèç íà-
÷àâ â³äî á ðà æåí íÿ ó ëþäñüê³é ñâ³äî ìîñò³ çà ïî ñå ðåä íèöòâîì ïî íÿò òÿ «ïðà âî» òî ãî ÿâè ùà, ÿêå º
êî ðè ñíèì äëÿ çà äî âî ëåí íÿ ïî òðåá ³ñíó âàí íÿ ³ ðîç âèò êó ñóá’ºêòà [4, ñ. 12]. Òîá òî, äëÿ íüî ãî ïðà-
âî ðî çóì³ííÿ º ïåâ íîþ òå î ðå òè÷ íîþ êîí ñò ðóêö³ºþ, ÿêà ³ñíóº ó ñâ³äî ìîñò³ ëþ äè íè òà äî ïî ìà ãàº
çðî çóì³òè ïåâí³ ÿâè ùà îá’ºêòèâ íî¿ ä³éñíîñò³.
Îäèí ³ç íàéâ³äîì³øèõ òå î ðå òèê³â ïðà âà íà ïî ñò ðà äÿíñü êî ìó ïðî ñòîð³ Ñ. Àëåêñººâ çà çíà ÷àº,
ùî ïðà âî ðî çóì³ííÿ º ïåâ íîþ íà óêî âîþ êà òå ãîð³ºþ, ùî â³äî á ðà æຠïðî öåñ ³ ðå çóëü òàò ö³ëå ñ ïðÿ-
ìî âà íî¿ ðî çó ìî âî¿ ä³ÿëü íîñò³ ëþ äè íè, ùî ì³ñòèòü ï³çíàí íÿ ïðà âà, éî ãî îö³íêó òà ñòàâ ëåí íÿ äî
íüî ãî ÿê äî ö³ë³ñíî ãî ñîö³àëü íî ãî ÿâè ùà [1, ñ. 204].
Ïðà âî ðî çóì³ííÿ – íà óêî âà êà òå ãîð³ÿ, ÿêà â³äî á ðà æຠðå çóëü òàò ïðî öå ñó ï³çíàí íÿ ñóò íîñò³
ïðà âà. Ñóòí³ñòþ ïðà âà º âíóòð³øíÿ ö³ë³ñí³ñòü óñ³õ éî ãî áà ãà òî ìàí³òíèõ ÿêî ñ òåé (âëà ñ òè âî ñ òåé),
à ï³çíàí íÿ ïðà âà – öå îâî ëîä³ííÿ íè ìè, ¿õ ðîç êðèò òÿ. ³äòàê, ó çà ãàëü íèõ ðè ñàõ ìîæ íà ïî áó äó-
âà òè ìå õàí³çì ïðà âî ðî çóì³ííÿ: ëþ äè íà óñâ³äî ìëþº ïåâí³ ÿâè ùà, â³äî á ðà æຠ¿õ ó ñâî¿é ñâ³äî ìîñò³
çà äî ïî ìî ãîþ ïî íÿò òÿ «ïðà âî», ÿêèì ïî çíà ÷àºòüñÿ ñó êóïí³ñòü ñóòòºâèõ, íå îáõ³äíèõ îç íàê öèõ
ÿâèù, ÿêå ïîò³ì îá’ºêòè âóºòüñÿ ó ìîâ³ [4, ñ. 11].
Ïðà âî ðî çóì³ííÿ â³äî á ðà æຠðå çóëü òàò ïðî öå ñó ï³çíàí íÿ ñóò íîñò³ ïðà âà, îñ ìèñ ëåí íÿ éî ãî
ïðè çíà ÷åí íÿ â æèòò³ îê ðå ìî¿ ëþ äè íè, ñóñï³ëüñòâà, äåð æà âè. Âîä íî ÷àñ ïðà âî âå íà â÷àí íÿ ïî ñâî¿é
ñóò³ ³ º ïðî öå ñîì ï³çíàí íÿ ñóò íîñò³ ïðà âà, òîá òî ïðî öå ñîì ïå ðå äà÷³ ïðà âî âèõ çíàíü, óì³íü,
íà âèê³â, äîñâ³äó çà äî ïî ìî ãîþ óñ³õ ìîæ ëè âèõ çà ñîá³â êî ìóí³êàö³¿ òà ³íôîð ìà òè çàö³¿, íà ÿâ íèõ ó
ñóñï³ëüñòâ³, íå îáõ³äíèõ ¿é äëÿ ïî âíîö³ííî¿ æèòòºä³ÿëü íîñò³ ó ïðà âî âî ìó ñóñï³ëüñòâ³. Ïðà âî âå
íà â÷àí íÿ íà ïðàâ ëå íå íà ï³çíà âàëü íó ñòî ðî íó ï³äãî òîâ êè îñî áè ñ òîñò³ äëÿ ïî âíîö³ííî ãî ñóñï³ëüíî-
äåð æàâ íî ãî æèò òÿ òà ä³ÿëü íîñò³ â íüî ìó.
Ó öüî ìó êîí òåêñò³ äî ñèòü àê òó àëü íè ìè òà ö³êà âè ìè º íà óêîâ³ äîñë³äæåí íÿ Ò. Äó äàø, ÿêà ó
ñâîºìó äè ñåð òàö³éíî ìó äîñë³äæåíí³ ïðî ïî íóº ðîç ãëÿ äà òè ïðà âî ðî çóì³ííÿ íå ÿê «÷è ñ òó ³íòå ëåê-
òó àëü íó ä³ÿëüí³ñòü», à ÿê ãåð ìå íåâ òè÷ íèé ïðî öåñ, ùî ì³ñòèòü åòà ïè ïå ðåä ïðà âî ðî çóì³ííÿ, ïðà-
âî³íòåð ïðå òàö³¿ òà âëàñ íå ïðà âî ðî çóì³ííÿ ÿê ¿õ ðå çóëü òàò, ÿêèé ïðè ïè ñóº ïðà âó ñåíñ ÿê çíà-
÷óù³ñòü, ö³íí³ñòü ïðà âà äëÿ ñóá’ºêòà ³íòåð ïðå òàö³¿ [3, ñ. 6]. ³äòàê, ìîæ íà ïðè ïó ñ òè òè, ùî
â³äïîâ³äíèì åòà ïàì ïðà âî ðî çóì³ííÿ ïå ðå äóº îê ðå ìå ÿâè ùå ïðà âî âî ãî íà â÷àí íÿ, çà âäÿ êè ÿêî ìó
îñî áà íà áó âຠíå îáõ³äíèõ ïðà âî âèõ çíàíü, îâî ëîä³âຠíà ëåæ íè ìè óì³ííÿ ìè ³ íà âè÷ êà ìè òà â
ö³ëî ìó çáà ãà ÷óºòüñÿ ïðà âî âèì äîñâ³äîì. ² âæå ï³ñëÿ öüî ãî íà áàç³ íà ÿâ íèõ çíàíü, óì³íü, íà âè÷ê³â
ó ëþäñüê³é ñâ³äî ìîñò³ â³äáó âàºòüñÿ ïðî öåñ ïðà âî ðî çóì³ííÿ. ßê ñëóø íî çà óâà æóº Ï. Ðàá³íî âè÷,
ï³ä ïðà âîì ëþ äè ðî çóì³þòü íå òå, ùî º êî ðè ñíèì äëÿ ¿õ ³ñíó âàí íÿ ³ ðîç âèò êó. Òî ìó ðî çóì³ííÿ
ëþ äè íîþ ïðà âà – öå ïåâ íèé ìî äóñ áóò òÿ ò³º¿ ëþ äè íè, ÿêà ï³ä ÷àñ îñ ìèñ ëåí íÿ ñâî ãî ³ñíó âàí íÿ
çóñòð³÷àºòüñÿ ç ïðà âîì [4, ñ. 39].
Çâ’ÿçîê ïðî öåñ³â ïðà âî âî ãî íà â÷àí íÿ òà ïðà âî ðî çóì³ííÿ ç ¿õ ê³íöå âè ìè ðå çóëü òà òà ìè ïî ëÿ-
ãຠó çì³í³ ð³âíÿ ïðà âî âî¿ ñâ³äî ìîñò³, ïðà âî âî¿ êóëü òó ðè, çà êî íîñ ëóõ íÿ íîñò³, ïðà âîì³ðíî¿
ïî âåä³íêè òà ñîö³àëü íî-ïðà âî âî¿ àê òèâ íîñò³. Åôåê òèâí³ñòü – íàé âàæ ëèâ³øèé ïî êàç íèê, ùî õà ðàê-
òå ðè çóº ðîëü ïðà âî âî ãî íà â÷àí íÿ ó ï³äâè ùåíí³ ð³âíÿ ïðà âî âî¿ êóëü òó ðè òà ïðà âîñâ³äî ìîñò³ íà ñå-
ëåí íÿ, çì³öíåí íÿ çà êîí íîñò³ òà ïðà âî ïî ðÿä êó [5, ñ. 429].
²ùóê².Â.Ïðàâîâåíàâ÷àííÿòàïðàâîðîçóì³ííÿ:ñóòí³ñí³îçíàêèåôåêòèâíîñò³
205
Åôåê òèâí³ñòü ïðà âî ðî çóì³ííÿ â ö³ëî ìó çà ëå æèòü â³ä ÿê³ñíèõ ðå çóëü òàò³â ïðà âî âî ãî íà â÷àí íÿ,
êî ò ðå ñïðÿ ìî âà íå íà çà áåç ïå ÷åí íÿ â³äïîâ³äíîñò³ ì³æ ôàê òè÷ íîþ ïî âåä³íêîþ ñóá’ºêò³â ïðà âî âè õîâ-
íî ãî âïëè âó ³ òè ìè ïðà âà ìè òà þðè äè÷ íè ìè îáîâ’ÿç êà ìè, ÿê³ çà öè ìè ñóá’ºêòà ìè çàêð³ïëåí³.
Åôåê òèâí³ñòü ïðà âî âî ãî íà â÷àí íÿ â íàé ïðîñò³øî ìó ðî çóì³íí³ âèç íà ÷àºòüñÿ ÷å ðåç ñï³ââ³äíî-
øåí íÿ ìå òè òà êî ãî íà â÷àí íÿ òà éî ãî ðå çóëü òà òîì. Ó øè ðî êî ìó çíà ÷åíí³ åôåê òèâí³ñòü ïðà âî âî ãî
íà â÷àí íÿ ïî ëÿ ãຠó éî ãî ñïðî ìîæ íîñò³ ïî âíîö³ííî âïëè âà òè íà ð³âåíü çà ñâîºííÿ îñî áîþ ïðà âî-
âèõ çíàíü, óì³íü òà íà âè÷ê³â, â³äïîâ³äíî äî ñîö³àëü íèõ òà äåð æàâ íèõ ïî òðåá [2, ñ. 23].
Òà êîæ êðè òåð³ºì åôåê òèâ íîñò³ ñë³ä ââà æà òè çà çäà ëåã³äü âñòà íîâ ëåí³ îç íà êè, íà ï³äñòàâ³ ÿêèõ
âèç íà ÷àºòüñÿ ðóõ ðå çóëü òà òó äî ïî ñòàâ ëå íî¿ ìå òè. Çà ãàëü íè ìè ïðèê ìå òà ìè åôåê òèâ íîñò³ ïðà âî-
âî ãî íà â÷àí íÿ òà ïðà âî ðî çóì³ííÿ º ïî çè òèâí³ çðó øåí íÿ â ñòðóê òóð³ ïðà âîñâ³äî ìîñò³ òà ïðà-
âîì³ðíî¿ ïî âåä³íêè ãðî ìà äÿí. Äî ¿õ ÷èñ ëà ìîæ íà â³äíå ñ òè ð³âåíü ïðà âî âèõ çíàíü, ïðà âî âèõ ïå ðå-
êî íàíü, ñîö³àëü íî-ïðà âî âî¿ àê òèâ íîñò³ ÷ëåí³â ñóñï³ëüñòâà.
Âà ãî ìèì ÷èí íè êîì åôåê òèâ íîñò³ ïðî öå ñó ïðà âî âî ãî íà â÷àí íÿ òà ïðà âî ðî çóì³ííÿ º çíàí íÿ
ïðà âà ÿê ñâîºð³äíèé ì³í³ìóì ïðà âî âî¿ ³íôîð ìàö³¿ òà ïðà âî âèõ óÿâ ëåíü, íå îáõ³äíèõ ëþ äèí³ äëÿ
ïðà âèëü íî¿, àäåê âàò íî¿ îð³ºíòàö³¿ ó ñêëàäí³é ñè ñ òåì³ ïðà âî âèõ â³äíî ñèí, äëÿ ðå ãó ëþ âàí íÿ îñî áè-
ñ òî¿ ïî âåä³íêè ³ îö³íêè ïî âåä³íêè ³íøèõ îñ³á, äëÿ âè êî íàí íÿ âè ìîã çà êî íó. Íå ìåíø çíà ÷ó ùîþ
îç íà êîþ åôåê òèâ íîñò³ º ³ ïðà âîì³ðíà ïî âåä³íêà ÿê íàéá³ëüø ÿâ íèé ïðî ÿâ ïðàê òè÷ íèõ ðå çóëü òàò³â
ïðà âî âî ãî íà â÷àí íÿ òà ïðà âî ðî çóì³ííÿ. Ó ñâîþ ÷åð ãó, çà ñëó ãî âóº íà óâà ãó ³ òà êèé ïî êàç íèê ÿê
ñîö³àëü íî-ïðà âî âà àê òèâí³ñòü, òîá òî ó÷àñòü ó ä³ÿëü íîñò³ ãðî ìàäñü êèõ ôîð ìó âàíü ïî áî ðîòüá³ ³ç
çëî ÷èíí³ñòþ, ïðà âî çà õèñ íèõ îá’ºäíàí íÿõ, àê òèâí³ñòü ùî äî ïî øè ðåí íÿ ïðà âî âèõ çíàíü, áå çó ìîâ íå
âè êî íàí íÿ âëàñ íèõ þðè äè÷ íèõ îáîâ’ÿçê³â òî ùî.
Îò æå, ïðà âî âå íà â÷àí íÿ òà ïðà âî ðî çóì³ííÿ º ò³ñíî ïîâ’ÿçà íè ìè ì³æ ñî áîþ ÿâè ùà ìè ïðà âî-
âî¿ ä³éñíîñò³, ÿê³ ìà þòü âçàºìî î áó ìîâ ëå íèé âïëèâ òà õà ðàê òå ðè çó þòü ñÿ ñóòí³ñòí³ìè îç íà êà ìè
åôåê òèâ íîñò³. ϳäâè ùåí íÿ åôåê òèâ íîñò³ ïðà âî âî ãî íà â÷àí íÿ òà ïðà âî ðî çóì³ííÿ º àê òó àëü íîþ
íà óêî âî-ïðàê òè÷ íîþ ïðî áëå ìîþ íå ëè øå ñó ÷àñ íîñò³, àëå çíà÷ íîþ ì³ðîþ ³ ïðî áëå ìîþ ìàé áóò íü-
î ãî, ùî ïî òðå áóº ïî äàëü øî ãî íà óêî âî ãî ðîç ðîá ëåí íÿ òà äîñë³äæåí íÿ.
Ñïèñîêë³òåðàòóðè:
1. ÀëåêñååâÑ.Ñ. Òå î ðèÿ ïðà âà / Ñ. Ñ. Àëåê ñå åâ. – Ì.: Èçä-âî ÁÅÊ, 1994. – 223 ñ.
2. Ãîëîâ÷åíêîÂ.Â. Ýô ôåê òèâ íîñòü ïðà âî âî ãî âîñ ïè òà íèÿ: ïî íÿ òèå, êðè òå ðèè, ìå òî äè êà èç ìå ðå íèÿ /
Â. Â. Ãî ëî â÷åí êî. – Ê.: Íà óêî âà äóì êà, 1985. – 128 ñ.
3. ÄóäàøÒ.².Ïðà âî ðî çóì³ííÿ: ãåð ìå íåâ òè÷ íå äîñë³äæåí íÿ: àâ òî ðåô. äèñ. ... êàíä. þðèä. íà óê: ñïåö.
12.00.01 «Òå îð³ÿ òà ³ñòîð³ÿ äåð æà âè ³ ïðà âà; ³ñòîð³ÿ ïîë³òè÷ íèõ ³ ïðà âî âèõ ó÷åíü» / Ò. ². Äó äàø. – Ëüâ³â,
2008. – 16 ñ.
4. Ðàá³íîâè÷Ï.Ì.Îíî âè çà ãàëü íî¿ òå î𳿠ïðà âà òà äåð æà âè: [íà â÷àëü íèé ïîñ³áíèê] / Ï. Ì. Ðàá³íî âè÷.
– [Âèä. 10-å äîï.]. – Ëüâ³â: Êðàé, 2008. – 224 ñ.
5. Òåîð³ÿ äåð æà âè ³ ïðà âà. Àêà äåì³÷íèé êóðñ: [ï³äðó÷ íèê] / [çà ðåä. Î. Â. Çàé ÷ó êà, Í. Ì. Îí³ùåí êî]. –
Ê.: Þð³íêîì ²íòåð, 2006. – 688 ñ.
²ùóê².Â.Ïðàâîâåíàâ÷àííÿòàïðàâîðîçóì³ííÿ:ñóòí³ñí³îçíàêèåôåêòèâíîñò³
Ó ñòàòò³ äîñë³äæå íî ôå íî ìå íè ïðà âî âî ãî íà â÷àí íÿ òà ïðà âî ðî çóì³ííÿ â ¿õ âçàºìîçâ’ÿç êó â êîí òåêñò³
åôåê òèâ íîñò³ ÿê íàé âàæ ëèâ³øî ãî ïî êàç íè êà, ùî õà ðàê òå ðè çóº ðîëü öèõ ïðà âî âèõ ÿâèù â ñóñï³ëüíî-ïðà-
âîâ³é ä³éñíîñò³.
Êëþ÷îâ³ñëîâà: ïðà âî âå íà â÷àí íÿ, ïðà âî ðî çóì³ííÿ, åôåê òèâí³ñòü.
ÈùóêÈ.Â.Ïðàâîâîåîáó÷åíèåèïðàâîïîíèìàíèå:ñóùíîñòíûåïðèçíàêèýôôåêòèâíîñòè
 ñòà òüå èñ ñëå äî âà íû ôå íî ìå íû ïðà âî âî ãî îáó ÷å íèÿ è ïðà âî ïî íè ìà íèÿ â èõ âçà è ìî ñâÿ çè â êîí òåê ñ-
òå ýô ôåê òèâ íî ñ òè êàê íà è áî ëåå âàæ íî ãî ïî êà çà òå ëÿ, êî òî ðûé õà ðàê òå ðè çè ðó åò ðîëü ýòèõ ïðà âî âûõ ÿâ ëå-
íèé â îá ùå ñò âåí íî-ïðà âî âîé äåé ñò âè òåëü íî ñ òè.
Êëþ÷åâûåñëîâà: ïðà âî âîå îáó ÷å íèå, ïðà âî ïî íè ìà íèå, ýô ôåê òèâ íîñòü.
IshchukI.Lawunderstatingandtrainingoflaw:theessentialfeaturesofefficiensy
In article are investigated phenomena of legal training and the understanding of right in their interrelation
in an efficiency context as most important indicator, which characterize a role of these legal phenomena in the
socially-legal validity.
Keywords: legal training, the right understanding, efficiency.
206
Êàòåãîð³ÿïðàâîðîçóì³ííÿ:òåîðåòèêî-ïðàâîâèéàñïåêò
ÊÀÒÅÃÎÐ²ß ÏÐÀÂÎÐÎÇÓ̲ÍÍß: ÒÅÎÐÅÒÈÊÎ-ÏÐÀÂÎÂÈÉ ÀÑÏÅÊÒ
ÏÐÀÂÎÂÅ ÍÀÂ×ÀÍÍß ÒÀ ÏÐÀÂÎÐÎÇÓ̲ÍÍß: ÑÓÒͲÑͲ ÎÇÍÀÊÈ ÅÔÅÊÒÈÂÍÎÑÒ²
|