Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України
Дано визначення термінам «фінансова грамотність» та «фінансова просвіта», оцінено рівень фінансової грамотності в Україні та за кордоном, запропоновано шляхи підвищення її рівня в Україні шляхом реалізації основних положень стратегії та цільових програм фінансової грамотності....
Збережено в:
| Дата: | 2013 |
|---|---|
| Автори: | , |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Ukrainian |
| Опубліковано: |
Інститут регіональних досліджень НАН України
2013
|
| Назва видання: | Регіональна економіка |
| Онлайн доступ: | http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/68175 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України / Т.С. Смовженко, А.Я. Кузнєцова // Регіональна економіка. — 2013. — № 2(68). — С. 34-42. — Бібліогр.: 5 назв. — укр. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
irk-123456789-68175 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
irk-123456789-681752014-09-20T03:01:16Z Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України Смовженко, Т.С. Кузнєцова, А.Я. Дано визначення термінам «фінансова грамотність» та «фінансова просвіта», оцінено рівень фінансової грамотності в Україні та за кордоном, запропоновано шляхи підвищення її рівня в Україні шляхом реалізації основних положень стратегії та цільових програм фінансової грамотності. Дано определение терминам «финансовая грамотность» и «финансовое просвещение», оценен уровень финансовой грамотности в Украине и за рубежом, предложены пути повышения ее уровня в Украине путем реализации основных положений стратегии и целевых программ финансовой грамотности. The terms «financial literacy» and» financial education» are defined; the level of financial literacy in Ukraine and abroad is estimated; the ways of its level improvement in Ukraine through the implementation of the main provisions of the strategy and targeted programs of financial literacy are proposed. 2013 Article Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України / Т.С. Смовженко, А.Я. Кузнєцова // Регіональна економіка. — 2013. — № 2(68). — С. 34-42. — Бібліогр.: 5 назв. — укр. 1562-0905 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/68175 332:336.02 uk Регіональна економіка Інститут регіональних досліджень НАН України |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| language |
Ukrainian |
| description |
Дано визначення термінам «фінансова грамотність» та «фінансова просвіта», оцінено рівень фінансової грамотності в Україні та за кордоном, запропоновано шляхи підвищення її рівня в Україні шляхом реалізації основних положень стратегії та цільових програм фінансової грамотності. |
| format |
Article |
| author |
Смовженко, Т.С. Кузнєцова, А.Я. |
| spellingShingle |
Смовженко, Т.С. Кузнєцова, А.Я. Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України Регіональна економіка |
| author_facet |
Смовженко, Т.С. Кузнєцова, А.Я. |
| author_sort |
Смовженко, Т.С. |
| title |
Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України |
| title_short |
Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України |
| title_full |
Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України |
| title_fullStr |
Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України |
| title_full_unstemmed |
Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України |
| title_sort |
фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки україни |
| publisher |
Інститут регіональних досліджень НАН України |
| publishDate |
2013 |
| url |
http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/68175 |
| citation_txt |
Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України / Т.С. Смовженко, А.Я. Кузнєцова // Регіональна економіка. — 2013. — № 2(68). — С. 34-42. — Бібліогр.: 5 назв. — укр. |
| series |
Регіональна економіка |
| work_keys_str_mv |
AT smovženkots fínansovagramotnístʹnaselennâtaíívplivnarozvitokekonomíkiukraíni AT kuznêcovaaâ fínansovagramotnístʹnaselennâtaíívplivnarozvitokekonomíkiukraíni |
| first_indexed |
2025-07-05T18:03:47Z |
| last_indexed |
2025-07-05T18:03:47Z |
| _version_ |
1836831083314806784 |
| fulltext |
34 ISSN 1562-0905 Регіональна економіка 2013, №2
ÓÄÊ 332:336.02
Т. С. Смовженко, А. Я. Кузнєцова
Ôіíàíсîâà ãðàмîтíістü íàсåëåííÿ тà ¿¿ âïëèâ
íà ðîçâèтîê åêîíîміêè Уêðà¿íè
Дано визначення термінам «фінансова грамотність» та «фінансова просвіта»,
оцінено рівень фінансової грамотності в Україні та за кордоном, запропоновано шляхи
підвищення її рівня в Україні шляхом реалізації основних положень стратегії та цільових
програм фінансової грамотності.
Ключові слова: фінансова грамотність, фінансова просвіта, цільові програми.1
Àêòóàëüí³ñòü. У чому важливість фінансової грамот ності?
Ô³ íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü ñòàëà ñâ³òîâèì ðóõîì. Шâèäêèìè òåìïàìè
ïîøèðþєòüñÿ ñòâîðåííÿ íàö³îíàëüíèõ ïðîãðàì ï³äâèùåííÿ ô³íàíñîâî¿
ãðàìîòíîñò³ ñïîæèâà÷³â ô³íàíñîâèõ ïîñëóã, îñîáëèâî ï³ñëÿ ñâ³òîâî¿
ô³íàíñîâî¿ êðèçè. ² â öüîìó ïðîöåñ³ ðîëü äåðæàâè ñòàє íàäçâè÷àéíî
âàæëèâîþ. Ïðîòå äëÿ åôåêòèâíîãî âèêîíàííÿ ôóíêö³é äåðæàâè íåîáõ³äíà
ñï³âïðàöÿ ç ³íøèìè çàö³êàâëåíèìè ñòîðîíàìè ó÷àñíèêàìè ïðîöåñó
ï³äâèùåííÿ ð³âíÿ ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³, çîêðåìà ïðèâàòíèì ñåêòîðîì,
ô³íàíñîâèìè óñòàíîâàìè.
Ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü є âàæëèâîþ äëÿ îêðåìèõ îñ³á, ô³íàíñîâî¿
ñèñòåìè òà äëÿ ðîçâèòêó åêîíîì³êè çàãàëîì.
Ó äîâãîñòðîêîâ³é ïåðñïåêòèâ³ ðîçâèòîê åêîíîì³êè çàëåæèòü â³ä
ðîçïîä³ëó ðåñóðñ³â. Çà ³íøèõ ð³âíèõ óìîâ, ùî âèùèì є êîåô³ö³єíò îêóïíîñò³
êàï³òàëîâêëàäåíü ç óðàõóâàííÿì ð³âíÿ ðèçèêó, òî êðàùèìè є ïåðñïåêòèâè
äîâãîñòðîêîâîãî ðîçâèòêó åêîíîì³êè. Ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü є ÷èííèêîì,
ÿêèé âïëèâàє íà ðîçïîä³ë ðåñóðñ³â â åêîíîì³ö³. ² ÿêùî ð³âåíü ô³íàíñîâî¿
ãðàìîòíîñò³ ³íâåñòîð³â є âèñîêèì, âîíè â³äïîâ³äàëüíî ï³äõîäèòèìóòü
äî ôîðìóâàííÿ ³íâåñòèö³éíî¿ ñòðàòå㳿, ïðèä³ëÿòèìóòü íàëåæíó óâàãó
ðèçèêàì, ïîâ’ÿçàíèì ç àëüòåðíàòèâíèìè ³íâåñòèö³éíèìè ìîæëèâîñòÿìè
³ çä³éñíþâàòèìóòü âèâàæåíèé àíàë³ç ñï³ââ³äíîøåííÿ ðèçèêó ³ äîõîäíîñò³
³íâåñòèö³é, ïðîäóêòèâíîãî âèêîðèñòàííÿ ðåñóðñ³â.
Âèêëàä îñíîâíîãî ìàòåð³àëó. Ñüîãîäí³ ïðîáëåìó ï³äâèùåííÿ ð³âíÿ
ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ ìîæíà â³äíåñòè äî çàãàëüíîíàö³îíàëüíèõ, îñê³ëüêè
âîíà áåçïîñåðåäíüî ïîâ’ÿçàíà ç³ çðîñòàííÿì êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³
äåðæàâè òà ¿¿ ô³íàíñîâîþ áåçïåêîþ.
Òàê, â³äïîâ³äíî äî ì³æíàðîäíèõ ðåéòèíã³â, Óêðà¿íà çà ãëîáàëüíèì
³íäåêñîì êîíêóðåíòîñïðîìîæíîñò³ ó 2012 ð. ïîêðàùèëà ñâî¿ ïîçèö³¿
ïîð³âíÿíî ç 2011 ð. íà 7 áàë³â òà îá³éíÿëà 82 ñõîäèíêó ç-ïîì³æ 142 äåðæàâ
ñâ³òó, îïèíèâøèñü ì³æ Ðóìóí³єþ òà Гðóç³єþ (òàáë. 1).
Çðîçóì³ëî, ùî íàÿâíà ñèòóàö³ÿ îáóìîâëåíà é ð³âíåì ô³íàíñîâî¿
ãðàìîòíîñò³ òà îá³çíàíîñò³ ãðîìàäÿí, ñó÷àñíèé ïîðòðåò ÿêèõ ñüîãîäí³
âèãëÿäàє äîñèòü íåïðèâàáëèâî.
Ñüîãîäí³ åêñïåðòè ç áàãàòüîõ êðà¿í ñâ³òó ä³éøëè âèñíîâêó, ùî
ãëîáàëüíà ô³íàíñîâà êðèçà çäåá³ëüøîãî áóëà ñïðè÷èíåíà ÷åðåç ô³íàíñîâó
áåçãðàìîòí³ñòü ñïîæèâà÷³â ô³íàíñîâèõ ïîñëóã. Щîá óíèêíóòè òàêî¿ ñèòóàö³¿
â ìàéáóòíüîìó, óðÿäè áàãàòüîõ êðà¿í ñâ³òó ñïðÿìîâóþòü çóñèëëÿ íà
© Т. С. Смовженко, А. Я. Кузнєцова, 2013.
ISSN 1562-0905 Регіональна економіка 2013, №2 35
Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України
ðîçðîáëåííÿ íàö³îíàëüíèõ ñòðàòåã³é ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ òà âêëàäàþòü
âåëèê³ ô³íàíñîâ³ ðåñóðñè äëÿ ï³äâèùåííÿ ¿¿ ð³âíÿ ñåðåä íàñåëåííÿ [2].
Ðåçóëüòàòè äîñë³äæåííÿ ñòàíó ф³íàíñîâîї ãðàìîòíîñò³ â Óêðàїí³.
Ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü є ñóêóïí³ñòþ çíàíü, âì³íü òà íàâè÷îê, ÿê³ ïîòð³áí³
íàñåëåííþ äëÿ ïðèéíÿòòÿ â³äïîâ³äàëüíèõ åêîíîì³÷íèõ ³ ô³íàíñîâèõ ð³øåíü
ç íàëåæíèì ð³âíåì êîìïåòåíòíîñò³, ³ çàáåçïå÷óє ñîö³àëüíó ñòàá³ëüí³ñòü ó
ñóñï³ëüñòâ³.
Ñòâîðåííÿ òà âèâåäåííÿ íà ðèíîê ñêëàäíèõ ô³íàíñîâèõ ³íñòðóìåíò³â,
³ííîâàö³éíèõ ô³íàíñîâèõ ïîñëóã, íîâèõ ìîæëèâîñòåé ³ âàð³àíò³â óïðàâë³ííÿ
âëàñíèìè ô³íàíñàìè ñòâîðþє äîäàòêîâ³ ô³íàíñîâ³ ðèçèêè ùîäî ïðèéíÿòòÿ
Таблиця 1
Рейтинг країн за Глобальним індексом конкурентоспроможності (ГІК) [1]
ГІК
20
06
/2
00
7
20
07
/2
00
8
20
08
/2
00
9
20
09
/2
01
0
20
10
/2
01
1
20
11
/2
01
2
Зм
ін
а
ре
йт
ин
гу
20
10
/2
01
1
Зм
ін
а
ре
йт
ин
гу
20
11
/2
01
2
США 6 1 1 2 4 5 -2 -1
Німеччина 8 5 7 7 5 6 2 -1
Франція 18 18 16 16 15 18 1 -3
Китай 54 34 30 29 27 26 2 1
Естонія 25 27 32 35 33 33 2 0
Польща 48 51 53 46 39 41 7 -2
Латвія 36 45 54 68 70 64 -2 6
Росія 62 58 51 63 63 66 0 -3
-3
Казахстан 56 61 66 67 72 72 -5 0
Болгарія 72 79 76 76 71 74 5 -3
-3
Румунія 68 74 68 64 67 77 -3 -10
Україна 78 73 72 82 89 82 -7 7
7
Грузія 85 90 90 90 93 88 -3 5
5
Вірменія 81 89 90 97 98 92 -1 6
Кількість країн-учасниць 125 131 134 133 139 142
36 ISSN 1562-0905 Регіональна економіка 2013, №2
Т. С. Смовженко, А. Я. Кузнєцова
ðîçóìíèõ ð³øåíü ô³çè÷íèìè îñîáàìè ç ïèòàíü ïëàíóâàííÿ îñîáèñòîãî òà
ñ³ìåéíîãî áþäæåòó, çä³éñíåííÿ çàîùàäæåíü òà ³íâåñòèö³é, îòðèìàííÿ
êðåäèò³â òà óïðàâë³ííÿ âëàñíèì áîðãîì. Ðåçóëüòàòè ïðîâåäåíèõ äîñë³äæåíü
ç îö³íêè ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ ïîêàçóþòü, ùî íàñåëåííÿ Óêðà¿íè ìàє
помірний ð³âåíü ô³íàíñîâèõ çíàíü, à ñàìå [3]:
− ìàє ëèøå áàçîâ³ çíàííÿ òà íàâè÷êè ç ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³;
− використовує тільки найпростіші послуги, в основному – платежі;
− íå â³ä÷óâàє ñåáå êîìôîðòíî àí³ ùîäî ô³íàíñîâèõ ïîñëóã, àí³ ùîäî ¿õ
ïðîâàéäåð³â;
− íå â³ä÷óâàє ñåáå çàõèùåíèì ó âèïàäêó ñóïåðå÷îê ç ô³íàíñîâîþ óñòà-
íîâîþ;
− íå çíàє, ùî ðîáèòè ïðè âèíèêíåíí³ ïðîáëåì ç ô³íàíñîâîþ óñòàíîâîþ;
− íå ö³êàâèòüñÿ ô³íàíñîâèìè íîâèíàìè;
− ó ïèòàííÿõ ô³íàíñ³â äîâ³ðÿє ðîäè÷àì òà çíàéîìèì;
− íå àíàë³çóє ìîæëèâîñò³ ñ³ìåéíîãî áþäæåòó òîùî.
Аíàë³ç ïîòî÷íî¿ ñèòóàö³¿, ùî ñêëàëàñÿ â Óêðà¿í³, ñâ³ä÷èòü ïðî òå,
ùî á³ëüø³ñòü íàñåëåííÿ íå çâèêëî âåñòè äîêëàäíèé ñ³ìåéíèé áþäæåò.
Ðåçóëüòàòè àíàë³çó ùîäî ñòàâëåííÿ óêðà¿íö³â äî îòðèìàííÿ êðåäèò³â
показують, що понад третина українців (38%) вважає виправданим
êóïóâàòè â êðåäèò, ÿêùî íà ö³ òîâàðè âñòàíîâëåíèé ðîçïðîäàæ àáî
знижки. Близько 18% вважає виправданим брати на себе кредитні
çîáîâ’ÿçàííÿ äëÿ ³íâåñòóâàííÿ ó âëàñíó îñâ³òó. Íàòîì³ñòü áëèçüêî
12% громадян переконані, що брати кредит невиправдано за жодних
умов. І 27 % домогосподарств взагалі не роблять жодних заощаджень.
Ò³ æ äîìîãîñïîäàðñòâà, â ÿêèõ ïðàêòèêóþòüñÿ çàîùàäæåííÿ äîõîä³â,
відкладають гроші на чорний день (58%). Серед інших причин: підняти
свій життєвий рівень у майбутньому (25%), бути незалежним та мати
можливість робити вибір (17%), а також залишити гроші своїм нащад
кам. Водночас 49% громадян, в яких залишаються кошти на кінець
ì³ñÿöÿ ï³ñëÿ ñïëàòè âñ³õ âèòðàò, íå íåñóòü ¿õ äî ô³íàíñîâèõ óñòàíîâ,
à çàëèøàþòü ó ñåáå â ãîò³âêîâ³é ôîðì³. Òàêà ñèòóàö³ÿ ñïðè÷èíåíà,
íàñàìïåðåä, çíèæåííÿì äîâ³ðè äî áàíê³âñüêîãî ñåêòîðó, à òàêîæ íèçüêèì
ð³âíåì ³íôîðìîâàíîñò³ íàñåëåííÿ ïðî àñîðòèìåíò òà ïåðåâàãè áàíê³âñüêèõ
продуктів і послуг. Майже третина споживачів (30%) витрачає залишкові
кошти на купівлю споживчих товарів. Лише 10% кладуть гроші на
депозитні рахунки в банк, а менше 1% роблять інвестиції в інструменти
êàï³òàëó. В³äñóòí³ñòü ô³íàíñîâî¿ îá³çíàíîñò³ òà ñèñòåìè çàõèñòó ïðàâ
ñïîæèâà÷³â ô³íàíñîâèõ ïîñëóã â Óêðà¿í³ ïîєäíóєòüñÿ ç íàðîùóâàííÿì
îáñÿã³â çàáîðãîâàíîñò³ ô³çè÷íèõ îñ³á çà îòðèìàíèìè êðåäèòàìè [4].
Ïðîòå àíàë³ç ñòàíó ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ â ³íøèõ êðà¿íàõ ïîêàçàâ,
що такі самі проблеми існують і в них (рис. 1). Так, у Польщі 55%
домогосподарств не мають бюджету, проте 77% респондентів зазначили,
що відстежують власну фінансову ситуацію; 73% зазначили, що вчасно
ñïëà÷óþòü ðàõóíêè, ëèøå êîæåí äåñÿòèé ìàâ áè ðåñóðñè äëÿ ô³íàíñóâàííÿ
îñíîâíèõ ïîòðåá ïðîòÿãîì á³ëüøå í³æ 6 ì³ñÿö³â, ÿêáè âòðàòèâ îñíîâíå
джерело доходу, 46% респондентів не практикують довгострокових
çàî ùàäæåíü, íàäàþ÷è ïåðåâàãó âèòðàòàì íàÿâíèõ êîøò³â, à ð³âåíü
âèêîðèñòàííÿ ô³íàíñîâèõ ³íñòðóìåíò³â çàëèøàєòüñÿ íèçüêèì ïîð³âíÿíî ç
іншими країнами із розвиненою ринковою економікою. Лише 63% мають
ISSN 1562-0905 Регіональна економіка 2013, №2 37
Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України
банківський рахунок, 36% повідомили про наявність страховки, 25%
мають кредитні картки, 26% є учасниками пенсійного фонду і лише 16%
ìàþòü îùàäíèé ðàõóíîê [A. Ruchwalski – представник відділу просвіти
Êîì³ñ³¿ ô³íàíñîâîãî íàãëÿäó Ïîëüù³ (Komisja Nadzoru Finansowego)].
В Канаді – 49% дорослого населення не планують бюджету взагалі,
57% у віці від 18 до 29 років не мали особистого бюджету і 47% у віковій
групі 6069річних 48% респондентів у групі з найнижчим рівнем доходу
çàçíà÷èëè íàÿâí³ñòü ïåâíèõ ïðîáëåì, ÿê³ âèíèêàþòü ÷àñ â³ä ÷àñó, à
11% мали надзвичайно серйозні фінансові проблеми. 75% респондентів
çàçíà÷èëè, ùî ïîòðåáóþòü äîïîìîãè â òàêèõ íàïðÿìàõ, ÿê â³äñòåæåííÿ
âèòðàò, ô³íàíñîâå ïëàíóâàííÿ òà îòðèìàííÿ ³íôîðìàö³¿ [Statistics Canada].
У Чехії 35% респондентів оцінили рівень власних фінансових знань на
«3» бали за п’ятибальною шкалою; 29% опитаних зізналися, що рівень їх
ô³íàíñîâèõ çíàíü íå äîçâîëÿє ¿ì âèêîðèñòîâóâàòè ïåâí³ ô³íàíñîâ³ ïðîäóêòè
(інвестиційні, кредитні); 81% із загальної кількості опитаних заявили, що
ï³ä ÷àñ íàâ÷àííÿ â øêîë³ íå îòðèìàëè íàëåæíèõ ³ äîñòàòí³õ ô³íàíñîâèõ
çíàíü. Îêð³ì öüîãî, ëèøå ÷âåðòü ÷åñüêèõ äîìîãîñïîäàðñòâ ðåãóëÿðíî
ïëàíóє áþäæåò, à 2/5 äîìîãîñïîäàðñòâ ïëàíóþòü ò³ëüêè çíà÷í³ âèòðàòè [5].
Ñêëàäí³ñòü ñó÷àñíèõ ô³íàíñîâèõ ïðîäóêò³â ³ ïîñëóã âèìàãàє äîäàòêîâî¿
ô³íàíñîâî¿ îñâ³÷åíîñò³ íàñåëåííÿ ùîäî óïðàâë³ííÿ âëàñíèìè ô³íàíñàìè.
Аëå íàâ³òü ïîð³âíÿíî ïðîñò³ ô³íàíñîâ³ ïðîäóêòè ìîæóòü áóòè ñêëàäíèìè
äëÿ ãðîìàäÿí, ÿê³ íå ìàþòü åëåìåíòàðíèõ îñíîâ ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³.
В³äïîâ³äíî, ì³æ ðîçâèòêîì á³ëüø ñêëàäíèõ ô³íàíñîâèõ ïðîäóêò³â òà
çäàòí³ñòþ ñïîæèâà÷³â ¿õ ðîçóì³òè ³ñíóє âåëèêèé ðîçðèâ.
Ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü òà îá³çíàí³ñòü ñïîæèâà÷³â ó âëàñíèõ ïðàâàõ
є ïåðåäóìîâîþ äëÿ ñòâîðåííÿ åôåêòèâíèõ ³ ïðîçîðèõ ðèíê³â êàï³òàëó
òà åêîíîì³êè â ö³ëîìó. Íàâ÷àííÿ ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ òà àäåêâàòíå
íîðìàòèâíå çàáåçïå÷åííÿ çàõèñòó ïðàâ ñïîæèâà÷³â є êëþ÷îâèìè åëåìåí-
òàìè ïîñèëåííÿ ñïðîìîæíîñòåé ñïîæèâà÷³â ô³íàíñîâèõ ïîñëóã.
Рис. 1. Рейтинг фінансової грамотності
(лютий-квітень 2012 р. 25 тис. учасників із 28 країн)
50,4
47,8
46,3
44,6 43,8 43,7 42,3 41,9 41,7 41,7 40,8 39,9 39,4 39,4 39,1 38,6 38 38 37,4 37,1 35,9 35,6 35 34,4 34
31,8
21,7 21,3
Бр
аз
ил
ія
М
ек
си
ка
А
вс
тр
ал
ія
С
Ш
А
К
ан
ад
а
Н
ов
а
Зе
ла
нд
ія
Я
по
ні
я
Бі
ло
ру
сь
Т
аї
ла
нд
М
ал
ай
зі
я
О
А
Е
Л
ів
ан
Т
ай
ва
нь
Є
ги
пе
т
Бо
сн
ія
К
ит
ай
Го
нк
он
г
С
ау
ді
вс
ьк
а
А
ра
ві
я
Ро
сі
я
С
ер
бі
я
У
кр
аї
на
К
ол
ум
бі
я
Ін
ді
я
М
ар
ок
ко
П
А
Р
Є
м
ен
Ін
до
не
зі
я
П
ак
ис
та
н
38 ISSN 1562-0905 Регіональна економіка 2013, №2
Т. С. Смовженко, А. Я. Кузнєцова
Фінансова грамотність, фінансова просвіта. Òåðì³íè «ô³íàíñîâà
ãðàìîòí³ñòü» òà «ô³íàíñîâà ïðîñâ³òà», ÿê ïðàâèëî, âèêîðèñòîâóþòüñÿ ÿê
äâà âçàєìîçàì³íí³ ïîíÿòòÿ. Ïðîòå, íà íàøó äóìêó, ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü
є äåùî øèðøèì ïîíÿòòÿì íà â³äì³íó â³ä «ô³íàíñîâî¿ ïðîñâ³òè», îñê³ëüêè
âîíà îõîïëþє ÿê ðîçóì³ííÿ ô³íàíñîâèõ ïîñëóã, ùî íàäàþòüñÿ, òàê ³
ïîâåä³íêó ëþäèíè ùîäî ¿õ âèêîðèñòàííÿ òà óïðàâë³ííÿ ñâî¿ìè êîøòàìè
ïðîòÿãîì ñâ³äîìîãî æèòòÿ. Òîáòî ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü ôîðìóє â³ä÷óòòÿ
âëàñíîãî ïîòåíö³àëó ëþäèíè, ¿¿ çäàòí³ñòü âèêîðèñòîâóâàòè íàáóò³ çíàííÿ
äëÿ ïðèéíÿòòÿ ðàö³îíàëüíèõ, âèâàæåíèõ ð³øåíü ç ìåòîþ ïîêðàùåííÿ
ñâîãî ìàòåð³àëüíîãî ñòàíîâèùà ÿê òåïåð, òàê ³ â ìàéáóòíüîìó.
Îñíîâíîþ ìåòîþ ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ є çì³íà ïîâåä³íêè ëþäèíè
÷åðåç íàäàííÿ ¿é ³íôîðìàö³¿ òà âèðîáëåííÿ ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê ñòîñîâíî
âèêîðèñòàííÿ ô³íàíñîâèõ ïðîäóêò³â, ïðî ô³íàíñîâ³ ðèçèêè òà øëÿõè
їх мінімізації. Отже, «фінансова грамотність – це поєднання розуміння
ô³íàíñîâèõ ïðîäóêò³â ³ ïîíÿòü ñïîæèâà÷àìè (³íâåñòîðàìè) ç ¿õíüîþ
çäàòí³ñòþ âïåâíåíî îö³íþâàòè ô³íàíñîâ³ ðèçèêè ³ ìîæëèâîñò³, çä³éñíþâàòè
ñâ³äîìèé âèá³ð, çíàõîäèòè äæåðåëà, äî ÿêèõ ìîæíà çâåðíóòèñÿ ïî
äîïî ìîãó, ³ âæèâàòè ³íø³ åôåêòèâí³ çàõîäè ç ìåòîþ ïîêðàùåííÿ ñâîãî
ô³íàíñîâîãî äîáðîáóòó.
Фінансова просвіта – це процес покращення громадянами своїх знань
òà ðîçóì³ííÿ ô³íàíñîâèõ ðèçèê³â, ïîíÿòü, ïîñëóã, ïðîäóêò³â, ñïðÿìîâàíèé
íà ôîðìóâàííÿ íàâè÷îê. Цåé ïðîöåñ â³äáóâàєòüñÿ ïðîòÿãîì òðèâàë³øîãî
ïðîì³æêó ÷àñó (є á³ëüø òðèâàëèì), îö³íèòè éîãî çíà÷íî âàæ÷å, í³æ îö³íèòè
ïîêðàùåííÿ çíàíü.
Óìîâîþ äîñÿãíåííÿ óñï³õó ô³íàíñîâî¿ ïðîñâ³òè є êîìïëåêñíå îõîïëåííÿ
íàâ÷àëüíèìè çàõîäàìè óñ³õ àñïåêò³â ôóíêö³îíóâàííÿ ô³íàíñîâîãî ðèíêó
ç ïðàâèëüíèì ðîçñòàâëÿííÿì ïð³îðèòåò³â:
− ñïîæèâà÷³ òîâàð³â ³ ïîñëóã ïîâèíí³ ÷³òêî ðîçóì³òè ñâîþ ðîëü, ïðàâà òà
îáîâ’ÿçêè íà ô³íàíñîâèõ ðèíêàõ;
− ñïðîìîæí³ñòü äîìîãîñïîäàðñòâ ðåàëüíî îö³íþâàòè ïîòåíö³éí³
çîáîâ’ÿçàííÿ (çîêðåìà, ïîâ’ÿçàí³ ç îòðèìàííÿì êðåäèòó, â òîìó ÷èñë³
äîâãîñòðîêîâ³ (³ïîòå÷íèé êðåäèò) òà êîíòðîëþâàòè ð³âåíü çàáîðãîâàíîñò³
çà ñïîæèâ÷èìè êðåäèòàìè;
− âèâàæåíèé ï³äõ³ä äî âèáîðó ïðîäóêò³â àáî ôîðì ïåíñ³éíîãî ñòðàõóâàííÿ.
Ïðè öüîìó ñèñòåìà ô³íàíñîâî¿ ïðîñâ³òè ïîâèííà áóäóâàòèñÿ íà òàêèõ
îñíîâíèõ ïðèíöèïàõ:
− об’єктивності – підвищення рівня фінансової грамотності широкого
çàãàëó íàñåëåííÿ òà ³íôîðìóâàííÿ ö³ëüîâî¿ àóäèòî𳿠ïðî îêðåì³
ô³íàíñîâ³ ïðîäóêòè òà ïîñëóãè çà óìîâè, ùî òàêà ðîáîòà íå çä³éñíþєòüñÿ
ç ìåòîþ ðåêëàìè â³äïîâ³äíèõ òîâàð³â ³ ïîñëóã;
− експертності – високий професійний рівень викладачів, що вико
ðèñòîâóþòü îá’єêòèâíó òà íàä³éíó ³íôîðìàö³þ ïðè ïîøèðåíí³ çíàíü ç
ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³;
− визначення цільової аудиторії – конкретні проекти або програми з
ï³äâèùåííÿ ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ ïîâèíí³ ìàòè ÷³òêó âèçíà÷åíó
ö³ëüîâó àóäèòîð³þ òà âèêîðèñòîâóâàòè íàéåôåêòèâí³ø³ êàíàëè êîìó-
í³êàö³¿.
Стратегія (концепція) фінансової грамотності та цільові
програми. Ïåðøî ÷åðãîâèì çàâäàííÿì ñüîãîäåííÿ ùîäî ï³äâèùåííÿ
ISSN 1562-0905 Регіональна економіка 2013, №2 39
Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України
ð³âíÿ ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ òà îá³çíàíîñò³ íàñåëåííÿ є ðîçðîáëåííÿ
òà ñõâàëåííÿ íà äåðæàâíîìó ð³âí³ Íàö³îíàëüíî¿ ñòðàòå㳿 ðîçâèòêó
ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ (êîíöåïö³¿), ÿêà, ñâîєþ ÷åðãîþ, ìàє áóäóâà-
òèñÿ ç óðàõóâàííÿì ìîäóëüíîãî ï³äõîäó, ùî äîçâîëèòü âêëþ÷àòè
äî íå¿ ö³ëüîâ³ ïðîãðàìè (â³äîì÷³ òà ³íø³ ï³äïðîãðàìè òà ³í³ö³àòèâè)
ï³äâèùåííÿ ô³íàíñîâî¿ ãðà ìîòíîñò³, ÿê³ ìàþòü âóæ÷ó ñêåðîâàí³ñòü
³ îð³єíòîâàí³ íà ï³äâèùåííÿ çíàíü ãðîìàäÿí ùîäî ð³çíèõ ñåãìåíò³â
ô³íàíñîâîãî ðèíêó.
Ñòðàòåã³÷íèì äîêóìåíòîì ðåàë³çàö³¿ ïîñë³äîâíîñò³ ïðîãðàìíèõ ä³é, ÿê³
â ñóêóïíîñò³ ïîâèíí³ çàáåçïå÷èòè ï³äâèùåííÿ çàãàëüíîãî ð³âíÿ ô³íàíñîâî¿
ãðàìîòíîñò³ íàñåëåííÿ, ìàє ñòàòè â³äïîâ³äíà êîíöåïö³ÿ, ðîçðîáëåííÿ ÿêî¿
ïðîäèêòîâàíå íåîáõ³äí³ñòþ äîñÿãíåííÿ áàëàíñó ô³íàíñîâèõ çíàíü ³ íàâè÷îê
ãðîìàäÿí ç óñüîãî ñïåêòðà ïèòàíü, ÿê³ â³äíîñÿòü äî ð³çíèõ ñåãìåíò³â
ô³íàíñîâîãî ðèíêó òà ð³çíèõ ö³ëüîâèõ àóäèòîð³é.
ϳäõ³ä äî ï³äâèùåííÿ ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ ïîâèíåí áóòè çàñíîâàíèé
íà îáë³êó ïðàêòè÷íèõ ïðîáëåì äîìîãîñïîäàðñòâ, ґðóíòóâàòèñÿ íà êîøèêó
ñïîæèâ÷èõ ïîòðåá òà áþäæåò³ êîíêðåòíèõ ö³ëüîâèõ ãðóï íàñåëåííÿ ³ áóòè
çàñíîâàíèì íà ïðàêòè÷íèõ çàïèòàõ ãðîìàäÿí.
Îòæå, îñíîâíîþ ìåòîþ òàêî¿ êîíöåïö³¿ ïîâèííî áóòè ï³äâèùåííÿ
ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ íàñåëåííÿ Óêðà¿íè øëÿõîì ðîçðîáëåííÿ òà
ïîåòàïíîãî âïðîâàäæåííÿ ö³ëüîâèõ ïðîãðàì íà îñíîâ³ íàö³îíàëüíèõ
ñòàíäàðò³â. Äëÿ ðåàë³çàö³¿ ö³є¿ ìåòè ïîòð³áíî, íàñàìïåðåä, ñôîðìóâàòè
áàçîâ³ òåîðåòè÷í³ çíàííÿ ³ ïðàêòè÷í³ íàâè÷êè, îð³єíòîâàí³ íà âèðîáëåííÿ
óñòàíîâîê ùîäî ïëàíóâàííÿ îñîáèñòèõ (ïðèâàòíèõ) ô³íàíñ³â ïðîòÿãîì
âñüîãî æèòòÿ, íàäàííÿ äîïîìîãè ó âèð³øåíí³ ïåðøî÷åðãîâèõ æèòòєâèõ
ô³íàíñîâèõ ïðîáëåì. ²íøèìè âàæëèâèìè çàâäàííÿìè ïîâèíí³ ñòàòè:
− ðîçðîáêà îðãàí³çàö³éíî-ìåòîäè÷íîãî çàáåçïå÷åííÿ òà âèêîðèñòàííÿ
äîñòóïíèõ êàíàë³â ïåðåäà÷³ ³íôîðìàö³¿ äëÿ íàñåëåííÿ;
− ðîçðîáêà òà âïðîâàäæåííÿ ð³çíîìàí³òíèõ îñâ³òí³õ ïðîäóêò³â ç ô³íàíñîâî¿
ãðàìîòíîñò³;
− ðåãóëÿðíå ïðîâåäåííÿ íàóêîâèõ äîñë³äæåíü ³ ìîí³òîðèíã ñòàíó ð³âíÿ
ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³;
− ðîçðîáêà ³ âïðîâàäæåííÿ Íàö³îíàëüíèõ ñòàíäàðò³â ç ô³íàíñîâî¿
ãðàìîòíîñò³;
− ñòâîðåííÿ ö³ëüîâèõ ïðîãðàì äëÿ êîíêðåòíèõ ãðóï íàñåëåííÿ ç
óðàõóâàííÿì êðàùîãî ì³æíàðîäíîãî äîñâ³äó.
²ç äàíîãî ïåðåë³êó çàâäàíü îñîáëèâî âàæëèâèì є ôîðìóâàííÿ ö³ëüîâèõ
ïðîãðàì, ðîçðàõîâàíèõ íà ð³çí³ â³êîâ³ òà ñîö³àëüí³ ãðóïè íàñåëåííÿ.
Ïîä³ë íàñåëåííÿ íà â³êîâ³ ãðóïè ìàє îñîáëèâå çíà÷åííÿ, îñê³ëüêè ïðè
ôîðìóâàíí³ òåîðåòè÷íèõ çíàíü ³ íàâè÷îê ç ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³
íàñåëåííÿ ìàє ð³çíèé ð³âåíü ³íôîðìîâàíîñò³ ³ ñòóï³íü ãîòîâíîñò³ äî
ñàìîñò³éíîãî çä³éñíåííÿ ô³íàíñîâèõ ä³é. Íàéá³ëüø ³íôîðìîâàíèì,
çã³äíî ç ïðîâåäåíèì ìîí³òîðèíãîì, є íàñåëåííÿ ñåðåäíüîãî â³êó, ÿêå
ìàє ïðàêòè÷íèé äîñâ³ä âëàñíîãî âåäåííÿ á³çíåñó, ó÷àñò³ â ³íâåñòóâàíí³,
âèêîðèñòàíí³ áàíê³âñüêèõ ïðîäóêò³â ³ ïîñëóã. Íàéìåíø ï³äãîòîâëåíèìè
є ä³òè, ìîëîäü ³ ïåíñ³îíåðè. Ïðîòå ñòóï³íü íåãîòîâíîñò³ öèõ â³êîâèõ
êàòåãîð³é îáóìîâëåíèé ð³çíèìè ÷èííèêàìè, à òîìó ìåòîäè÷í³ ìàòåð³àëè
òà ³íôîðìàö³éíà ïîë³òèêà ùîäî ï³äâèùåííÿ ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ öèõ
â³êîâèõ êàòåãîð³é ìàþòü áóòè ð³çíèìè.
40 ISSN 1562-0905 Регіональна економіка 2013, №2
Т. С. Смовженко, А. Я. Кузнєцова
Òàê, для забезпечення безперервності зв’язку «діти – батьки –
ïåäàãîãè» äîö³ëüíî âèîêðåìëþâàòè: 1) äîøê³ëüíèé â³ê; 2) øê³ëüíèé â³ê:
øêîëè, ã³ìíà糿, ë³öå¿; 3) ó÷í³ òà ñòóäåíòè: ïðîôåñ³éí³ ó÷èëèùà, ñåðåäí³
ñïåö³àëüí³ íàâ÷àëüí³ çàêëàäè, êîëåäæ³, ³íñòèòóòè, óí³âåðñèòåòè.
Ïðè öüîìó íåîáõ³äíî ñôîðìóâàòè ö³ëó ñèñòåìó íàâ÷àííÿ, âðàõîâóþ÷è
ñïåöèô³êó ñïðèéíÿòòÿ öèìè â³êîâèìè ãðóïàìè ô³íàíñîâî¿ ³íôîðìàö³¿.
Зокрема, для дошкільнят – це проведення розвиваючих ігор, у процесі
ÿêèõ òðåáà ïîçíàéîìèòè ä³òåé ³ç òèì, ùî òàêå ãðîø³, çàðîá³òíà ïëàòà,
ñ³ìåéíèé áþäæåò, ïëàíóâàííÿ âèòðàò, ïëàíóâàííÿ çàîùàäæåíü, íà
÷îìó ìîæíà çåêîíîìèòè êîøòè òà äëÿ ÷îãî ïîòð³áíî åêîíîìèòè òîùî.
Íàïðèêëàä, «Ïîâåä³íêà â ìàãàçèí³», «Ïëàíóєìî ñâ³é êèøåíüêîâèé
áþäæåò», «В³äïî÷èíîê» òîùî.
Яêùî áðàòè äî óâàãè øê³ëüíèé â³ê, òî éîãî ñë³ä ðîçìåæîâóâàòè íà
ïî÷àòêîâó é ñåðåäíþ øêîëó, ïðè÷îìó ó ïî÷àòêîâ³ êëàñè íåîáõ³äíî íà
îñíîâ³ îäåðæàíèõ ó äèòÿ÷îìó ñàäêó ïî÷àòêîâèõ óÿâëåíü ³ çíàíü ââîäèòè
íà ð³âí³ ïðîâåäåííÿ âèõîâíèõ ãîäèí òà ôàêóëüòàòèâíèõ óðîê³â áàçîâ³
ïîíÿòòÿ ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³, â òîìó ÷èñë³ çàïðîâàäèòè ìåòîäèêó
ïðîâåäåííÿ ä³ëîâèõ ³ãîð ô³íàíñîâîãî ñïðÿìóâàííÿ. Íà óðîêàõ ìàòåìàòèêè
âàðòî ââîäèòè äëÿ ðîçâ’ÿçóâàííÿ ïðèêëàäè òà çàäà÷³ ç åëåìåíòàìè
ô³íàíñîâèõ ðîçðàõóíê³â.
Щîäî ñåðåäíüî¿ øêîëè, òî íà öüîìó â³êîâîìó ð³âí³ ñë³ä ïðîäîâæóâàòè
ôîðìóâàííÿ çíàíü òà ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê ³ç ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³: íà
ôàêóëüòàòèâíèõ óðîêàõ, âèõîâíèõ ãîäèíàõ, ïîçàêëàñíîìó âèõîâàíí³,
ñàìîñò³éíîìó âèêîíàíí³ íåâåëèêèõ çàâäàíü ç âèêîðèñòàííÿì ²íòåðíåòó,
ï³ä ÷àñ åêñêóðñ³é äî ô³íàíñîâî-êðåäèòíèõ óñòàíîâ, îðãàí³çàö³¿ òåìàòè÷íèõ
çóñòð³÷åé ³ç ïðàö³âíèêàìè ô³íàíñîâî-êðåäèòíèõ óñòàíîâ.
²íøîþ â³êîâîþ ãðóïîþ, ÿêà ïîòðåáóє ïîãëèáëåíîãî âèâ÷åííÿ ô³íàíñîâî¿
ãðàìîòíîñò³, є ìîëîäü, äëÿ ÿêî¿ îñîáëèâî âàæëèâî ïîãëèáëþâàòè çíàííÿ òà
ðîçâèâàòè ïðàêòè÷í³ íàâè÷êè ó âèð³øåíí³ ïðîáëåì ô³íàíñóâàííÿ îñâ³òè,
ïðèäáàííÿ ÷è îðåíäè æèòëà òà àâòîìîá³ëÿ, ïîäîðîæóâàííÿ çà êîðäîí,
çàëó÷åííÿ òà åôåêòèâíîãî óïðàâë³ííÿ êðåäèòíèìè ðåñóðñàìè.
Вàæëèâèì çàâäàííÿì є ï³äâèùåííÿ ð³âíÿ ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³
äîðîñëîãî íàñåëåííÿ, îñê³ëüêè âîíî ïîâèííî ïðîâàäèòè ñàìîñò³éíå,
âèâàæåíå òà ðîçóìíå ô³íàíñîâå æèòòÿ ïðè êîðèñòóâàíí³ ð³çíèìè
ô³íàíñîâèìè ïðîäóêòàìè ³ ïîñëóãàìè, à òàêîæ äëÿ ïëàíóâàííÿ ìàéáóòíüîãî
ïåíñ³éíîãî çàáåçïå÷åííÿ.
Íàéâðàçëèâ³øîþ â³êîâîþ ãðóïîþ íàñåëåííÿ є ïåíñ³îíåðè, ³ ñàìå öÿ
ãðóïà ïîòðåáóâàòèìå ðîç’ÿñíåíü ùîäî âì³ííÿ ðàö³îíàëüíî òà îùàäëèâî
ðîçïîðÿäæàòèñÿ ñâî¿ìè êîøòàìè, â³äñòîþâàòè ïðàâà ñïîæèâà÷³â ô³íàíñî-
âèõ ïîñëóã, çàõèùàòèñÿ â³ä ô³íàíñîâîãî øàõðàéñòâà.
Пропозиції та очікувані результати. Äëÿ ìàñîâîãî îõîïëåííÿ
â³êîâèõ ãðóï íåîáõ³äíå îá’єäíàííÿ çóñèëü äåðæàâíèõ, ïðèâàòíèõ òà
ãðîìàäñüêèõ óñòàíîâ ³ îðãàí³çàö³é äëÿ ï³äâèùåííÿ ô³íàíñîâî¿ îá³çíàíîñò³
íàñåëåííÿ ïðè áåçóìîâí³é êîîðäèíàö³¿ äåðæàâîþ äàíîãî ïðîöåñó â³äïîâ³äíî
äî Íàö³îíàëüíèõ ñòàíäàðò³â ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³. Ó çâ’ÿçêó ç öèì âàðòî
îá’єäíàòè òà ñêîîðäèíóâàòè çóñèëëÿ ̳í³ñòåðñòâà îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè,
Íàö³îíàëüíîãî áàíêó Óêðà¿íè, çàêëàä³â-ïàðòíåð³â íàóêîâî-íàâ÷àëüíîãî
êîìïëåêñó «Åêîíîìîñâ³òà» (²íñòèòóòó ðåã³îíàëüíèõ äîñë³äæåíü ÍАÍ
ISSN 1562-0905 Регіональна економіка 2013, №2 41
Фінансова грамотність населення та її вплив на розвиток економіки України
Óêðà¿íè, Óí³âåðñèòåòó áàíê³âñüêî¿ ñïðàâè Íàö³îíàëüíîãî áàíêó Óêðà¿íè
(ì. Êè¿â), Òåðíîï³ëüñüêîãî íàö³îíàëüíîãî åêîíîì³÷íîãî óí³âåðñèòåòó,
Íà ö³îíàëüíîãî óí³âåðñèòåòó «Ëüâ³âñüêà ïîë³òåõí³êà», Ëóöüêîãî íàö³î-
íàëüíîãî òåõí³÷íîãî óí³âåðñèòåòó, Ëüâ³âñüêî¿ äåðæàâíî¿ ô³íàíñîâî¿ àêà-
äå쳿, Ëüâ³âñüêî¿ êîìåðö³éíî¿ àêàäå쳿), à òàêîæ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â
åêîíîì³÷íîãî ïðîô³ëþ, âèçíà÷èâøè ¿õ áàçîâèìè çàêëàäàìè ó ðåã³îíàõ
³ç âïðîâàäæåííÿ êóðñó «Ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü». Ñïðèÿòè ï³äâèùåííþ
ð³âíÿ ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ òà îá³çíàíîñò³ ìîæíà øëÿõîì ðåàë³çàö³¿
òàêèõ çàõîä³â:
− ñòàíäàðòèçàö³¿ íåîáõ³äíèõ çíàíü òà íàâè÷îê;
− ñòâîðåííÿ ðîáî÷èõ ãðóï äëÿ ðîçðîáêè ö³ëüîâèõ ïðîãðàì ô³íàíñîâî¿
грамотності населення (координація – Міністерство освіти і науки
Óêðà¿íè, Íàö³îíàëüíèé áàíê Óêðà¿íè);
− ï³äãîòîâêè êîìïåòåíòíèõ ñïåö³àë³ñò³â ³ âèêëàäà÷³â ç ïèòàíü ô³íàíñîâî¿
ãðàìîòíîñò³;
− âêëþ÷åííÿ ïèòàíü ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ äî íàâ÷àëüíèõ ïëàí³â
îñâ³òí³õ óñòàíîâ;
− ñòâîðåííÿ öåíòð³â ô³íàíñîâî¿ îá³çíàíîñò³ ïðè íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõ ³
öåíòðàõ çàéíÿòîñò³, ïóáë³÷íèõ á³áë³îòåêàõ çà ñïðèÿííÿ ì³ñöåâèõ îðãàí³â
âëàäè òà êîìåðö³éíèõ ñòðóêòóð;
− ñòâîðåííÿ ðåàëüíî¿ ñèñòåìè çàõèñòó ïðàâ òà ³íòåðåñ³â ñïîæèâà÷³â íà
ô³íàíñîâîìó ðèíêó;
− ïðîâåäåííÿ ̳í³ñòåðñòâîì îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè, Óðÿäîì òà Íà-
ö³î íàëüíèì áàíêîì ðîç’ÿñíþâàëüíî¿ ðîáîòè ç íàñåëåííÿì ç ïèòàíü
ïðèé íÿòòÿ âàæëèâèõ ô³íàíñîâèõ ð³øåíü ó êðèçîâèõ òà ñòàíäàðòíèõ
ñèòóàö³ÿõ;
− відкриття окремих сторінок на сайтах органів влади, а в подальшому –
ñòâîðåííÿ äåðæàâíîãî òà â³äîì÷èõ ñàéò³â ç ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ ç
óðàõóâàííÿì êðàùîãî ñâ³òîâîãî äîñâ³äó äëÿ ð³çíèõ ö³ëüîâèõ àóäèòîð³é;
− ñòâîðåííÿ â³äïîâ³äíîãî ìåõàí³çìó ô³íàíñîâîãî çàáåçïå÷åííÿ ðîçðîáêè
³ âïðîâàäæåííÿ ö³ëüîâèõ ïðîãðàì ç ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³;
− ñòâîðåííÿ ìåõàí³çìó îö³íþâàííÿ, â³äáîðó òà òèðàæóâàííÿ êðàùèõ
³íôîðìàö³éíî-îñâ³òí³õ ïðîäóêò³â.
Вàæëèâèì çàâäàííÿì òàêîæ ïîâèííî áóòè ðîçðîáëåííÿ íàóêîâî-
îáґðóíòîâàíèõ ï³äõîä³â ùîäî ñòâîðåííÿ ñèñòåìè ìîí³òîðèíãó ð³âíÿ
ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ íàñåëåííÿ.
Çðîçóì³ëî, ùî ïåðåðàõîâàí³ çàâäàííÿ ðîçðàõîâàí³ íà êîðîòêî- òà äîâãî-
ñòðîêîâó ïåðñïåêòèâó. Ó êîðîòêîñòðîêîâîìó ïåð³îä³ ïîâèíí³ âèêîíóâàòèñÿ
ö³ë³ é çàâäàííÿ, ñêåðîâàí³ íà çàáåçïå÷åííÿ ô³íàíñîâî¿ ñòàá³ë³çàö³¿ äîìî-
ãîñïîäàðñòâ ³ îêðåìèõ ³íäèâ³ä³â.
Äîâãîñòðîêîâ³ ö³ë³ é çàâäàííÿ ìàþòü áóòè ñïðÿìîâàí³ íà ôîðìóâàííÿ
ô³íàíñîâî¿ êóëüòóðè íàñåëåííÿ, çàïðîâàäæåííÿ îñíîâ, ïðàâèë ³ ïðèíöèï³â
åôåêòèâíî¿ ô³íàíñîâî¿ ïîâåä³íêè óñ³õ ÷ëåí³â ñóñï³ëüñòâà.
Ðåçóëüòàòîì ðåàë³çàö³¿ âèçíà÷åíèõ ö³ëåé ³ çàâäàíü, ñïðÿìîâàíèõ
íà ï³äâèùåííÿ ð³âíÿ ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ íàñåëåííÿ, ïîâèíí³ ñòàòè
ðîçâèòîê ëþäñüêîãî ïîòåíö³àëó, ï³äâèùåííÿ ð³âíÿ äîáðîáóòó ³ ô³íàíñîâî¿
áåçïåêè ãðîìàäÿí Óêðà¿íè, ï³äâèùåííÿ äîâãîñòðîêîâîãî ³íâåñòèö³éíîãî
ïîïèòó, ïðèïëèâ ðåñóðñ³â íàñåëåííÿ â åêîíîì³êó êðà¿íè, ï³äâèùåííÿ
42 ISSN 1562-0905 Регіональна економіка 2013, №2
Т. С. Смовженко, А. Я. Кузнєцова
åôåêòèâíîñò³ äîìîãîñïîäàðñòâ ó ïðèéíÿòò³ ô³íàíñîâî-åêîíîì³÷íèõ ð³øåíü,
ðîçâèòîê êîíêóðåíö³¿ íà ô³íàíñîâèõ ðèíêàõ òà çì³öíåííÿ ô³íàíñîâî¿
ñòàá³ëüíîñò³ íàö³îíàëüíî¿ ñèñòåìè.
Âèñíîâîê. Ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü є âàæëèâèì ÷èííèêîì çàáåçïå÷åííÿ
ñïðîìîæíîñò³ óïðàâëÿòè ô³íàíñîâèìè ðåñóðñàìè ³ ñòàëîñò³ òà åôåêòèâíîñò³
ô³íàíñîâî¿ ñèñòåìè, à òàêîæ ðîçâèòêó åêîíîì³êè êðà¿íè.
ϳäâèùåííÿ ð³âíÿ ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ îêðåìèõ îñ³á ³ ñ³ìåé ïîñèëèòü
¿õ ñïðîìîæí³ñòü çä³éñíþâàòè åôåêòèâíèé êîíòðîëü çà âèêîðèñòàííÿì
âëàñíèõ ô³íàíñîâèõ ðåñóðñ³â ³ ïðèéìàòè ÿê³ñí³ ô³íàíñîâ³ ð³øåííÿ. Вèùèé
ð³âåíü ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ äîçâîëèòü óêðà¿íöÿì êðàùå ðîçóì³òè ô³íàí-
ñîâ³ ðèçèêè, óäîñêîíàëèòè óïðàâë³ííÿ íèìè. Ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü ìàє
ñòàòè íåâ³ä’єìíèì åëåìåíòîì ô³íàíñîâî¿ êóëüòóðè ñóñï³ëüñòâà.
Ñïèñîê âèêîðèñòàíèõ äæåðåë
1. Бëèñêàâêà Î. Ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü íàñåëåííÿ òà ðîçâèòîê íàö³îíàëüíî¿
åêîíîì³êè. ²íôîðìàö³éíî-àíàë³òè÷íèé ïîðòàë Óêðà¿íñüêîãî àãåíòñòâà
фінансового розвитку / О. Блискавка, А Зеленцова. – Режим доступу :
http://ua.for-ua.com/economics/…/131317.html.
2. Êëèì÷óê А. Ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü íàñåëåííÿ Óêðà¿íè çàëèøàє
бажати кращого / А. Климчук. – Режим доступу: http://www.
business-territory.com/…/ f³nansova-group.
3. Êèîñàêè Ð. Ò. Ðóêîâîäñòâî áîãàòîãî ïàïû ïî èíâåñòèðîâàíèþ /
Ð. Ò. Êèîñàêè, Ш. Ë. Ëåò÷åð. – Львів : Люкспринт, 2005. – 352 с.
4. Бîíä Ð. Ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü òà îá³çíàí³ñòü â Óêðà¿í³: Ôàêòè òà
висновки / Р. Бонд. – Режим доступу : http://www.uaib.com.ua/files/
articles/1369 /84/finlit_survey _6dec2010_ua.pdf
5. Дані з Вебсторінки. – Режим доступу: http://www.czechba.
Смовженко Т. С., Кузнецова А. Я. Финансовая грамотность населения и ее влияние
на развитие экономики Украины.
Дано определение терминам «финансовая грамотность» и «финансовое просвещение»,
оценен уровень финансовой грамотности в Украине и за рубежом, предложены пути
повышения ее уровня в Украине путем реализации основных положений стратегии и
целевых программ финансовой грамотности.
Ключевые слова: финансовая грамотность, финансовое просвещение, целевые
программы.
Smovzhenko T. S., Kuznyetsova A. Ya. Financial Literacy of the Population and its
Impact on the Development of Ukrainian Economy.
The terms «financial literacy» and» financial education» are defined; the level of financial
literacy in Ukraine and abroad is estimated; the ways of its level improvement in Ukraine
through the implementation of the main provisions of the strategy and targeted programs of
financial literacy are proposed.
Keywords: financial literacy, financial education, targeted programs.
Íàä³éøëî 22.04.2013 ð.
re201302
|