«Микроистория» — возрождение региональной истории на польской почве
Збережено в:
| Дата: | 2008 |
|---|---|
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Russian |
| Опубліковано: |
Інститут історії України НАН України
2008
|
| Назва видання: | Регіональна історія України |
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/72448 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | «Микроистория» — возрождение региональной истории на польской почве / Т. Мареш // Регіональна історія України: Зб. наук. ст. — К.: Інститут історії України НАН України, 2008. — Вип. 2. — С. 67-78. — Бібліогр.: 13 назв. — рос. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
irk-123456789-72448 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
irk-123456789-724482014-12-24T03:01:35Z «Микроистория» — возрождение региональной истории на польской почве Мареш, Т. Теоретико-методологічні проблеми регіональної історії 2008 Article «Микроистория» — возрождение региональной истории на польской почве / Т. Мареш // Регіональна історія України: Зб. наук. ст. — К.: Інститут історії України НАН України, 2008. — Вип. 2. — С. 67-78. — Бібліогр.: 13 назв. — рос. XXXX-0087 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/72448 ru Регіональна історія України Інститут історії України НАН України |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| language |
Russian |
| topic |
Теоретико-методологічні проблеми регіональної історії Теоретико-методологічні проблеми регіональної історії |
| spellingShingle |
Теоретико-методологічні проблеми регіональної історії Теоретико-методологічні проблеми регіональної історії Мареш, Т. «Микроистория» — возрождение региональной истории на польской почве Регіональна історія України |
| format |
Article |
| author |
Мареш, Т. |
| author_facet |
Мареш, Т. |
| author_sort |
Мареш, Т. |
| title |
«Микроистория» — возрождение региональной истории на польской почве |
| title_short |
«Микроистория» — возрождение региональной истории на польской почве |
| title_full |
«Микроистория» — возрождение региональной истории на польской почве |
| title_fullStr |
«Микроистория» — возрождение региональной истории на польской почве |
| title_full_unstemmed |
«Микроистория» — возрождение региональной истории на польской почве |
| title_sort |
«микроистория» — возрождение региональной истории на польской почве |
| publisher |
Інститут історії України НАН України |
| publishDate |
2008 |
| topic_facet |
Теоретико-методологічні проблеми регіональної історії |
| url |
http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/72448 |
| citation_txt |
«Микроистория» — возрождение региональной истории на польской почве / Т. Мареш // Регіональна історія України: Зб. наук. ст. — К.: Інститут історії України НАН України, 2008. — Вип. 2. — С. 67-78. — Бібліогр.: 13 назв. — рос. |
| series |
Регіональна історія України |
| work_keys_str_mv |
AT marešt mikroistoriâvozroždenieregionalʹnojistoriinapolʹskojpočve |
| first_indexed |
2025-07-05T21:15:31Z |
| last_indexed |
2025-07-05T21:15:31Z |
| _version_ |
1836843146736041984 |
| fulltext |
Òåðåçà Ìàðåø
«ÌÈÊÐÎÈÑÒÎÐÈß» —
ÂÎÇÐÎÆÄÅÍÈÅ
ÐÅÃÈÎÍÀËÜÍÎÉ ÈÑÒÎÐÈÈ
ÍÀ ÏÎËÜÑÊÎÉ ÏÎ×ÂÅ
Ñåãîäíÿ â Ïîëüøå, êàê è â íåêîòîðûõ äðóãèõ åâðîïåéñêèõ
ãîñóäàðñòâàõ, ìîæåì çàìåòèòü äâå, ñ âèäó âçàèìîèñêëþ÷àþùèå
òåíäåíöèè: ñòðåìëåíèå ê ãëîáàëèçìó â îáùåñòâåííîé æèçíè è
âîçðîæäåíèå ðåãèîíàëüíîé èñòîðèè. Ñ îäíîé ñòîðîíû, ýòî
ïðîöåññ èäåíòèôèêàöèé ñî ñâîåé ñòðàíîé — îòå÷åñòâîì, à ñ
äðóãîé ñòîðîíû — èñ÷åçíîâåíèå íàöèîíàëüíûõ, ãîñóäàðñòâåí-
íûõ è ýêîíîìè÷åñêèõ áàðüåðîâ, âåäóùåå ê ìåæäóíàðîäíîìó
åäèíñòâó. Çàìå÷àåì ÿâëåíèå, êîòîðîå íàçûâàþò «ýòíè÷åñêèì
ïðîáóæäåíèåì», «âîçâðàòîì ê êîðíÿì», «óêîðåíåíèåì â ìàëåíü-
êîì îòå÷åñòâå»1.
Èñòîðèÿ íàðîäîâ è ãîñóäàðñòâ ôîðìèðóåòñÿ ïîä âëèÿíèåì
ðàçíîîáðàçíûõ ôàêòîðîâ. Ïîìîãàåò íàì ÷óâ??âîâàòü ñåáÿ
÷ëåíàìè íàðîäà îñîçíàíèå öåëüíîñòè òåððèòîðèàëüíîãî
ñîîáùåñòâà, êîòîðîå îïðåäåëÿåòñÿ èñòîðè÷åñêèì, ðåëèãèîç-
íûì, îáùåñòâåííî-êóëüòóðíûì íàñëåäèåì, à ïðåæäå âñåãî
ÿçûêîì.
«Ðîäèíà ìîÿ — ýòà äîðîãàÿ çåìëÿ,
Ãäå ÿ óâèäåë ñîëíöå è ãäå óçíàë Áîãà,
Ãäå îòåö, áðàòüÿ è ãäå ìèëàÿ ìàòü
Íà ïîëüñêîì ìåíÿ ÿçûêå ìîëèòâû ó÷èëà».
Ìàðèÿ Êîíîïíèöêà2
Èñòîðèþ áîëüøèõ è ìàëåíüêèõ òåððèòîðèàëüíî-íàñåë¸í-
íûõ åäèíèö, âõîäÿùèõ â ñîñòàâ êàêîãî-òî ìåñòà, êîòîðîå ìîæíî
âûäåëèòü, ïðèíÿòî íàçûâàòü «ìèêðîèñòîðèåé». Áîëüøàÿ «ðî-
äèíà» ñîñòîèò èç ìíîãî÷èñëåííûõ «ìàëûõ îò÷èçí», âñ¸ ÷àùå
1 Ministerstwo Edukacji Narodowej, «Культуральное наследство в регионе.
Програмные предпосылки». — Warszawa, 1995.
2 M. Konopnicka, Wybór poezji. — Warszawa, 1973: «Ojczyzna moja — ta ziemia
droga, Gdziem ujrzał słońce i gdziem poznai Boga, Gdzie ojciec, bracia i gdzie matka
miła W polskiej mnie mowie pacierza uczyła».
© Регіональна історія України. Збірник наукових статей. Випуск 2. — С. 67–78 © Тереза Мареш, 2008
îòîæäåñòâëÿþùèõñÿ ñ òåðìèíîì «ðåãèîí». Òàê âîò ÷åì ÿâëÿ-
åòñÿ ðåãèîí? Îòêóäà ïðîèñõîäèò ïîíÿòèå èñòîðèè ðåãèîíàëü-
íîé?
Ðåãèîí (îò ëàò. — regio) — ïðîñòðàíñòâî ñòðàíû, îêðóã, îê-
ðåñòíîñòü, ðàéîí. Èñòîðèÿ ðåãèîíàëüíàÿ (îò ëàò. — regionalis =
îòíîñÿùèéñÿ ê îêðåñòíîñòè) — ñòðåìëåíèå ê îæèâëåíèþ êóëü-
òóðíîé è íàó÷íîé æèçíè îòäåëüíûõ ðàéîíîâ ñòðàíû; êóëüòóðà
äàííîãî ðåãèîíà, êîìïëåêñ ÷åðò, õàðàêòåðíûõ äëÿ äàííîãî
ðåãèîíà.
 «Ñëîâàðå èíîñòðàííûõ ñëîâ è èíîÿçû÷íûõ âûðàæåíèé»
Âëàäèñëàâà Êîïàíüñêè ÷èòàåì: «ðåãèîí — òåððèòîðèÿ ñòðàíû,
êîòîðàÿ õàðàêòåðèçóåòñÿ ñâîåîáðàçíûìè ÷åðòàìè (ãåîãðàôè-
÷åñêèìè, ôèçè÷åñêèìè, êóëüòóðíûìè); (â ýòíîãðàôèè, ãåîãðà-
ôèè, òóðèçìå) îêðåñòíîñòü, îêðóã, ðàéîí, çîíà, îáëàñòü»; «ðåãèî-
íàëüíàÿ èñòîðèÿ — ñòðåìëåíèå ê îæèâëåíèþ êóëüòóðíîé è
íàó÷íîé æèçíè îòäåëüíûõ ðàéîíîâ ñòðàíû, ïðè ñîáëþäåíèè èõ
êóëüòóðíîãî ñâîåîáðàçèÿ»3.
Ñðåäè ïîëüñêèõ èñòîðèêîâ ïðîäîëæàåòñÿ äèñêóññèÿ âîêðóã
òåðìèíîâ «ðåãèîíàëüíàÿ èñòîðèÿ» è «ìåñòíàÿ (ëîêàëüíàÿ) èñòî-
ðèÿ». Ïðåîáëàäàåò ìíåíèå, ÷òî îáà òåðìèíà íåîïðåäåë¸ííûå è
ïîíèìàþò èõ ïî ðàçíîìó. Åæè Òîïîëüñêè òåðìèí «ðåãèîíàëüíàÿ
èñòîðèÿ» ñîåäèíÿåò ñ òåðìèíîì «èñòîðè÷åñêèé ðåãèîí». Èñòîðè-
÷åñêèé ðåãèîí — ýòî «îïðåäåë¸ííàÿ òåððèòîðèÿ, îáèòàåìàÿ íà-
ñåëåíèåì, ñâÿçàííûì îáùåé èñòîðèåé, ïðîäîëæàþùåéñÿ äàëüøå
èëè êîðî÷å — îòëè÷àþùàÿñÿ â ýòîì èëè äðóãîì îòíîøåíèè —
îò èñòîðèè äðóãèõ òàêîãî âèäà òåððèòîðèàëüíî-íàñåë¸ííûõ
åäèíèö. Èíà÷å ãîâîðÿ, ýòî ñâîåãî ðîäà õîçÿéñòâåííàÿ, îáùåñò-
âåííàÿ, ïîëèòè÷åñêè-àäìèíèñòðàòèâíàÿ, êóëüòóðíàÿ è ïñèõè-
÷åñêàÿ ñèñòåìà çíà÷èòåëüíîãî âåñà îòäåëüíûõ ýëåìåíòîâ â ðàç-
íûõ èñòîðè÷åñêèõ ïåðèîäàõ, êîòîðóþ óäàåòñÿ âûäåëèòü èç
øèðîêîé èñòîðè÷åñêîé òêàíè»4. Åæè Ìàòåðíèöêè òåðìèí «ìåñò-
íàÿ (ëîêàëüíàÿ) èñòîðèÿ» îïðåäåëÿåò êàê «âòîðîå, ñîâñåì íå ìå-
íåå âàæíîå íàïðàâëåíèå ðåãèîíàëèçìà». Ìåñòíàÿ èñòîðèÿ êàñà-
åòñÿ ìàëåíüêîãî îáùåñòâà âðîäå äåðåâíè, ãîðîäà èëè ãîðîäêà,
ïîâÿòà (ïî ïîëüñêè = powiat), ñîçäàþùèõ ñîâîêóïíîñòü èõ òåððè-
òîðèé. Êîðî÷å ãîâîðÿ: ìåñòíàÿ èñòîðèÿ êàñàåòñÿ, íàïðèìåð, ãî-
ðîäà Òîðóíü, ãîðîäà Âàðøàâà, äåðåâíè Ëþáè÷ è òåððèòîðèé
âîêðóã íèõ. Õîòÿ ìíîãèå îáà òåðìèíà óïîòðåáëÿþò êàê âçàèìî-
çàìåíÿåìûå èëè èñïîëüçóþò ïîíÿòèå «ìåñòíàÿ è ðåãèîíàëüíàÿ
èñòîðèÿ»5.
Ò
åð
åç
à
Ì
à
ð
åø
68
3 W. Kopański, Słownik wyrazów obcych i zwrotów obcojęzycznych. — Warszawa,
2007.
4 J. Topolski, Historia i życie. — Lublin, 1988. — С. 430.
5 J. Maternicki, Historia regionalna i lokalna, (в:) Dydaktyka historii, J.
Maternicki, Cz. Majorek, A. Suchoński. — Warszawa, 1994. — С. 196.
Ñòàíèñëàâ Îññîâñêè ñîâåòóåò îòëè÷àòü ÷àñòíóþ îò÷èçíó
(îòíîøåíèå ê êîòîðîé îñíîâàíî íà íåïîñðåäñòâåííûõ êîíòàê-
òàõ ñ äàííîé òåððèòîðèåé, êîãäà ýòà ñâÿçü îïðåäåëÿåòñÿ ó÷àñ-
òèåì ìåñòíîãî íàñåëåíèÿ), îò èäåîëîãè÷åñêîé ðîäèíû (ãäå íåò
íåïîñðåäñòâåííûõ êîíòàêòîâ, òîëüêî óâåðåííîñòü îá ó÷àñòèè â
êàêîé-òî êîëëåêòèâíîñòè, ñâÿçàííîé ñ îïðåäåë¸ííîé òåððèòî-
ðèåé). Ýòîò âèä ñâÿçè ñ òåððèòîðèåé äîìèíèðóåò ïî îòíîøå-
íèþ ê íàðîäàì, íî ïðèìåíèì òàêæå è ê ðåãèîíàëüíûì êîëëåê-
òèâàì6.
Íà ïðîÿâëåíèå îáùåãî îùóùåíèÿ — ðåãèîíàëüíîãî è íàöèî-
íàëüíîãî — îáðàùàë âíèìàíèå Êøèøòîô Êâàñíåâñêè. Ïî åãî
ìíåíèþ, ðåãèîíàëüíûé ñåïàðàòèçì «çàìå÷àåò ãëàâíûå âîçìîæ-
íîñòè ðàçâèòèÿ ðåãèîíà â åãî ñàìîì ëó÷øåì ôóíêöèîíèðîâà-
íèè, êàê ÷àñòè îáùåíàðîäíîãî öåëîãî»7.
Îäíîé èç ïðè÷èí ìíîãîçíà÷íîñòè ïîíÿòèÿ «ðåãèîíàëüíàÿ èñ-
òîðèÿ» (áûòü ìîæåò, äàæå ñàìîé âàæíîé ïðè÷èíîé) ÿâëÿåòñÿ
ìíîãîàñïåêòíîñòü (ðàçíîîáðàçèå) îïðåäåëÿåìîãî ÿâëåíèÿ. Ïðå-
äåë ïîíÿòèÿ «ðåãèîíàëüíàÿ èñòîðèÿ» ìîæåò áûòü îãðàíè÷åííûì
äåéñòâèÿìè, êîòîðûå ñíèçó ïðåäïðèíèìàþò êîíêðåòíûå ëþäè
(ðåãèîíàëüíûå èñòîðèêè), âðåìÿ îò âðåìåíè ïîëó÷àÿ ïîääåðæêó
ìåñòíûõ âëàñòåé è äðóãèõ ó÷ðåæäåíèé, çàáîòÿñü îá îõðàíå òðà-
äèöèè è äîñòèæåíèé äàííîãî ðàéîíà. Ýòèì òåðìèíîì ìîæåò
áûòü îáîçíà÷åí è «ñâîéñòâåííûé» ðåãèîí, êîòîðûé ïîíèìàåòñÿ
êàê òåððèòîðèÿ, îáëàäàþùåé áîëüøîé ïîâåðõíîñòüþ, ñ îáùèì
èñòîðè÷åñêèì ïðîøëûì, ñèñòåìîé ìíîãîðàçìåðíûõ (àäìèíèñò-
ðàòèâíûõ, õîçÿéñòâåííûõ è êóëüòóðíûõ), à òàêæå ñôîðìèðî-
âàííûì ïîêîëåíèÿìè ÷óâñòâîì ðåãèîíàëüíîãî òîæäåñòâà åãî
æèòåëåé, è ïðîñòðàíñòâî, îãðàíè÷åííîå îòäåëüíûìè ãîðîäàìè
è ãìèíàìè, äåðåâíÿìè è ïîñ¸ëêàìè. Âñå ýòî ÿâëÿåòñÿ óçêèì ïî-
íèìàíèåì ïîíÿòèÿ «èñòîðèÿ ðåãèîíàëüíàÿ».
Êîãäà ãîâîðèì îá ðåãèîíàëüíûõ èññëåäîâàíèÿõ, ìû èìååì â
âèäó ðåòðîñïåêòèâíîå èçó÷åíèå îïðåäåë¸ííîãî ðåãèîíà. Òî÷íî
òàê æå, êàê èñëåäîâàíèÿ íàöèîíàëüíî-ãîñóäàðñòâåííîé èñòî-
ðèè íå ìîãóò áûòü îòîðâàíû îò èññëåäîâàíèé ïî âñåîáùåé
èñòîðèè, òàê è ïîèñê â ñôåðå ðåãèîíàëüíîé èñòîðèè äîëæåí
áûòü ââåäåí â êîíòåêñò èññëåäîâàíèé íàöèîíàëüíî-ãîñóäàð-
ñòâåííîé èñòîðèè. Èñòîðèÿ ðåãèîíà è îáùåíàðîäíàÿ èñòîðèÿ
äîëæíû ðàññìàòðèâàòüñÿ âî âçàèìíûõ îòíîøåíèÿõ è îáóñëîâ-
ëåííîñòè. Îäíè èñòîðè÷åñêèå ñþæåòû îñâåùàþòñÿ èç ïåðñïåê-
òèâû íàðîäíîé èñòîðèè, äðóãèå — èç ïåðñïåêòèâû ðåãèîíàëü-
íîé èñòîðèè.
69
«Ì
è
ê
ð
îè
ñò
îð
è
ÿ
»
—
âîçð
îæ
ä
åí
è
å
ð
åãè
îí
à
ë
ü
í
îé
è
ñò
îð
è
è
í
à
ï
îë
ü
ñê
îé
ï
î÷
âå
6 S. Ossowski, Analiza socjologiczna pojęcia ojczyzny, (в:) O ojczyźnie i narodzie. —
Warszawa, 1984. — С. 26.
7 K. Kwaśniewski, Integracja społeczności regionalnej. Śląsk Opolski. — Opole,
1987. — С. 66.
Ðàçâèòèå òåîðèè èñòîðè÷åñêîãî çíàíèÿ, êîòîðûì îçíàìåíî-
âàëîñü ÕÕ ñòîëåòèå â Ïîëüøå, ïðèíåñëî èçìåíåíèÿ ïî îòíîøå-
íèþ ê ðåãèîíàëèçàöèè. Óæå â ìåæâîåííûé ïåðèîä íåêîòîðûå
èññëåäîâàòåëè íà÷àëè îòíîñèòüñÿ ê íåé êàê ê ñàìîñòîÿòåëü-
íîé èñòîðè÷åñêîé äèñöèïëèíå (ñóáäèñöèïëèíå). Ýòî îòêðûëî
äîðîãó ê óòâåðæäåíèþ, ÷òî ðåãèîíàëüíàÿ èñòîðèÿ (â òîì ÷èñëå)
îòëè÷àåòñÿ îò íàöèîíàëüíîé, âñåîáùåé èëè ãëîáàëüíîé
èñòîðèè òîëüêî òåððèòîðèåé (ñôåðîé) èññëåäîâàíèé. Ýòî ìíå-
íèå âñêîðå îáóñëîâèëî ðåäåôèíèöèþ ïîíÿòèé «ðåãèîíàëüíàÿ
èñòîðèÿ», «ìåñòíàÿ èñòîðèÿ». Ïîä ýòè âçàèìîñâÿçàííûå ïîíÿ-
òèÿ íà÷àëè ïîäâîäèòü èñòîðèþ áîëüøèõ èëè ìàëåíüêèõ òåððè-
òîðèàëüíûõ äåìîãðàôè÷åñêèõ åäèíèö, âõîäÿùèõ â ñîñòàâ
êàêîé-òî, äàþùåé îñíîâàíèÿ äëÿ âûäåëåíèÿ òåððèòîðèè. Äëÿ
èñòîðèêà èç Ïîëüøè ðåãèîíàëüíàÿ èñòîðèÿ — ýòî â îáùåì
ïðîøëîå Âåëèêîé Ïîëüøè, Ïîìîðüÿ, Ñèëåçèè, Ìàçîâèè èëè
äðóãèõ çåìåëü, èìåþùèõ õàðàêòåðíóþ èçìåíÿåìîñòü, ñïåöèôè-
êó. Äëÿ èññëåäîâàòåëÿ Åâðîïû òàêîâîé ÿâëÿåòñÿ, ê ïðèìåðó,
èñòîðèÿ Áàëêàí, Ñêàíäèíàâèè èëè ñëàâÿíñòâà. Çíàòîê
ãëîáàëüíîé èñòîðèè ïîä òåðìèíîì «ðåãèîíàëüíàÿ èñòîðèÿ»
ïîíèìàåò ïðîøëîå Åâðîïû, Àçèè èëè äðóãèõ êîíòèíåíòîâ
(ñóáêîíòèíåíòîâ). Íà ïîëüñêîé ïî÷âå ïðèíÿòî ñ÷èòàòü, ÷òî
ðåãèîíàëüíàÿ èñòîðèÿ (ìåñòíàÿ) êàñàåòñÿ ïðîøëîãî ðàéîíîâ
ìåíüøå, ÷åì èñòîðèÿ ãîñóäàðñòâà.
Êàê âûòåêàåò èç âûøåóêàçàííîãî, ðåãèîí ìîæåò áûòü êàê ìà-
ëåíüêèì (â ïîëüñêîé òðàêòîâêå), òàê è áîëüøèì (â ãëîáàëüíîé
òðàêòîâêå). Îäíàêî íàäî ïîìíèòü, ÷òî ðåãèîíàëüíàÿ èñòîðèÿ íå
ìîæåò îïðåäåëÿòüñÿ è áûòü ïðåäìåòîì îáó÷åíèÿ â îòðûâå îò
èñòîðèè ðîäèíû èëè Åâðîïû, è äàæå ìèðîâîé èñòîðèè. Îíà
äîëæíà áûòü òåñíî ñâÿçàíà ñ ýòîé èñòîðèåé.
Ïîíÿòèå «èñòîðèÿ ðåãèîíàëüíàÿ» ìîæåò, îäíàêî, ïîíèìàòüñÿ
øèðå. Ñîïîñòàâëÿåì åãî ñ ñîâîêóïíîñòüþ îáùåñòâåííûõ ÿâëå-
íèé, êîòîðûå âûòåêàþò èç ñâÿçåé, ñîçäàþùèõñÿ ìåæäó îòâå÷à-
þùåé êàêèì-òî êðèòåðèÿì îïðåäåë¸ííîé òåððèòîðèåé è å¸
æèòåëÿìè, à òàêæå îáðàçóþùèìñÿ âíóòðè ñîçäàâàåìûì èìè
êîëëåêòèâîì. Ïîñëåäîâàòåëüíî — ýòó òåððèòîðèþ íàçûâàåì ðå-
ãèîíîì, à ïðîæèâàþùåå òàì íàñåëåíèå — ðåãèîíàëüíûì êîëëåê-
òèâîì (îáùåñòâåííîñòüþ). Èñòîðèÿ ðåãèîíàëüíàÿ â ïðåäëîæåí-
íîì çíà÷åíèè ñîñðåäîòî÷èâàåò îáû÷íî íåñêîëüêî èçìåðåíèé:
♦ îáùåñòâåííî-êóëüòóðíîå äâèæåíèå (ó÷èòûâàÿ ïîëèòèêó è
ýêîíîìèêó — åãî îôîðìëåíèå ïðîèñõîäèò ïðè ïîñðåäíè÷åñòâå
ñîçäàâàåìûõ òàì îðãàíèçàöèé, êîòîðûå ñòàâÿò ïåðåä ñîáîé
ïîëèòè÷åñêèå öåëè — ÷àùå âñåãî ïîä ëîçóíãîì: «Ìû õîòèì ðàñ-
ïîðÿæàòüñÿ ñàìè», èññëåäîâàíèÿ, êóõíþ, ïåíèå, òàíöû),
♦ õóäîæåñòâåííîå òâîð÷åñòâî, âîçíèêàþùåå ïî ðåãèîíàëü-
íûì ìîòèâàì (óçîðû, îäåæäà),
♦ íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêàÿ äåÿòåëüíîñòü, êàñàþùàÿñÿ
ðåãèîíà (ýêîíîìèêà, ñûðü¸, ãåîãðàôèÿ).
Ò
åð
åç
à
Ì
à
ð
åø
70
Íàäî äîáàâèòü, ÷òî êàê ïðàâèëî, âûäåëåííûå èçìåðåíèÿ âûñ-
òóïàþò ñëèòíî, òî÷íî òàê æå, êàê ñîåäèíÿþòñÿ äðóã ñ äðóãîì
(èëè ïî êðàéíåé ìåðå äîëæíû áûòü ñâÿçàíû äðóã ñ äðóãîì) îòâå-
÷àþùèå èì ïîäñèñòåìû ðåãèîíàëüíîãî îðãàíèçìà.
Ïîèñêè êîðíåé ñîáñòâåííîé êóëüòóðû, à òàêæå îáîñíîâàíèÿ
ðåãèîíàëüíîãî îòëè÷èÿ ÿâëÿåòñÿ äåëîì êàæäîãî èç íàñ.  ïðî-
öåññå íàó÷íîãî ïîèñêà îïðåäåëÿåì, ÷òî èç êóëüòóðíîãî íàñëåä-
ñòâà äîæèëî äî ñåãîäíÿøíåãî äíÿ, à òàêæå êàêèì ÿâëÿåòñÿ ñîâ-
ðåìåííîå âûðàæåíèå íàøåãî ðåãèîíàëèçìà. Âîïðîñû î ôîðìå
ðåãèîíà â áóäóùåì îïðåäåëÿþòñÿ çàáîòîé î ñîõðàíåíèè êóëü-
òóðíîãî òîæäåñòâà, î êîëëåêòèâå è çåìëå. Ñîõðàíåíèå åñòåñò-
âåííîé ñðåäû è êóëüòóðíîãî íàñëåäñòâà äëÿ áóäóùèõ ïîêîëåíèé
äîëæíî ÿâëÿòüñÿ ñàìûì âàæíûì ïîñâÿùåíèåì â ñîçäàíèè çàâò-
ðàøíåé ïîëèòèêè.
Âûõîäÿ íåìíîãî çà ïðåäåëû ðàíåå ïðåäëàãàåìîãî îïðåäåëå-
íèÿ ðåãèîíàëüíîé èñòîðèè, ñ óêàçàííûì òåðìèíîì âñòðå÷àåì-
ñÿ è òîãäà, êîãäà «ïîèñêè òîæäåñòâà» ïðèîáðåòàþò ôîðìû
ñòðåìëåíèé â ïîëüçó àâòîíîìèè èëè, â êðàéíèõ ñëó÷àÿõ —
ñåïàðàòèñòñêèõ ñòðåìëåíèé. Âûïîëíåíèå ñòðåìëåíèé ðåãèî-
íàëüíûõ êîëëåêòèâîâ (èëè ñòðåìëåíèé èõ ëèäåðîâ) êàæåòñÿ
íåðåäêî íåâîçìîæíûì äëÿ ðåàëèçàöèè â ïðåäåëàõ äàííîãî
íàöèîíàëüíîãî êîëëåêòèâà èëè — çíà÷èòåëüíî ÷àùå — â ïðå-
äåëàõ îïðåäåë¸ííîãî ãîñóäàðñòâåííîãî îðãàíèçìà (èëè ó÷èòû-
âàÿ èñòîðè÷åñêè îáóñëîâëåííóþ «ñëó÷àéíîñòü» ãîñóäàðñòâåí-
íîé ïðèíàäëåæíîñòè, èëè òîæå ïî ïîâîäó «íåñîîòâåòñòâèÿ»
ñòðîÿ, êîòîðûé öàðñòâóåò â äàííîì ãîñóäàðñòâå). Â ïîëüñêèõ
óñëîâèÿõ íå âñòðå÷àåìñÿ ñ ðåçêèìè ôîðìàìè ðåãèîíàëüíîãî
ñåïàðàòèçìà. Ïðèòÿçàíèÿ íà àâòîíîìèþ, çàÿâëÿåìûå â íåêî-
òîðûõ ðåãèîíàõ, íèêîãäà íå ïðèîáðåòàëè ôîðìû, óãðîæàþùåé
íåäåëèìîñòè è ïîçèöèè ãîñóäàðñòâà. Äðóãîé âîïðîñ ñîñòîèò â
òîì, ÷òî î÷åíü ÷àñòî â îñíîâå ñîçäàíèÿ èëè óêðåïëåíèÿ ðåãèî-
íàëüíîãî òîæäåñòâà ïðåáûâàåò óáåæäåíèå â íåäîðàçâèòèè
äàííîãî ðåãèîíà, êîòîðîå ÷àùå âñåãî ñâÿçàíî ñ äèñêðèìèíàöè-
îííîé ïîëèòèêîé öåíòðàëüíûõ îðãàíîâ âëàñòè. Êàæåòñÿ, ÷òî
ïî êðàéíåé ìåðå â íåñêîëüêèõ ðåãèîíàõ íàøåé ñòðàíû âèäíû
î÷åíü ÿðêî ñôîðìèðîâàííûå ðåãèîíàëüíûå ñåïàðàòèçìû,
êîòîðûå ñîåäèíÿþò âñå ïåðå÷èñëåííûå èçìåðåíèÿ. Çäåñü èìåþ
â âèäó ïðåæäå âñåãî Ñèëåçèþ (Íàãîðíóþ è Îïîëüñêóþ),
Âåëèêóþ Ïîëüøó èëè Ïîìîðüå — Êàøóáèþ. Â Ìàçîâèè èëè
Ãàëèñèè — Ìàëîé Ïîëüøå ðåãèîíàëüíûå ñåïàðàòèçìû óæå íå
òàê ðåçêî ðàçâèòû. Â äðóãèõ ðåãèîíàõ (îñîáåííî íà òåððè-
òîðèè Âîññîåäèí¸ííûõ Çåìåëü) ìîæíî çàìåòèòü — íå ìåíåå
èíòåðåñíûå ïîçíàâàòåëüíî — ïðîöåññû ñîçäàíèÿ ðåãèîíàëü-
íîãî ñåïàðàòèçìà (èëè äàæå — ðåãèîíàëüíûõ êîëëåêòèâîâ
âîîáùå).
Ïîëüñêîå ðåãèîíàëüíîå ñîçíàíèå áûñòðåå âñåãî âîçðàñòàëî
íà ïîãðàíè÷íûõ òåððèòîðèÿõ. Ðåãèîíàëüíîå òîæäåñòâî óêðåï-
71
«Ì
è
ê
ð
îè
ñò
îð
è
ÿ
»
—
âîçð
îæ
ä
åí
è
å
ð
åãè
îí
à
ë
ü
í
îé
è
ñò
îð
è
è
í
à
ï
îë
ü
ñê
îé
ï
î÷
âå
ëÿëè ãåîãðàôè÷åñêèå ãðàíèöû.  ñâÿçè ñ åå ãåîãðàôè÷åñêèì
ïîëîæåíèåì Ïîëüøà ïîäâåðãàëàñü âîçäåéñòâèþ äâóõ öèâèëè-
çàöèé: çàïàäíîé è âîñòî÷íîé.  ïåðèîä Ðå÷è Ïîñïîëèòîé
øëÿõåòñêîé ðåãèîíàëüíûå îòëè÷èÿ âûðàñòàëè èç òðàäèöèè
ïëåìåííûõ ðàçäåëîâ, à èõ îñëàáëåíèå èëè óêðåïëåíèå îïðåäå-
ëÿëèñü ïîëèòè÷åñêèìè ñîáûòèÿìè èëè âíåøíèìè âëèÿíèÿìè.
Ìåæðåãèîíàëüíûå îñîáåííîñòè óãëóáèëè ðàçäåëû ïîëüñêèõ
çåìåëü ïîñëå àííåêñèè. Êàê íåîáõîäèìîñòü ôóíêöèîíèðî-
âàíèÿ ïîä ïðàâëåíèåì çàõâàò÷èêîâ, òàê è çàäà÷è îðãàíèçîâàí-
íîãî ñîïðîòèâëåíèÿ ïðîòèâ ðóñèôèêàöèè èëè ãåðìàíèçàöèè,
óãðîçà íàöèîíàëüíîñòè ïîëÿêîâ ñïîñîáñòâîâàëè îáðàçîâàíèþ
ìåñòíîé îáùåñòâåííîñòè. Ðåãèîíàëüíîå òîæäåñòâî ÿâëÿëîñü
âàæíûì ôàêòîðîì ñîïðîòèâëåíèÿ ïðîöåññàì óíèôèêàöèè,
êîòîðûå â çàõâàòíè÷åñêèõ ãîñóäàðñòâàõ áûëè îäíîçíà÷íû ñ
ïîòåðåé ïîëüñêîãî íàöèîíàëüíîãî ñîçíàíèÿ. Ñóäüáû ïîëÿêîâ
âî âðåìÿ Âòîðîé ìèðîâîé âîéíû íå óêðåïëÿëè îùóùåíèÿ
ðåãèîíàëüíûõ îñîáåííîñòåé, çàòî áëàãîïðèÿòñòâîâàëè îá-
ùåíàöèîíàëüíîé óíèôèêàöèè. Óãëóáèëîñü òîãäà îùóùåíèå
óãðîçû áèîëîãè÷åñêîìó ñóùåñòâîâàíèþ.  ñâÿçè ñ áèîëîãè÷åñ-
êîé óãðîçîé ÷óâñòâî ðåãèîíàëüíîãî ñîçíàíèÿ óøëî íà âòîðîé
ïëàí.
Ïîñëåâîåííûå ñîáûòèÿ èìåëè, îäíàêî, äðóãîå çíà÷åíèå.
Òåððèòîðèàëüíûå èçìåíåíèÿ, ìàññîâûå ïåðåñåëåíèÿ ïîëÿêîâ,
ñòðîèòåëüñòâî ïîëüñêîãî ãîñóäàðñòâà ñ ñîâñåì èíîé èäåîëîãè-
åé, ïîïûòêè ïîðâàòü ñ èñòîðè÷åñêèì íàñëåäñòâîì ïîëüñêîãî
ãîñóäàðñòâà ñèëàìè, êîòîðûå ïðàâèëè, à òàêæå èíàÿ îöåíêà
òðàäèöèè ñîâðåìåííîé Íàðîäíîé Ïîëüøè îáîçíà÷èëè ïðîöåññ
ñîçäàíèÿ îáùåñòâåííûõ ñâÿçåé â ìåñòíûõ îáùåñòâàõ ïî ñîâ-
ñåì äðóãèì ïðèíöèïàì. Âëàñòü òîãäà ðàçâèâàëà ëîçóíãè êëàñ-
ñîâîé ñîëèäàðíîñòè è ìåæäóíàðîäíîãî èíòåðíàöèîíàëèçìà,
îäíîâðåìåííî îòðèöàÿ ïðèíöèïû ñòðîåíèÿ íîâîãî îáùåñòâà
íà îñíîâå ïðåäàííîñòè «ìàëîìó îòå÷åñòâó». Íà ïðàêòèêå
âëàñòü, îïàñàÿñü ôîðìèðîâàíèÿ îáùåñòâåííûõ ñâÿçåé â ìåñò-
íûõ ñðåäàõ, ñïîñîáñòâîâàëà ðàçðóøåíèþ òðàäèöèîííûõ ðåãè-
îíàëüíûõ ñâÿçåé.
Èñòîðè÷åñêèå ñîáûòèÿ ïîñëåäíèõ ëåò â Ïîëüøå ïîâëèÿëè íà
òî, ÷òî ïåðåä ðåãèîíàëüíîé èñòîðèåé ïîÿâèëñÿ îãðîìíûé øàíñ,
íî îäíîâðåìåííî îíà îêàçàëàñü ïåðåä ëèöîì áîëüøèõ èñïûòà-
íèé. Òðóäíî áóäåò ñîåäèíèòü äåéñòâèÿ, êîòîðûå ñòðåìÿòñÿ ïðå-
îäîëåòü ïðîøëûå öèâèëèçàòîðñêèå âëèÿíèÿ íà ïóòÿõ åâðîïåé-
ñêîé èíòåãðàöèè, îäíîâðåìåííî ñòàðàÿñü óäåðæàòü ðåãèîíàëü-
íîå òîæäåñòâî. Ìíîãèå ãîäû ÷óâñòâî ñâÿçè ñ ðåãèîíîì îêàçûâà-
ëîñü ñëàáûì, íå äàâàÿ åãî æèòåëÿì ñîçíàíèÿ ñîäðóæåñòâà â
ðåàëèçàöèè ñîáñòâåííûõ èíòåðåñîâ, íå âåëî ê êîíñîëèäàöèè
âîêðóã îïðåäåë¸ííûõ öåëåé ìåñòíîé îáùåñòâåííîñòè. Ñåãîäíÿ,
ôîðìèðóÿ äåìîêðàòè÷åñêóþ îáùåñòâåííîñòü, êîòîðàÿ ôóíêöèî-
íèðóåò â íåçàâèñèìîì ãîñóäàðñòâå, íåîáõîäèìî ðàçáóäèòü â íåé
Ò
åð
åç
à
Ì
à
ð
åø
72
ðåãèîíàëüíîå òîæäåñòâî. Òîëüêî òàêàÿ îáùåñòâåííîñòü áóäåò â
ñîñòîÿíèè ïðîâåñòè äåéñòâèòåëüíóþ äåìîêðàòèçàöèþ åæåäíåâ-
íîé ïóáëè÷íîé æèçíè.
Ðåãèîíàëèçì â ïîëüñêîé ïóáëè÷íîé æèçíè âíîâü ïîÿâèëñÿ
ïîñëå èçìåíåíèÿ ïîëèòè÷åñêîé ñèñòåìû â 1989 ãîäó. Íå ñóùåñò-
âîâàëè óæå ïîëèòè÷åñêèå è ó÷ðåäèòåëüñêèå ïðåïÿòñòâèÿ â
àðòèêóëÿöèè èíòåðåñîâ ðåãèîíàëüíûìè êîëëåêòèâàìè, à ñðåäè
ìíîãî÷èñëåííûõ ãðàæäàíñêèõ îðãàíèçàöèé è àññîöèàöèé ïîÿ-
âèëèñü òàêæå îðãàíèçàöèè, ó÷èòûâàþùèå â ñâîèõ ïðîãðàììàõ
ðåãèîíàëüíûå ñóùíîñòè.
Ïîñëå òðàíñôîðìàöèè âñå èùóò ñâîè êîðíè. Êàæäûé ãîðîä
(áîëüøîé èëè ìàëåíüêèé) õî÷åò èìåòü íàïèñàííóþ èñòîðèþ.
Åñòü áîëüøîé ñïðîñ ó èñòîðèêîâ íà «Èñòîðèþ ãîðîäà (äàæå
è ñåëà) XYZ». Ïðàâèòåëüñòâî ãìèíû (ïî ïîëüñêè = gmina) âûäå-
ëÿåò ñðåäñòâà íà èçäàíèå êíèãè èëè áðîøþðû íà òåìó ãîðîä-
êà è åãî êðàÿ. Íàäî äîáàâèòü, ÷òî ïî÷òè êàæäûé ãîðîäîê
ìîæåò ïîõâàñòàòüñÿ êàêèì-òî èíòåðåñíûì, íå îáÿçàòåëüíî
âàæíûì äëÿ ñòðàíû (ãîñóäàðñòâà) ñîáûòèåì. Ýòî ìîæåò áûòü
ñëó÷àé, âàæíûé äëÿ æèòåëåé äàííîãî ðåãèîíà, ýòî ìîæåò
áûòü èíòåðåñíûé ÷åëîâåê, êîòîðûé çäåñü æèë è òâîðèë èëè
äåéñòâîâàë.
Ïî ìîåìó, èñòîðèÿ ãîðîäêà èëè êàêîãî-òî ïðîñòðàíñòâà íå
äîëæíà îãðàíè÷èâàòüñÿ òîëüêî òåì, ÷òî ãîðîä èëè ñåëî «ïðèíè-
ìàëè ó÷àñòèå» â êàêîì-òî ñîáûòèè.  Ïîëüøå èä¸ì äàëüøå —
åñëè ïðîèçîøëî êàêîå-íèáóäü ñîáûòèå, òî èñòîðèê èùåò, ÷òî â
ýòî âðåìÿ ïðîèçîøëî â òîì (êîíêðåòíîì) ãîðîäêå èëè ñåëå. Âñ¸-
òàêè çäåñü â ýòî âðåìÿ æèëè è äåéñòâîâàëè «ãåðîè» ýòîãî êðàÿ.
Íå äîëæíî ðàññìàòðèâàòü èñòîðèþ òîëüêî ñ òî÷êè çðåíèÿ áîÿ è
âîéíû. Íà èñòîðèþ ëîêàëüíóþ íàäî ñìîòðåòü ñ òî÷êè çðåíèÿ
áóäíè÷íîé æèçíè: ôîëüêëîð, ìàòåðèàëüíàÿ êóëüòóðà, äåÿòåëè
«ìàëåíüêîé îò÷èçíû».
Åù¸ â íåäàëåêîì ïðîøëîì ðåãèîíàëüíàÿ èñòîðèÿ, à òàêæå è
ìåñòíàÿ, ïðèíèìàëèñü êàê «ìëàäøàÿ ñåñòðà» íàöèîíàëüíîé
èëè âñåîáùåé èñòîðèè. Àññîöèèðîâàëàñü ñ ëþáèòåëüñêèì òâîð-
÷åñòâîì, âîçíèêàþùèì èç «çàïðîñîâ ñåðäöà», «ãîëîäà çíàíèé»
èëè ïàòðèîòè÷åñêèõ ìîòèâîâ. Ëþáèòåëè ìåñòíîãî ôîëüêëîðà
èíòåðåñîâàëèñü â îáùåì ïðîøëûìè âðåìåíàìè ò.í. áëèæàéøåé
îêðåñòíîñòè. Èõ äåÿòåëüíîñòü áûëà îáû÷íî ôîðìîé èñòîðè÷åñ-
êîãî ñîáèðàòåëüñòâà (èíôîðìàöèé, ïàìÿòíèêîâ ñòàðèíû è ðå-
ëèêâèé ìåñòíîãî ïðîøëîãî) à òàêæå ýêñïîíèðîâàíèÿ (íàïðèìåð,
â ìóçåå èëè êíèãå). Ñðåäè ò.í. áëàãîðîäíûõ ñîáèðàòåëåé íàõî-
äèì ìíîãèõ çíàìåíèòûõ èñòîðè÷åñêèõ ëè÷íîñòåé. Êíÿãèíÿ
Èçàáåëëà ×àðòîðûñêà áûëà îðãàíèçàòîðîì ìóçåéíûõ êîëëåêöèé
è öåíòðà êóëüòèâèðîâàíèÿ íàöèîíàëüíîé òðàäèöèè â ã. Ïóëàâû,
Þçåô Ìàêñèìèëèÿí Îññîëèíüñêè — îñíîâîïîëîæíèêîì Íàöè-
îíàëüíîãî èíñòèòóòà â ã. Ëüâîâå, Àäàì Òûòóñ Äçÿëûíüñêè
îñòàâèë ïî ñåáå äîáðóþ ïàìÿòü êàê ñîáèðàòåëü ðóêîïèñåé è
73
«Ì
è
ê
ð
îè
ñò
îð
è
ÿ
»
—
âîçð
îæ
ä
åí
è
å
ð
åãè
îí
à
ë
ü
í
îé
è
ñò
îð
è
è
í
à
ï
îë
ü
ñê
îé
ï
î÷
âå
èçäàíèé, êàñàþùèõñÿ èñòîðèè Ïîëüøè, òâîðåö Êóðíèöêîé
áèáëèîòåêè.
Âûäàþùèéñÿ èñòîðèê Íåíðèê Ñàìñîíîâè÷ óäîâëåòâîð¸ííî
êîíñòàòèðîâàë, ÷òî ðåçóëüòàòû íàó÷íûõ èñòîðèêî-ðåãèîíàëü-
íûõ èññëåäîâàíèé â Ïîëüøå ÿâëÿþòñÿ èìïîíèðóþùèìè. Ñðåäè
ëþäåé, êîòîðûå ïîâëèÿëè íà ýòî, îí íàçâàë Ìàðèÿíà Áèñêóïà,
Ñòàíèñëàâà Õåðáñòà, Ôåëèêñà Êèðûêà, Ðèøàðäà Ùèãëà, Àíä-
æåÿ Âûðîáèøà, Åæè Òîïîëüñêîãî. Ðåãèîíàëüíàÿ èñòîðèîãðàôèÿ
ïåðåøëà îò ôîðìû òðàäèöèîííîé èñòîðèîãðàôèè ê ñîâðåìåí-
íîé (ìîäåðíèñòñêîé). Ñîâðåìåííîå ðåãèîíîâåäåíèå ïðîäåìîí-
ñòðèðîâàëî äèäàêòè÷åñêèå äîñòîèíñòâà8.
 íàñòîÿùåå âðåìÿ ïåðåæèâàåì âîçðîæäåíèå èñòîðè÷åñêîé
ðåãèîíàëèçàöèè, îòêðûâàåì å¸ íîâûå âîçìîæíîñòè, êàê â ñôå-
ðå íàó÷íûõ ïðèìåíåíèé, òàê è äèäàêòè÷åñêèõ.  îñíîâå ýòîãî
ÿâëåíèÿ ïðåæäå âñåãî ðåäåôèíèöèÿ ðåãèîíàëüíîé è ìåñòíîé
èñòîðèè, à òàêæå, â ïîñëåäíåå äåñÿòèëåòèå, îæèâëåíèå àêòèâ-
íîñòè ïðîñâåòèòåëüñêîé ñðåäû. Â ïîñëåäíåå âðåìÿ â Ïîëüøå
âñ¸ áîëüøå âíèìàíèå óäåëÿåòñÿ îáó÷åíèþ ðåãèîíàëüíîé è
ìåñòíîé èñòîðèè êàê â íà÷àëüíîé, ãèìíàçè÷åñêîé, òàê è ïîñ-
ëåãèìíàçè÷åñêîé øêîëå.  1999 ã. â Ïîëüøå áûëà ïðîâåäåíà
êîðåííàÿ ðåôîðìà ïðîñâåùåíèÿ. Îíà ââåëà íîâîå äåëåíèå
ýòàïîâ îáó÷åíèÿ, à òàêæå íîâûå ïðîãðàììíûå îñíîâû îòäåëü-
íûõ ïðåäìåòîâ â øêîëå9.  îáó÷åíèå èñòîðèè ñèñòåìàòè÷åñêè
ââîäÿòñÿ ðåãèîíàëüíûå ñþæåòû. Íà âñåõ ýòàïàõ îáó÷åíèÿ
«Ïðîãðàììíûå îñíîâû îáùåãî îáðàçîâàíèÿ» ïðåäóñìàòðè-
âàþò «Ðåãèîíàëüíîå îáðàçîâàíèå — êóëüòóðíîå íàñëåäñòâî â
ðåãèîíå»».
 íà÷àëüíîé øêîëå ïðåäóñìàòðèâàþòñÿ ñëåäóþùèå òåìû:
áëèæàéøåå îêðóæåíèå ðîäíîãî äîìà, ñîñåäñòâà è øêîëû;
îáùàÿ ãåîãðàôè÷åñêàÿ è êóëüòóðíàÿ õàðàêòåðèñòèêà ðåãèîíà,
à òàêæå îñíîâíàÿ îíîìàñòèêà; ãëàâíûå ðåãèîíàëüíûå ñèìâî-
ëû; ÿçûê ðåãèîíà, äèàëåêò è îíîìàñòèêà; ýëåìåíòû èñòîðèè
ðåãèîíà è èõ ñâÿçè ñ èñòîðèåé è òðàäèöèåé ñîáñòâåííîé
ñåìüè; ìåñòíûå ðåãèîíàëüíûå òðàäèöèè, ïðàçäíèêè, îáû÷àè;
ìåñòíûå ïðåäàíèÿ, ïîñëîâèöû, ìóçûêà, àðõèòåêòóðà, òðàäè-
öèîííîå ðåìåñëî, íàðîäíîå èñêóññòâî, ôîëüêëîð; îáðàçû âûäà-
þùèõñÿ äåÿòåëåé, çíà÷èìûõ äëÿ ìåñòíîé ñðåäû, ðåãèîíà è
ñòðàíû. Â ãèìíàçèè: ðàñïîëîæåíèå è ïðîñòðàíñòâåííîå äèô-
ôåðåíöèðîâàíèå ýëåìåíòîâ ãåîãðàôè÷åñêîé ñðåäû ðåãèîíà;
Ò
åð
åç
à
Ì
à
ð
åø
74
8 H. Samsonowicz, O wielkiej i małej ojczyźnie, (в:) Wszechnica mazowiecka.
Materiały. — Т. 1. — Warszawa, 1999. — С. 72–76.
9 Постановление MEN со дня 15.02.1999 r. по делу программной основы
общеобразовательного обучения для начальной школы и гимназии, а также
Постановление MENiS со дня 26.02.2002 r. по делу программной основы дош-
кольного воспитания и общего образовательного обучения в отдельных типах
школ.
ðîëü ðåãèîíà è åãî ñâÿçè ñ äðóãèìè ðåãèîíàìè Ïîëüøè; õà-
ðàêòåðèñòèêà è ïðîèñõîæäåíèå ðåãèîíàëüíîãî îáùåñòâà; ýëå-
ìåíòû èñòîðèè ðåãèîíà è åãî âûäàþùèåñÿ ïðåäñòàâèòåëè;
ðåãèîíàëüíûé ÿçûê, äèàëåêòû è ðåãèîíàëüíàÿ îíîìàñòèêà,
ìåñòíûå íàèìåíîâàíèÿ, èìåíà è ôàìèëèè; ýëåìåíòû èñòîðèè
ðåãèîíàëüíîé êóëüòóðû, ðåãèîíàëüíûå òðàäèöèè, îáû÷àè,
íðàâû, ìóçûêà; ãëàâíûå ïàìÿòíèêè ïðèðîäû è àðõèòåêòóðû
â ðåãèîíå; èñòîðèÿ è òðàäèöèÿ ñîáñòâåííîé ñåìüè íà ôîíå
èñòîðèè è òðàäèöèè ðåãèîíà. Â îáùåîáðàçîâàòåëüíîì è ïðî-
ôèëèðîâàííîì ëèöåÿõ è òåõíèêóìå: èñòîðèÿ ðåãèîíà íà ôîíå
èñòîðèè Ïîëüøè è Åâðîïû; åñòåñòâåííàÿ, îáùåñòâåííàÿ, ýêî-
íîìè÷åñêàÿ, êóëüòóðíàÿ ñïåöèôèêà ðåãèîíà â îòíîøåíèè ê
äðóãèì ðåãèîíàì Ïîëüøè è Åâðîïû; áóäóùåå ðåãèîíà, åãî
êóëüòóðíîå íàñëåäñòâî êàê îñíîâà ïîíèìàíèÿ ñîâðåìåííîñòè
ðåãèîíà; ïåðñïåêòèâû è øàíñû ðàçâèòèÿ ðåãèîíà â îòå÷åñò-
âåííîì è ìåæäóíàðîäíîì ñîòðóäíè÷åñòâå; ïðîäâèæåíèå ðåãè-
îíà â ñòðàíå è çà ðóáåæîì.
Ðåãèîíàëèçàöèÿ èñòîðè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ îòâå÷àåò òðåáî-
âàíèÿì ïñèõîëîãèè è ïåäàãîãèêè. Äà¸ò âîçìîæíîñòü ïëàâíîãî
ïåðåõîäà «îò áëèæàéøåãî ê äàëüíåéøåìó», «îò îïûòà ê ïîíèìà-
íèþ», «îò êîíêðåòíîñòè ê òåîðåòè÷åñêîé àáñòðàêöèè»10. Ðåãèî-
íàëüíûå ñþæåòû ìîãóò áûòü ïëîñêîñòüþ äîáðîñîâåñòíîãî ïðè-
áëèæåíèÿ, ïðîâåðêè è îöåíêè ÿâëåíèé ïðîøëîãî. Ðåãèîíàëüíàÿ
òåìàòèêà óñèëèâàåò äèäàêòè÷åñêîå âëèÿíèå, ãëàâíûì îáðàçîì
ïóòåì óêðåïëåíèÿ ýìîöèîíàëüíûõ ñâÿçåé ó÷åíèêà ñ òåððèòîðèåé,
íà êîòîðîé îí ïðîæèâàåò, è ïðîèñõîäÿùèìè íà ýòîé òåððèòî-
ðèè ñîáûòèÿìè. Îáðàùàÿñü ê ýìîöèîíàëüíîé ñôåðå, äîñòèãàåì
ïîçíàâàòåëüíûõ, îáðàçîâàòåëüíûõ è âîñïèòàòåëüíûõ öåëåé
(ïîíèìàíèå ñâÿçåé «ìåíüøåãî îòå÷åñòâà» ñ æèçíüþ íàðîäà è
ãîñóäàðñòâà; ïîäãîòîâêà ê îáùåñòâåííîé æèçíè; óâàæåíèå êóëü-
òóðíûõ ðàçëè÷èé; âîçáóæäåíèå ïàòðèîòèçìà). Ìèêðîèñòîðèÿ
ïðèáëèæàåòñÿ ê åæåäíåâíîé æèçíè, à ýòî âûçûâàåò ó ó÷åíèêîâ
çàèíòåðåñîâàííîñòü èñòîðè÷åñêîé òåìàòèêîé. Îíà ñïîñîáñòâóåò
îòêðûòèþ ïðîáëåì, íåèçâåñòíûõ äëÿ íèõ, äà¸ò âîçìîæíîñòü,
÷òîáû ñòàâèòü íîâûå âîïðîñû.
Ïðè ïîìîùè ðåãèîíàëüíîé òåìàòèêè ìîæíî, ðàáîòàÿ ñ ìîëî-
ä¸æüþ, äîñòè÷ü ìíîãèõ öåëåé. ß ïîïðîáóþ ïåðå÷èñëèòü òå,
êîòîðûå, ïî ìîåìó ìíåíèþ, ñàìûå âàæíûå:
♦ ïîëó÷åíèå îïðåäåë¸ííûõ ðåñóðñîâ çíàíèé î ñîáñòâåííîì
ðåãèîíå â ñâÿçè ñ èñòîðè÷åñêèìè ôàêòàìè Ïîëüøè, è äàæå
Åâðîïû,
♦ ïðîáóæäåíèå ó ó÷åíèêîâ ÷óâñòâà ñîòðóäíè÷åñòâà ñî ñðå-
äîé, ëþäüìè, êîòîðûå æèâóò â ðåãèîíå,
♦ ñâåæèé âçãëÿä íà êóëüòóðó, èñòîðèþ äðóãèõ ðåãèîíîâ;
75
«Ì
è
ê
ð
îè
ñò
îð
è
ÿ
»
—
âîçð
îæ
ä
åí
è
å
ð
åãè
îí
à
ë
ü
í
îé
è
ñò
îð
è
è
í
à
ï
îë
ü
ñê
îé
ï
î÷
âå
10J. Maternicki, Historia regionalna i lokalna, (в:) Dydaktyka historii,
J. Maternicki, Cz. Majorek, A. Suchański. — Warszawa, 1994. — С. 194.
♦ îñîçíàíèå âàæíîñòè ðåãèîíàëüíûõ ðàçëè÷èé, à òåì ñàìèì
è íàöèîíàëüíîãî;
♦ êóëüòèâèðîâàíèå òðàäèöèè, îáû÷àåâ, îáðÿäîâ, êîòîðûå
èñ÷åçàþò ñðåäè ìîëîäîãî ïîêîëåíèÿ è ò.ä.
Îñìûñëåíèå èñòîðèè ðåãèîíà ìîæåò áûòü ñðåäñòâîì ïîâû-
øåíèÿ îáùåãî óðîâíÿ êóëüòóðû îáùåñòâà, à òàêæå ïðåîäîëåíèÿ
êîìïëåêñà ïðîâèíöèè, ïðèñóòñòâóþùåãî â íåêîòîðûõ ñðåäàõ.
Ðåãèîíàëüíàÿ èñòîðèÿ, îáîãàù¸ííàÿ òðàäèöèåé, ïîçâîëÿåò
ó÷åíèêàì çàìåòèòü êóëüòóðíîå îòëè÷èå ñîáñòâåííîé ñðåäû, è
îäíîâðåìåííî ïðîñëåäèòü ñïåöèôèêó îòäåëüíûõ òåððèòîðèé
êàê çàìêíóòûõ ðåãèîíîâ èëè ïðîñòðàíñòâ.  îáó÷åíèå èñòîðèè
ñèñòåìàòè÷åñêè ââîäèòñÿ ðåãèîíàëüíàÿ èíôîðìàöèÿ. ×åðåç åå
ïðèçìó ìîëîä¸æè ëåã÷å ïîíÿòü íåêîòîðûå îáùèå ïðîöåññû è ÿâ-
ëåíèÿ, ïðîèñõîäÿùèå â ìàñøòàáå ñòðàíû èëè êîíòèíåíòà. Îíà
äàåò âîçìîæíîñòü íåïîñðåäñòâåííîãî êîíòàêòà ó÷åíèêà ñ
ïàìÿòíèêàìè ñòàðèíû è äðóãèìè ìåñòíûìè èñòîðè÷åñêèìè
èñòî÷íèêàìè. Ðåãèîíàëüíàÿ èñòîðèÿ ÿâëÿåòñÿ äëÿ ó÷åíèêîâ
ñôåðîé èñòîðè÷åñêèõ ïîèñêîâ, ñîáèðàíèÿ èíôîðìàöèè, åå
óïîðÿäî÷èâàíèÿ, òîëêîâàíèÿ, ðàçðàáîòêè â ðàçíûõ ôîðìàõ è
ñïîñîáàõ ïåðåäà÷è. Îíà ìîáèëèçóåò ê ïîñåùåíèþ àðõèâà,
ìóçåÿ, ïðèõîäà èëè ñîîòâåòñòâóþùèõ ó÷ðåæäåíèé. Íà ïðèìåðå
ðåãèîíàëüíîé èñòîðèè îòíîñèòåëüíî ëåãêî ìîæíî òàêæå ïîêà-
çàòü ìîëîä¸æè íåïðåðûâíîñòü è äèíàìèêó èñòîðè÷åñêèõ ïåðå-
ìåí, ðîëü ëè÷íîñòåé â ôîðìèðîâàíèè êóëüòóðû è èõ âëèÿíèå íà
ïîëèòè÷åñêóþ èñòîðèþ, à òàêæå ãåíåçèñ ðàçíûõ ýëåìåíòîâ
ñîâðåìåííîñòè.
Âñ¸ ÷àùå ïðåäëàãàåòñÿ ÷àñòè÷íîå ïåðåíåñåíèå äèäàêòè÷åñ-
êîãî ïðîöåññà âíå øêîëüíûõ ñòåí (ýêñêóðñèè, çàíÿòèÿ íà
òåððèòîðèè, êîëëåêöèîíèðîâàíèå, äîêóìåíòàöèÿ ìåñòíûõ
èñòîðè÷åñêèõ ïàìÿòíèêîâ è ò.ï.). Ýòè ôîðìû ìîãóò ðàçâèâàòü
èñòîðè÷åñêèé èíòåðåñ ó÷åíèêîâ, äàâàòü èì ÷òî-òî âðîäå
èññëåäîâàòåëüñêîé ðàáîòû11. Èñòî÷íèêîì çíàíèé î ìèíóâøèõ
âðåìåíàõ «áëèæàéøåé îò÷èçíû» ìîãóò áûòü ìåñòíûå ïàìÿò-
íèêè ñòàðèíû, ìåñòíûå ìóçåè, ìóçåè-çàïîâåäíèêè ïîä îòêðû-
òûì íåáîì, àðõèâû, âåùè, íàõîäÿùèåñÿ â ÷àñòíûõ ðóêàõ,
ñîîáùåíèÿ ó÷àñòíèêîâ èñòîðè÷åñêèõ ñîáûòèé, ðåãèîíàëüíàÿ è
ìåñòíàÿ ïðåññà, ñòàòüè â èñòîðè÷åñêèõ æóðíàëàõ, õðîíèêà
øêîëû.
 Ïîëüøå, ïî÷òè â êàæäîé ìåñòíîñòè èëè â å¸ îêðåñòíîñòè
èìåëè ìåñòî êàêèå-òî ñîáûòèÿ, êîòîðûå ïîâëèÿëè íà èñòîðèþ
Ïîëüøè, è äàæå Åâðîïû è ìèðà. Çäåñü ïåðåä ó÷èòåëåì çàäà÷à:
íà óðîêàõ èñòîðèè, îáñóæäàÿ êîíêðåòíóþ ïðîáëåìó, íåîáõîäèìî
Ò
åð
åç
à
Ì
à
ð
åø
76
11 T. Maresz, Regionalizm na lekcjach historii — O tym, jak można uczyć historii
regionu nie tylko w ławce szkolnej, (в:) Demokracja i samorządność na Kujawach i
Pomorzu w dobie nowożytności, red. Z. Biegański, W. Jastrzębski. — Bydgoszcz,
2004. — С. 313–317.
óìåëî ñâÿçûâàòü ñîáûòèÿ (êàê ñâÿçàííûå ñ äðåâíåéøåé èñòîðè-
åé, òàê è ñîâðåìåííîé) ñ èñòîðèåé ãîðîäà èëè äåðåâíè, â êîòî-
ðîé ôóíêöèîíèðóåò øêîëà12.
Îñíîâíûì óñëîâèåì ñîáëþäåíèÿ ñâîåé ñîáñòâåííîé êóëü-
òóðû è å¸ ñóùåñòâîâàíèÿ ÿâëÿåòñÿ çàâåùàíèå êóëüòóðíîãî
íàñëåäèÿ.
«Ïðîøó Âàñ: îñòàíüòåñü âåðíûìè ýòîìó íàñëåäñòâó!
Ñäåëàéòå åãî îñíîâîé ñâîåãî âîñïèòàíèÿ!
Ñäåëàéòå åãî ïðåäìåòîì áëàãîðîäíîé ãîðäîñòè!
Ñîõðàíèòå ýòî íàñëåäñòâî! Ïîìîãèòå ýòîìó íàñëåäñòâó!
Ïåðåäàéòå åãî ñëåäóþùèì ïîêîëåíèÿì!»
Èîàíí Ïàâåë II13
Ñòîèò ïîìíèòü, ÷òî ìèêðîèñòîðèÿ (èëè ìèêðîèñòîðè÷åñêèå
ýëåìåíòû) ÿâëÿåòñÿ ñâîåîáðàçíûì àíòèäîòóìîì ïðîòèâ äåãóìàíè-
çàöèè è äåïåðñîíàëèçàöèè èñòîðèè, êîòîðûå ñòàëè ñëåäñòâèåì
ïåðåîðèåíòàöèè èíòåðåñîâ èñòîðèîãðàôèè íà áîëüøèå èñòîðè-
÷åñêèå êàòåãîðèè, à òàêæå íåêðèòè÷åñêîãî ïðèìåíåíèÿ â èñòî-
ðè÷åñêèõ èññëåäîâàíèÿõ îïûòîâ äðóãèõ îáùåñòâåííûõ íàóê.
Ñóáúåêòîì ìèêðîèñòîðè÷åñêèõ ôîðìóëèðîâîê âñ¸ ÷àùå ÿâëÿ-
åòñÿ îòäåëüíûé ÷åëîâåê, åãî æèçíü è íåïîâòîðèìûé ñïîñîá
âîñïðèÿòèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè. «Îáû÷íûå» ëþäè âîññòàíàâëèâà-
þò ïî ïðàâó ïðèíàäëåæàùåå èì ìåñòî â èñòîðè÷åñêîì ïðîöåññå.
Ýòî ïîçâîëÿåò ïîíèìàòü: ìû âñå â êàêîé òî ñòåïåíè ñîçäà¸ì
èñòîðèþ è îòâå÷àåì çà ýòó èñòîðèþ.
Ìèêðîèñòîðèÿ íåñîìíåííî äîïóñêàåò òàêæå êà÷åñòâåííîå
ðàñøèðåíèå ïîçíàâàòåëüíûõ âîçìîæíîñòåé. Áëàãîðîäÿ ìíîãîñ-
òîðîííåìó è ïîäðîáíîìó îñâåùåíèþ êîíêðåòíûõ ïðîÿâëåíèé
æèçíè åäèíèöû èëè ãðóïïû ëþäåé íà äàííîé òåððèòîðèè ìîæ-
íî ïðîñëåäèòü åñòåñòâåííûå ñîîòíîøåíèÿ ìåæäó ðàçíûìè àñ-
ïåêòàìè îáùåñòâåííîé, ýêîíîìè÷åñêîé è êóëüòóðíîé æèçíè,
ìåõàíèçìàìè îñóùåñòâëåíèÿ âëàñòè è ò. ï. Áîëåå î÷åâèäíûìè
îñòàíîâÿòñÿ ñâÿçè ÷åëîâåêà ñ ãåîãðàôè÷åñêè-ïðèðîäíîé ñðåäîé
è äðóãèìè ëþäüìè. Ýòèì ñïîñîáîì òî÷íåå ðèñóåòñÿ ò. í. æèç-
íåííûé èñòîðè÷åñêèé êîíòåêñò.
Óïðåêàòü ðåãèîíàëèçì â ïðîâèíöèàëüíîñòè, èíòåðåñå ê
çàõîëóñòüþ èëè ñâîåãî ðîäà ìåãàëîìàíèè èëè êñåíîôîáèè íà
äèäàêòè÷åñêîé ïî÷âå — çíà÷èò ãðåøèòü ïðåóâåëè÷åíèåì è
77
«Ì
è
ê
ð
îè
ñò
îð
è
ÿ
»
—
âîçð
îæ
ä
åí
è
å
ð
åãè
îí
à
ë
ü
í
îé
è
ñò
îð
è
è
í
à
ï
îë
ü
ñê
îé
ï
î÷
âå
12 T. Maresz, Regionalizm na lekcjach historii // Toruński Przegląd Oświatowy
«45 minut», 1996. — № 4. — С. 1–5.
13 Jan Pawei II, Apel Jasnogórski, Размышление, обращенное к молодёжи,
Częstochowa 18 июня 1983 г.: «Proszę Was: pozostańcie wierni temu dziedzictwu!
Uczyńcie je podstawą swojego wychowania! Uczyącie je przedmiotem szlachetnej
dumy! Przechowajcie to dziedzictwo! Pomóżcie temu dziedzictwu! Przekażcie to
następnym pokoleniom!»
íåîáîñíîâàííîñòüþ. Ñîâðåìåííûé ðåãèîíàëèçì îïðåäåëÿåòñÿ
êàê íàñòóïàòåëüíîå è äèíàìè÷íîå äâèæåíèå, ñòðåìÿùååñÿ ê
ðàçâèòèþ öåííîñòè, êàêîâîé ÿâëÿåòñÿ ñîáñòâåííîå îòëè÷èå,
÷òîáû ýòèì ñïîñîáîì îáîãàòèòü îáùåñòâåííóþ æèçíü ñîâðå-
ìåííîãî ìèðà. Îí ÿâëÿåòñÿ â íåêîòîðîé ñòåïåíè ðåàêöèåé íà
÷ðåçìåðíóþ ãëîáàëèçàöèþ ìèðà, óíèôîðìèçì ñîâðåìåííîé
êóëüòóðû, ïîòåðþ ñóáúåêòèâíîñòè è êóëüòóðíîãî òîæäåñòâà,
à òàêæå òðàäèöèîííûõ öåííîñòåé è íîðì ðàçíûìè ñîîáùåñò-
âàìè, èëè íàöèîíàëüíûìè, ýòíè÷åñêèìè è ðåãèîíàëüíûìè
ãðóïïàìè.
Ïðåæíèå ðåãèîíàëüíûå èñòîðèêè — ñåãîäíÿ ìèêðîèñòîðèêè —
äîëæíû ïîìíèòü, ÷òî «ìèêðîèñòîðèÿ» — ýòî íå çíà÷èò ñìîòðåòü
íà äåòàëè, íî ñìîòðåòü äåòàëüíî.
Ò
åð
åç
à
Ì
à
ð
åø
78
|