Женские учебные заведения в меннонитских колониях юга Украины в конце XIX - начале ХХ вв.
В статье рассказывается о развитии народного образования среди женщин меннонитского вероисповедания на юге Украины в конце XIX – начале ХХ вв..
Збережено в:
| Дата: | 2003 |
|---|---|
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Russian |
| Опубліковано: |
Кримський науковий центр НАН України і МОН України
2003
|
| Назва видання: | Культура народов Причерноморья |
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/76096 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Женские учебные заведения в меннонитских колониях юга Украины в конце XIX - начале ХХ вв. / И.А. Задерейчук // Культура народов Причерноморья. — 2003. — № 43. — С. 169-173. — Бібліогр.: 26 назв. — рос. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
irk-123456789-76096 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
irk-123456789-760962015-02-08T03:02:02Z Женские учебные заведения в меннонитских колониях юга Украины в конце XIX - начале ХХ вв. Задерейчук, И.А. Вопросы духовной культуры – ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ В статье рассказывается о развитии народного образования среди женщин меннонитского вероисповедания на юге Украины в конце XIX – начале ХХ вв.. In the article it is told about a develop of people education within a women of mennoniten religion in the south of Ukraine in the end 19- began 20ct.. 2003 Article Женские учебные заведения в меннонитских колониях юга Украины в конце XIX - начале ХХ вв. / И.А. Задерейчук // Культура народов Причерноморья. — 2003. — № 43. — С. 169-173. — Бібліогр.: 26 назв. — рос. 1562-0808 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/76096 ru Культура народов Причерноморья Кримський науковий центр НАН України і МОН України |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| language |
Russian |
| topic |
Вопросы духовной культуры – ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ Вопросы духовной культуры – ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ |
| spellingShingle |
Вопросы духовной культуры – ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ Вопросы духовной культуры – ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ Задерейчук, И.А. Женские учебные заведения в меннонитских колониях юга Украины в конце XIX - начале ХХ вв. Культура народов Причерноморья |
| description |
В статье рассказывается о развитии народного образования среди женщин меннонитского вероисповедания на юге Украины в конце XIX – начале ХХ вв.. |
| format |
Article |
| author |
Задерейчук, И.А. |
| author_facet |
Задерейчук, И.А. |
| author_sort |
Задерейчук, И.А. |
| title |
Женские учебные заведения в меннонитских колониях юга Украины в конце XIX - начале ХХ вв. |
| title_short |
Женские учебные заведения в меннонитских колониях юга Украины в конце XIX - начале ХХ вв. |
| title_full |
Женские учебные заведения в меннонитских колониях юга Украины в конце XIX - начале ХХ вв. |
| title_fullStr |
Женские учебные заведения в меннонитских колониях юга Украины в конце XIX - начале ХХ вв. |
| title_full_unstemmed |
Женские учебные заведения в меннонитских колониях юга Украины в конце XIX - начале ХХ вв. |
| title_sort |
женские учебные заведения в меннонитских колониях юга украины в конце xix - начале хх вв. |
| publisher |
Кримський науковий центр НАН України і МОН України |
| publishDate |
2003 |
| topic_facet |
Вопросы духовной культуры – ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ |
| url |
http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/76096 |
| citation_txt |
Женские учебные заведения в меннонитских колониях юга Украины в конце XIX - начале ХХ вв. / И.А. Задерейчук // Культура народов Причерноморья. — 2003. — № 43. — С. 169-173. — Бібліогр.: 26 назв. — рос. |
| series |
Культура народов Причерноморья |
| work_keys_str_mv |
AT zaderejčukia ženskieučebnyezavedeniâvmennonitskihkoloniâhûgaukrainyvkoncexixnačalehhvv |
| first_indexed |
2025-07-06T00:33:53Z |
| last_indexed |
2025-07-06T00:33:53Z |
| _version_ |
1836855626943168512 |
| fulltext |
Задерейчук И. А.
ЖЕНСКИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ В МЕНОНИТСКИХ КОЛОНИЯХ ЮГА
УКРАИНЫ В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ ХХ вв.
При переселении на территорию юга Украины меннониты, кроме всего прочего, принесли с собой и
свою школу. Одной из главных ее особенностей было обязательное обучение мужчин и женщин, что
обеспечивало впоследствии высокий процент грамотности среди меннонитского населения. Несмотря на
это, в конце XIX в. возникают идеи об основании специальных училищ для девушек, где бы они получали
более углубленные знания, как по общим дисциплинам, так и по специальным, в основном по рукоделию.
Тема развития просвещения среди женского населения менонитского вероисповедания не нашла все-
стороннего освещения в исторической литературе. Лишь в годы независимости Украины на страницах на-
учных журналов появились отдельные статьи, в которых штрихом упоминаются меннонитские женские
училища. Среди авторов следует назвать И.М. Кулинича[1], В.Ю. Ганкевича[2], работы которых были по-
священы общим вопросам развития германоязычной этнической группы и немецких учебных заведений
на юге Украины и в Крыму.
Цель данного исследования заключается в том, чтобы выявить учебные заведения для женского насе-
ления менонитского вероисповедания. Главная задача состоит в установлении причин создания училищ
данного типа; выявлении того, как происходило их развитие и финансирование, а так же необходимо уде-
лить внимание дальнейшей судьбе выпускниц. При этом вопросы более глубокого анализа педагогическо-
го процесса останутся в стороне исследования.
Первое учебное заведение для девушек-меннониток было открыто в 1888 г. Поводом послужило заяв-
ление Генриха Франца от 2 октября 1888 г., в котором излагалось желание открыть в селении Ней-
Гальбштадт Бердянского уезда Таврической губернии элементарное женское училище с программой мен-
нонитских церковных школ [3, л. 28 – 28 (об)]. Причиной открытия стало то обстоятельство, что семейст-
во Францев имело дочь школьного возраста, и родители пожелали создать для нее специальное частное
училище. Данную идею поддержало еще несколько зажиточных родителей, которые также имели дочерей
школьного возраста[4, л. 87 – 87 (об)]. В 1900 г. принимается решение о преобразовании Гальбштадтского
женского училища в частное и отстранении госпожи Франц от заведования, так как она не имела соответ-
ствующего для этого образовательного ценза[5, л. 107]. Учредителем нового училища стала Елизавета
Андреевна Гриковская. Это учебное заведение было открыто 9 октября 1900 г. В последствие училище
стало называться Ней-Гальбштадтское женское училище Гриковской [6, с. 466].
Вслед за меннонитами Таврической губернии открыли подобное заведение и в Екатеринославской гу-
бернии. Инициатором выступил кружок интеллигентов колонии Хортица указанной губернии. Они подня-
ли вопрос об учреждении общества, которое бы занималось развитием образования среди женской части
местного населения, и поставили перед собою первоочередную задачу – найти средства для основания и
содержания женского училища. В самом начале проект натолкнулся на значительные трудности, для пре-
одоления которых было принято решение открыть школу на имя одного из инициаторов создания общест-
ва П.Я. Тиссена [7, с. 1], что и произошло в 1895 г. [8, с. 7].
Особый бум открытия учебных заведений рассматриваемых типов приходится на 1907г. В этом году
было основано училище для девочек в колонии Орлов Таврической губернии[9, л. 326(об)]. Оно одним из
первых получило статус II разряда. Инспектор народных училищ Мелитопольско-Бердянского района Н.
Дмитриевский 19 июля 1908 года просил у директора народных училищ Таврической губернии ходатайст-
вовать «о преобразовании Орловского женского начального немецкого училища … в частное II разряда
училище» [10, л. 20-20 (об).]. С открытием летом 1909 г. нового школьного здания, которое имело 4
классных комнаты, учительскую, жилье для одного учителя с семьей и для двух учительниц без семьи,
училище становится трехклассным[11, s. 104 – 105].
1 сентября 1907 г. основано еще одно училище для девушек в колонии Нью-Йорк Екатеринославской
губернии[12, s. 108 - 109], просуществовавшее до 1915 г.[13, с. 184]. Учебные заведения для девушек были
открыты также в колониях Гнаденфельд Бердянского уезда Таврической губернии в 1907 г.[14, л.21]; в
Кара-Чокмаке Перекопского уезда Таврической губернии в 1908 г.[15, л. 131 – 135]; в колонии Карасан
Табулдинской волости Симферопольского уезда Таврической губернии в 1912 [16, л. 91].
Таким образом, видно, что германоязычное население меннонитского вероисповедания на рубеже
XIX – XX вв. довольно-таки значительное внимание уделяло вопросам распространения просвещения
среди женской части населения, о чем свидетельствует большое количество учебных заведений. Тем са-
мым у немцев-колонистов появлялась возможность охватить как можно большее количество желающих
получить образование.
Создав учебные заведения, меннониты не оставляли их один на один со своими проблемами, а наобо-
рот создавали специальные общественные организации, которые брали на себя все заботы об училище.
Стоит более детально рассмотреть, чем занимались эти общественные организации. Для удобства рас-
смотрим на примере общества созданного для содержания Хортицкого женского училища. Оно получило
разрешение на свое существование 3 февраля 1901 г., когда был утвержден устав «Общества для содер-
жания Хортицкого женского училища»[17, с. 2189]. Главная цель его деятельности заключалась в содей-
ствии распространению образования среди девушек меннонитского вероисповедания[18, л. 82 (об)]. Сле-
дует отметить, что созданное общество очень ревностно заботилось о благосостоянии училища. Оно сле-
дило за его финансовым состоянием и улучшением школьного помещения. В связи с последним в 1902/03
учебном году Е.П. Вальман, почетный член общества, пожертвовала 10 тыс. руб. на приобретение усадьбы
для Хортицкого женского училища[19, с. 8]. В приобретенной усадьбе было решено построить школьное
помещение в размере 150 кв. саженей, в котором должны были находиться: 4 классных комнаты, одна
учительская комната, одна комната для физического кабинета и библиотеки, зал-передняя, квартира для
заведующего училищем, подвал, комната для кухни и прислуги, устройство парового отопления. Общая
стоимость данного проекта оценивалась в 20 тыс. руб. Средства для постройки здания предполагали полу-
чить из следующих источников: во-первых, рассчитывали выручить определенную сумму с продажи ста-
рой усадьбы; во-вторых, решили продать лишние здания во вновь приобретенной усадьбе; в-третьих, от-
крыть сбор добровольных пожертвований; в-четвертых, в случае нехватки средств, занять у членов обще-
ства и других лиц беспроцентную или же с низким процентом ссуду. К постройке решили приступить
весной 1904 г.[19, с. 5]. После окончания строительства учебное помещение могло разместить 150 детей
[20, с. 9 – 10]. Вся постройка и имущество училища в 1907 г. оценивалось в 40 тыс. рублей[18, л. 97].
Если уделить внимание источникам содержания данного учебного заведения, то, к примеру, в 1902/03
учебном году они состояли из членских взносов – 775 руб.; добровольных пожертвований – 500 руб.; за
право учения – 900 руб.; земство Екатеринославского уезда выделило – 720 руб.; с благотворительности -
1507 руб.[19, с. 8.] Следует также привести не безынтересный факт, что в этом же учебном году общество
освободило от уплаты за обучение 14 девочек из малообеспеченных семей [21, s. 63]. Они впоследствии,
как правило, должны были отработать затраченную на их обучение сумму, что позволяло бедной части
населения получать образование, а в будущем обеспечивало работой.
Таким образом, Хортицкое общество фактически полностью контролировало деятельность училища,
выступало гарантом его финансовой стабильности. Аналогичные учреждения с подобными источниками
финансирования, системой распределения средств были созданы и при всех остальных училищах.
Рассматривая учебные заведение для девушек, нельзя обойти вниманием такой важный вопрос, как
организация учебного процесса, который можно проследить на примере Орловского училища. В училище
принимали девочек в возрасте от 11 до 15 лет, при этом оговаривалось, что они должны были уже полу-
чить начальное образование. Обучение было платное. Дети, проживающие в селении Орлов и родители
которых являлись членами общества, платили тридцать рублей в год, а проживающие за пределами этого
селения – двадцать пять рублей. В то же время дети, родители которых не состояли в школьном обществе,
должны были вносить сорок пять и сорок рублей соответственно.
После окончания училища, ученицы должны были сдавать экзамены, которые проводились на общих
основаниях преподавателями училища, но на этих экзаменах могли присутствовать и родители учащихся.
Учебный процесс начинался 1 сентября и продолжался до 1 июля. Расписание состояло из пяти предме-
тов ежедневно. Уроки длились по пятьдесят минут каждый. Количество учащихся в классе не должно бы-
ло превышать сорок человек.
Учебная программа предусматривала преподавание следующих предметов: Закон Божий, русский и
немецкий языки, арифметика с добавлением важнейших сведений из геометрии, история, география, при-
родоведение, рисование, пение, рукоделие. Желающим за определенную плату могли факультативно пре-
подавать музыку.
Закон Божий в училище преподавался по пять уроков в неделю. В первом классе изучали историю
Ветхого Завета, во втором – Книгу Пророков и Псалтырь, в третьем – историю христианства, Деяния Апо-
столов и Евангелие. Значительное внимание в учебном плане было отведено русскому языку, что лишний
раз доказывает понимание немецким населением важности знания языка государства, в котором они жили.
Этому предмету отводилось по шесть уроков в неделю в каждом классе. В первом классе обучение заклю-
чалось в заучивании наизусть стихотворений, изучении гласных и согласных звуков, особенностей чтения
и устном пересказе. Во втором классе занятия были практически те же самые, но дополнительно изучали
грамматику и этимологию. В третьем классе занимались практическими упражнениями: чтением и разбо-
ром произведений русских классиков и их биографий; грамматика заключалась в повторении этимологии
и синтаксиса. Наряду с русским языком преподавали и немецкий язык, которому отводилось пять уроков в
неделю. В первом классе изучали глаголы, имена существительные, местоимения, и другие части речи. Во
втором классе программа повторяла программу первого класса, но более углубленно. В третьем изучали
подробно биографии известных немецких писателей и их произведения. Природоведение преподавалось
два раза в неделю. Целью этого предмета было сообщение самых необходимых сведений из зоологии, бо-
таники, минералогии, физики, химии и антропологии. В третьем классе их учили, как правильно ухажи-
вать за зубами и ротовой полостью, органами чувств; общим правилам ухода за больными и детьми, также
изучали процесс пищеварения, скелет, соединения костей и мышцы. Эти уроки должны были дать учени-
цам знания по оказанию помощи человеку и правильному уходу за детьми [10, л. 21 – 32 (об).].
Для успешного осуществления учебного процесса при училищах создавались библиотеки для учите-
лей и учащихся. Так, к примеру, при Хортицком училище в 1902 г. в учительской библиотеке насчитыва-
лось 55 наименований книг, составлявших 112 тома, а в ученической 213 книги в количестве 254 то-
мов[22, с. 4].
Полученное образование в женских училищах позволяло девушкам заниматься различным родом дея-
тельности. Такой вывод можно сделать, проанализировав отчет Хортицкого женского училища за 1910/11
учебный год, в котором говорилось, что по предложению инспектора народных училищ Екатеринослав-
ского уезда Хортицкое женское училище приняло участие в Екатеринославской южно-русской областной
выставке, где были выставлены работы учениц по рукоделию. Это свидетельствовало о довольно высоком
мастерстве учениц данного учебного заведения. Кроме этого, 19 июня 1911 г. на собрании членов общест-
ва обсуждался вопрос о специальной подготовке учениц, желающих посвятить себя педагогической дея-
тельности по окончанию курса женского училища. Было принято решение поручить комитету, ходатайст-
вовать о том, чтобы ученицы, окончившие курс женского училища, получили право посещать педагогиче-
ский класс при Хортицком центральном училище. Говоря о качестве образования, необходимо факт, что в
1911 г. шесть выпускниц поступило в 5-класные женские гимназии [23, с. 3 – 6].
Динамика роста количества учащихся в разных училищах была неодинаковой. Так, в Гальбштадтском
училище спустя три года после открытия насчитывалось – 31 ребенок[24, с. 75.]. В 1899/1900 учебном го-
ду обучалось уже 40 девочек [6, л. 110]. К 1910 г. число учениц увеличилось до 69 из которых: 53 девочки
были меннонитского вероисповедания; 11 – лютеранского, 1 – католического, 4 православного [5, л. 406
(об).]; в 1911 г. обучалось 88 учениц[25, л. 326 (об)]; в 1915 г. числилось 58 учениц[6, с. 466]. Не безынте-
ресным будет рассмотреть количество учениц проходивших в разные годы курс обучения в Хортицком
училище. Для удобства следует обратиться к данным, приведенным в таблице:
год I II III Дополнительный
класс
Всего
1895-96 17 - - - 17
1896-97 19 8 - - 27
1897-98 17 14 7 - 38
1898-99 19 17 10 - 46
1899-1900 18 19 10 7 54
1900-1901 14 11 13 - 38
1901-1902 22 18 8 - 48
1902-1903 10 20 15 7 52
Как считали члены общества, медленный и непостоянный рост числа учениц указывал на тот факт,
что «…сознание в необходимости образования для девушек все еще слишком мало в среде менонитского
населения. Главное препятствие виделось в том, что содержание учениц обходилось очень дорого...»[19, с.
10]. С постройкой нового школьного здания для Хортицкого училища число учениц увеличилось. В
1903/04 учебном году их было уже – 71, а в 1909-1910 учебном году – 93 девочки, которые по националь-
ному составу распределялись следующим образом: всего обучалось 90 немок, из них – 74 меннонитки и 16
лютеранок, а также 3 русских девочки [26, с. 4 - 5].
Ситуация с количеством учащихся в Нью-Йорском женском училище выглядела следующим образом:
Учебные годы Число учениц
1907/08 16
1908/09 26
1909/10 41
1910/11 39
1911/12 29
1912/13 24
1913/14 50
Как видно из приведенной таблицы, число учениц в первые годы существования училища стреми-
тельно росло, но, начиная с 1911 по 1913 учебные годы оно сократилось, что было связано с закрытием в
1912 г. 4 класса. С открытием в 1913/14 учебном году вновь 4 класса число учениц резко возросло и к мо-
менту закрытия в 1915 г. в было 75 учениц[13, с.184].
То есть, можно отметить, что количество учащихся увеличивалось из года в год, особенно это харак-
терно для периода 1907 – 1914 г., что видимо было вызвано улучшением материального состояния менно-
нитов. Также, судя из приведенных данных женские училища, сохраняли конфессиональность.
Таким образом, подводя итог, следует сказать, что на рубеже XIX – XX вв. на территории юга Украи-
ны существовало 7 училищ для девушек меннонитского вероисповедания. Созданные учебные заведения
содержались за счет денежных поступлений от частных лиц, а также платы за право учения. Обучаясь в
училищах девушки, наряду с общими предметами занимались и рукоделием, что в будущем должно было
стать не плохим подспорьем для заработка на жизнь. Кроме того, часть выпускниц могла заниматься как
преподавательской деятельностью, так и продолжить обучение в высших учебных заведениях. Необходи-
мо также отметить, что изучаемые учебные заведения пользовались успехом среди менонитского населе-
ния юга Украины, об этом свидетельствует рост количества учащихся из года в год.
Продолжая дальнейшее исследование заявленной темы, следует уделить больше внимание тому, как
происходил учебный процесс; рассмотреть качественный склад педагогического персонала женских учи-
лищ.
Источники и литература
1. Кулінич І. М. Німецькі колонії на Україні (60-ті роки ХVIII ст. – 1917 р.) // Український історичний
журнал. – 1990. – №9. – С. 18 – 30.
2. Ганкевич В. Ю. Система народного образования в немецких колониях Таврической губернии на рубе-
же XIX – XX вв. // Немцы в Крыму: очерки истории и культуры. – Симферополь: Таврия – плюс, 2000.
– С. 54 – 63.
3. ГААРК (Государственный архив при Совете Министров Автономной Республики Крым), ф. 100, оп. 4,
д. 4.
4. ГАОО (Государственный архив одесской области), ф. 42, оп.35, д. 1139.
5. ГААРК, ф. 100, оп. 1, д. 2495.
6. Справочник на 1915 г. об учебных заведениях Одесского учебного округа и служащих в них. – Одесса:
Е.И. Фесенко, 1915. – 475. I – LXXII с.
7. Отчет о деятельности общества для содержания Хортицкого женского училища за 1901/02 учебный
год. – Одесса: Тип-Литография А. Шульце, 1902. – 15 с.
8. Список учебных заведений и лиц служащих в учебных заведениях Екатеринославской дирекции на-
родных училищ на 1902/03 учебные годы / Изд. Директора народных училищ. – Екатеринослав: Тип.
Л.М. Ротенберг, 1903. – 163, XIV с.
9. ГАОО, ф. 42, оп. 35, д. 1407.
10. ГААРК, ф.100, оп.1, д.2445.
11. Janzen J. Einiege Zuge aus der Geschichte der Ohrloffer Mädchenchule // Mennonitisches Jahrbuch. – 1914. -
№ 10. – S. 57 – 67.
12. Funk H. Die New-Yorker Mädchenschule // Mennonitisches Jahrbuch 1913. - №10. – Berdjansk:Druck von
H. Ediger, 1914. – S. 107 – 113.
13. Линденман К. Э. Прекращение землевладения и землепользования поселян собственников: указы 2.
февраля и 13 декабря 1915 г. и 10, 15. июля и 19 августа 1916 и их влияние на экономическое состоя-
ния южной России. – М.: Тип. К. Л. Меньшова, 1917. – 384 с.
14. ГААРК, ф. 100, оп 1, д. 2395.
15. ГААРК, ф. 100, оп. 1, д. 2436
16. ГААРК, ф.212, оп.1, д. 243.
17. Настольная книга по народному образованию / Сост. Фальборком Г., Чарнолуским В. – СПб.: Типо-
Литография Б.М. Вульфа,1904. – 2589 с.
18. ГАОО, ф. 42, оп. 35, д. 1256.
19. Отчет о деятельности общества для содержания Хортицкого женского училища за 1902/1903 учебный
год. – Одесса: Тип. А. Шульце, 1903. – 15 с.
20. Отчет о деятельности общества для содержания Хортицкого женского училища за 1903/04 учебный
год. – Екатеринослав: Тип-Литография Л.И. Сатановского, 1906. – 25 с.
21. Epp D. Die Arbeiten an unßerer Jugend // Mennonitisches Jahrbuch 1903. – Groß-Tokmak: Druck von H.
Lenzman. – S. 57 – 67.
22. Отчет о деятельности общества для содержания Хортицкого женского училища за 1901/02 учебный
год. – Одесса: тип. А. Шульце, 1902. – 15 с.
23. Отчет о деятельности общества для содержания Хортицкого женского училища за 1910/11 учебный
год. – Екатеринослав: Тип Л.И. Сатановского, 1912. – 15 с.
24. Учебные заведения Одесского учебного округа состоящие в ведении дирекции народных училищ. –
Одесса: Тип. Е. И. Фесенко, 1891. – Вып. III. – 135 с.
25. ГАОО, ф. 42, оп. 35, д. 1407.
26. Отчет о деятельности общества для содержания Хортицкого женского училища за 1909/10 учебный
год. – Екатеринослав: Тип-Литография Л.И. Сатановского, 1911. – 14 с.
В статье рассказывается о развитии народного образования среди
женщин меннонитского вероисповедания на юге Украины в конце XIX –
начале ХХ вв.
Ключевые слова: российские немцы, меннониты, женские училища,
история образования.
In the article it is told about a develop of people education within a women
of mennoniten religion in the south of Ukraine in the end 19- began 20ct.
Key words: Russians germanys, education, mennoniten, womans school.
|