Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг.
В статье рассматривается деятельность учеников Ф.К. Волкова — Б.Э. Петри, С.И. Руденко, С.А. Теплоухова, А.К. Иванова, приехавших в Сибирь в годы гражданской войны, участвующих в организации системы подготовки палеоэтнологов и создавших первые периодизации культур в сибирской археологии....
Збережено в:
| Дата: | 2012 |
|---|---|
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Russian |
| Опубліковано: |
Інститут археології НАН України
2012
|
| Назва видання: | Археологія і давня історія України |
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/89372 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг. / Л.Ю. Китова // Археологія і давня історія України: Зб. наук. пр. — К.: ІА НАН України, 2012. — Вип. 9. — С. 103-107. — рос. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
irk-123456789-89372 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
irk-123456789-893722015-12-10T03:02:13Z Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг. Китова, Л.Ю. Статті В статье рассматривается деятельность учеников Ф.К. Волкова — Б.Э. Петри, С.И. Руденко, С.А. Теплоухова, А.К. Иванова, приехавших в Сибирь в годы гражданской войны, участвующих в организации системы подготовки палеоэтнологов и создавших первые периодизации культур в сибирской археологии. У Сибіру до початку XX ст. був накопичений достатній потенціал для інституціалізації археології як науки. Проте спостерігалася безсистемність у вивченні археологічних пам’яток. На початок XX ст. у сибірській археології так і не був завершений процес класифікації комплексів артефактів, не були створені типологічні ряди речей у відносно‑хронологічній послідовності, відповідно не було виділено археологічних культур, а також не було сформовано системи підготовки фахівців-археологів, був відсутній важливий фактор передачі знань від учителя учневі. Всі ці питання почали вирішуватися з приїздом до Сибіру учнів Ф.К. Волкова — С.І. Руденко, С.А. Теплоухова, А.К. Іванова, Б.Е. Петрі. Перші троє дослідників в подальшому стали працювати в Томському університеті. Б.Е. Петрі заснував школу археологів в Іркутському університеті. Всі учні Ф.К. Волкова вели комплексні палеоетнологічні дослідження, в ході яких були створені перші періодизації культур Сибіру. In early 20th century Siberian region accumulated sufficient potential to make archaeology as a field science. At the same time the lack of systemic approach in studying archaeological sites came to light. By the 20th century Siberian archeology had failed to complete the classification of artifact complexes and create the typological series of relative objects, archaeological cultures had not been identified and the system of professional training for archeologists had not been established. The whole set of such issues have solved after the arrival to Siberia of F.К. V olkov’s students — S.I. Rudenko, S.А. Teploukhov, А.К. Ivanov, B.E. Petri. They started to work at Science Department of Tomsk University’s Physics and Mathematics School. B.E. Petri founded archaeological school in Irkutsk University. All Fedor Volkov’s students held a complex of paleoethnological research,that resulted as the first periodization of Siberian cultures. 2012 Article Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг. / Л.Ю. Китова // Археологія і давня історія України: Зб. наук. пр. — К.: ІА НАН України, 2012. — Вип. 9. — С. 103-107. — рос. 2227-4952 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/89372 [902(091):929](571.1/.5)”192” ru Археологія і давня історія України Інститут археології НАН України |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| language |
Russian |
| topic |
Статті Статті |
| spellingShingle |
Статті Статті Китова, Л.Ю. Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг. Археологія і давня історія України |
| description |
В статье рассматривается деятельность
учеников Ф.К. Волкова — Б.Э. Петри, С.И. Руденко,
С.А. Теплоухова, А.К. Иванова, приехавших в Сибирь в годы гражданской войны, участвующих в
организации системы подготовки палеоэтнологов и создавших первые периодизации культур в
сибирской археологии. |
| format |
Article |
| author |
Китова, Л.Ю. |
| author_facet |
Китова, Л.Ю. |
| author_sort |
Китова, Л.Ю. |
| title |
Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг. |
| title_short |
Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг. |
| title_full |
Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг. |
| title_fullStr |
Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг. |
| title_full_unstemmed |
Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг. |
| title_sort |
деятельность учеников ф.к. волкова в сибири: 1920-е гг. |
| publisher |
Інститут археології НАН України |
| publishDate |
2012 |
| topic_facet |
Статті |
| url |
http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/89372 |
| citation_txt |
Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг. / Л.Ю. Китова // Археологія і давня історія України: Зб. наук. пр. — К.: ІА НАН України, 2012. — Вип. 9. — С. 103-107. — рос. |
| series |
Археологія і давня історія України |
| work_keys_str_mv |
AT kitovalû deâtelʹnostʹučenikovfkvolkovavsibiri1920egg |
| first_indexed |
2025-07-06T17:14:49Z |
| last_indexed |
2025-07-06T17:14:49Z |
| _version_ |
1836918599796654080 |
| fulltext |
103
Л. Ю. К и т о в а
ДЕЯТЕЛьНОсТь учЕНиКОв Ф.К. вОЛКОвА
в сибиРи: 1920-е гг.
в статье рассматривается деятельность
учеников Ф.К. волкова — б.Э. Петри, с.и. Руденко,
с.А. Теплоухова, А.К. иванова, приехавших в си-
бирь в годы гражданской войны, участвующих в
организации системы подготовки палеоэтноло-
гов и создавших первые периодизации культур в
сибирской археологии.
К л ю ч е в ы е с л о в а: история археоло-
гии, б.Э. Петри, с.и. Руденко, с.А. Теплоухов,
А.К. иванов, Томский университет, иркутский
университет, палеоэтнология.
С деятельностью учеников Ф.К. Волкова —
Б.Э. Петри, С.И. Руденко, С.А. Теплоухова,
А.К. Иванова, связано создание сибирских архе-
ологических центров на рубеже 1910—1920-х гг.
[Китова, 2007, с. 7—70].
В Сибири к началу XX в. был накоплен до-
статочный потенциал для институализации
археологии как науки. Здесь работало несколь-
ко отделов РГО и более десятка музеев, был
собран обширный круг археологических ис-
точников и сделаны существенные теоретичес-
кие разработки. В том числе открыты первые
палеолитические стоянки: Иркутский госпи-
таль [Черский, 1872], Афонтова гора [Савен-
ков, 1892], Томская стоянка [Кащенко, 1896],
и доказана древность существования человека
в регионе, обследован первый неолитический
могильник в России в устье р. Китой [Витков-
ский, 1881]. Созданы первые классификации
орудий эпохи камня [Савенков, 1896]. Исследо-
ваны сотни погребений эпохи бронзы и железа
в Южной Сибири и предпринята их классифи-
кация по конструкциям наземных сооружений
[Клеменц, 1886, с. 11—14; Кузнецов-Краснояр-
ский, 1907, с. 1—9; Радлов, 1989, с. 410—417].
А.В. Адрианов разработал научный подход к
фиксации наскальных рисунков и новые мето-
ды копирования петроглифов. Одной из черт
сибирской археологии конца XIX — начала
XX вв. стали систематизация музейных коллек-
ций и публикация каталогов музеев [Клеменц,
1886; Флоринский, 1888]. Была создана первая
культурно-хронологическая периодизация, от-
разившая основные тенденции развития куль-
тур Южной Сибири от эпохи бронзы до «ени-
сейских кыргызов» [Радлов, 1989, с. 10—480].
Вместе с тем, необходимо отметить, что в
рассматриваемый период наблюдалась бес-
системность в изучении археологических
памятников. К началу XX ст. в сибирской
археологии так и не был завершен процесс
классификации комплексов артефактов, не
созданы типологические ряды вещей в отно-
сительно-хронологической последовательнос-
ти, соответственно не было выделено археоло-
гических культур. Многие важные проблемы
просто не рассматривались, например, вопрос
о генезисе палеолита и неолита, о критериях
выделения неолита, не были определены аб-
солютные даты. Уровень теоретических разра-
боток в сибирской археологии отражал период
становления первобытной археологии в Рос-
сии в целом. Однако в отличие от европейской
России в Сибири не было сформировано сис-
темы подготовки специалистов-археологов, и
важный фактор передачи знаний от учителя
к ученику отсутствовал. Все эти вопросы на-
чали решаться с приездом в Сибирь учеников
Ф.К. Волкова.
Некоторые предпосылки для подготов-
ки кадров были созданы в регионе в 1917—
1918 гг. До 1918 г. в Сибири действовал один
университет в Томске, в котором первые десять © Л.Ю. КИТОВА, 2012
УДК [902(091):929](571.1/.5)”192”
Китова М.Ю. Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг.
104
лет шла подготовка специалистов на единс-
твенном, медицинском факультете, затем в
1898 г. был открыт второй по счету юридичес-
кий факультет.
1 июля 1917 г. Временное правительство
принимает Постановление об открытии новых
факультетов в Томском университете: исто-
рико-филологического и физико-математи-
ческого с естественным отделением [ГАТО, ф.
Р—815, оп. 1, предисл.; Томский университет,
1980, с. 94]. В 1918 г. был открыт университет
в Иркутске. В 1918—1919 гг. резко возрастает
количественно и качественно профессорско-
преподавательский состав сибирских универ-
ситетов за счет вывезенных по решению пра-
вительства А.В. Колчака ряда факультетов
Казанского и Пермского университетов, а так-
же за счет профессоров и доцентов, бежавших
от Советов из Центральной России.
В Томский университет приезжают С.И. Ру-
денко, С.А. Теплоухов, А.К. Иванов и начина-
ют преподавать на естественном отделении. В
1919 г. С.И. Руденко был избран профессором и
возглавил кафедру географии, а с 1920 г. и весь
физико-математический факультет [ГАТО, ф.
Р—815, оп. 1, д. 31, л. 117—118, 122]. Лидер по
личностным качествам, он в сложных услови-
ях сформировал работоспособный коллектив,
который трудился и в университете, и в Инсти-
туте исследования Сибири (ИИС), созданном в
январе 1919 г. и выполняющим функцию Ака-
демии наук в регионе.
По инициативе С.И. Руденко, бывшего уче-
ного секретаря Комиссии по изучению племен-
ного состава населения России при АН (КИПС),
в ИИС была создана подобная комиссия для
изучения племенного состава населения Си-
бири. Она действовала достаточно успешно.
Были составлены этнографические карты
Енисейской и Тобольской губерний, Новонико-
лаевского уезда, списки населенных пунктов
Томской и Алтайской губерний с обозначением
количества населения и его племенного соста-
ва. Осенью 1919 г. в ИИС был образован исто-
рико-этнологический отдел, в котором С.И. Ру-
денко первоначально исполнял обязанности
секретаря, затем председателя. На заседаниях
отдела совместно с Обществом археологии, ис-
тории и этнографии университета обсуждались
научные доклады, а также решались вопросы
об организации экспедиционных исследова-
ний, состоянии томских архивов, библиотек и
их сохранности, о составлении археологичес-
кой карты Сибири и многое др. [ГАТО, ф. Р—
815, оп. 1, д. 34, л. 23—25; ф. Р—26, оп. 1, д. 40,
л. 34—44].
В Томском университете С.И. Руденко читал
следующие дисциплины: общая география, вве-
дение в этнографию, общее землеведение, ант-
ропология, сравнительная этнография [ГАТО,
ф. Р—815, оп. 1, д. 31, л. 37, 63]. С.А. Тепло-
ухов после сдачи магистерских экзаменов в
1921 г. получил право читать самостоятельный
курс «Доисторическая антропология Сибири»
[ГАТО, ф. Р—815, оп. 1, д. 31, л. 148—153].
С первых дней работы в Томском универси-
тете С.И. Руденко и С.А. Теплоухов зарекомен-
довали себя как очень активные работники и
умелые организаторы. Ими был оборудован
географический кабинет. В дар кабинету от
исследователей поступила большая коллек-
ция по этнологии и археологии. Профессор Ру-
денко предложил в феврале 1920 г. создать эт-
нологический музей при кабинете географии.
С.И. Руденко лично ездил в Петроград и Мос-
кву за приборами и литературой, отправлял
своих сотрудников. Так, ассистент А.К. Ива-
нов по заказу Руденко привез для кабинета
550 книг и 35 карт [ГАТО, ф. Р—815, оп. 1,
д. 31, лл. 33, 43, 69, 122, 130; д. 88, л. 71—75;
д. 89, л. 149].
С.И. Руденко и С.А. Теплоухов, несмотря на
финансовые сложности, вели самые успешные
при Томском университете полевые исследо-
вания. В 1920 г. в Минусинском крае С.И. Ру-
денко изучал Бузуновский и другие могиль-
ники скифского времени, а С.А. Теплоухов
начал планомерные раскопки и исследование
погребений эпохи бронзы и раннего железно-
го века. В 1921 г. С.И. Руденко проводил изыс-
кания в Челябинской и Кустанайской губер-
ниях, а С.А. Теплоухов вместе со студентами
М.П. Грязновым, Е.Р. Шнейдером и Е.А. Гу-
ковским продолжил раскопки в Минусинском
крае [РА ИИМК, ф. 2, оп. 1, 1921, д. 90]. Палео-
этнологические экспедиции под руководством
С.А. Теплоухова предполагали комплексные
исследования по археологии, этнографии и
антропологии в сочетании с изучением естес-
твенной среды обитания древнего человека.
В 1920—1921 гг. С.А. Теплоухов поставил пе-
ред собой серьезные цели исследования: «…по
этнографии — выяснить особенности и гене-
зис некоторых элементов культуры современ-
ных инородцев; по антропологии — собрать
материал для выяснения типологического
отличия, как современных инородцев, так и
доисторических народностей, <…> по археоло-
гии — найти погребения, относящиеся к раз-
личным культурным эпохам и установить
относительную хронологию доисторических
культур» [РА ИИМК, ф. 2, оп. 1, 1922, д. 3,
л. 32]. В 1920 г. отрядом С.А. Теплоухова было
обнаружено и раскопано три могилы афанась-
евской культуры, одна — андроновской, шесть
погребений — карасукской и два кургана пер-
вого этапа минусинской курганной культуры
(тагарской) [РА ИИМК, ф. 2, оп. 1, 1921, д. 90].
После раскопок 1921 г. у С.А. Теплоухова в
целом уже сформировалась периодизация
палеометаллических культур Минусинско-
го края. Архивные материалы показывают,
что в отчете 1921 г. он дал характеристику
пяти культурам [ГАТО, ф. Р—815, оп. 1, д. 89,
105
Китова М.Ю. Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг.
л. 61—65]. У С.И. Руденко и С.А. Теплоухова
появились в Томске ученики: М.П. Грязнов,
Е.Р. Шнейдер, А.Н. Глухов, Ю.М. Голубкина,
Е.А. Гуковский.
После разгрома армии А.В. Колчака, уста-
новления Советской власти в Сибири началась
коренная реорганизация системы образования
и уничтожение «контрреволюционного духа».
Новые правила приема без вступительных эк-
заменов и без предоставления документов об
образовании, максимальная утилизация кур-
сов и сокращение сроков обучения до трех лет
поставили под сомнение существование уни-
верситетской системы образования. В 1922 г.
под угрозой закрытия оказался физико-мате-
матический факультет, как не имеющий кон-
кретно—практической установки. Особенно в
тяжелом положении находилось естественное
отделение факультета [Томский университет,
1980, с. 119—142]. С.И. Руденко и С.А. Тепло-
ухов посчитали невозможным работать в такой
обстановке и уехали в Петроград. Студенты
М.П. Грязнов, Е.Р. Шнейдер и И.М. Мягков пе-
ревелись в Петроградский университет. Однако
С.А. Теплоухов, С.И. Руденко и М.П. Грязнов
не оставят своих исследований в Южной Сиби-
ри и будут вести систематические планомерные
раскопки, приезжая из Петрограда. С.А. Теп-
лоухов продолжит до 1927 г. палеоэтнологичес-
кие экспедиции в Минусинском крае и начнет
работы в Туве (1926—1929 гг.); С.И. Руденко
и М.П. Грязнов с 1924 по 1929 гг. (экспедиции
были не ежегодные) исследуют разновремен-
ные памятники Алтая, в том числе знаменитые
Пазырыкский и Шибинский курганы [Китова,
2007, с. 71—99], но к Томскому центру это уже
не будет иметь никакого отношения.
Тем не менее, на волне роста краеведчес-
кого движения в стране работа археолого-эт-
нографического музея ТГУ не была сверну-
та, а наоборот получила некоторое развитие.
Дело в том, что в период 1923—1925 гг. музей
был передан в ведение Главного управле-
ния научными учреждениями Наркомпроса
и получал оттуда финансирование. Был на-
бран штат сотрудников в лице заведующего
музеем А.К. Иванова, который до этого ра-
ботал на кафедре географии под руководс-
твом С.И. Руденко, и научного сотрудника
П.П. Славнина, имеющего практику музей-
ной деятельности с 1902 г., сначала в Этног-
рафическом отделе Русского музея, затем в
Тобольском музее [ГАНО, ф. Р—217, оп. 1,
д. 14, л. 36]. Сотрудники музея старались
продолжать научно—исследовательскую ра-
боту. В 1924 г. под руководством А.К. Ивано-
ва в окрестностях Томска были произведены
раскопки 50 курганов Тоянова городка, дати-
рованных XvII в. (самое активное участие в
них принял М.П. Грязнов), а также разведки
по реке Томи, где были обнаружены памят-
ники эпохи неолита и эпохи бронзы. В 1925 г.
продолжились рекогносцировочные работы
в окрестностях Томска и исследовались не-
олитический могильник и стоянка карасук-
ской культуры, а также была организована
экспедиция в Кузнецкий край для изучения
шорцев, в результате чего собрана одна из
лучших этнографических коллекций [ГАНО,
ф. Р—217, оп. 1, д. 14, л. 35—36]. Сотрудники
музея активно занимались просветительской
деятельностью: читали лекции, проводили
беседы, организовывали выставки по истории
первобытной культуры и этнографии. Коли-
чество посетителей насчитывало за период
1923—26 гг. около 90 тысяч человек. С февра-
ля 1925 г. при музее открылся туземный кра-
евой кружок, объединяющий студентов вузов
Томска разных национальностей [Славнин,
1927, с. 280]. В нем работало более 100 че-
ловек. Для сбора материала в кружке была
разработана специальная программа. Разъ-
езжаясь на каникулы, студенты получали оп-
ределенное задание [Плетнева, 1984, с. 197].
Таким образом, в период работы А.К. Ивано-
ва и П.П. Славнина студенты неофициаль-
но могли получить знания по археологии и
этнологии. С закрытием факультета обще-
ственных наук в 1922 г. гуманитарные иссле-
дования в Томском университете не прекра-
тились, профессор А.К. Иванов продолжал их
до 1936 г., до своего ареста. Однако археоло-
гические экспедиции организовывались эпи-
зодически и только в 1920—е гг.
Ранее репрессиям в Ленинграде подвер-
глись С.И. Руденко [Платонова, 2004] и
С.А. Теплоухов [Китова, 2010, с. 172].
Иркутск к 1920 г. стал представлять собой
крупный этнографический центр. В университе-
те работали известные профессора М.К. Азадов-
ский, Г.С Виноградов, Н.Н. Козьмин, лингвист
П.Я. Черных, географ К.Н. Миротворцев [Сири-
на, 2002, с. 67—68]. Создание иркутской архео-
логической школы связано с именем известного
палеоэтнолога, сотрудника МАЭ Б.Э. Петри. Он
возглавил кафедру истории первобытной куль-
туры историко-филологического факультета
университета. Петри был создателем музея эт-
нографии, кабинета археологии и этнографии
туземных народов Сибири, организатором сту-
денческого научного кружка «народоведения».
Одна из главных его заслуг — создание школы
археологов с собственной методологией иссле-
дования, методикой раскопок, с организацией
полевых работ и системой подготовки научных
кадров. Учениками Петри были такие извес-
тные в будущем ученые как М.М. Герасимов,
Г.П. Сосновский, Г.Ф. Дебец, А.П. Окладников,
П.П. Хороших. Профессор подготовил и читал
для студентов лекции по истории первобытной
культуры, археологии, этнографии, а также спе-
циальные курсы по методике археологических
разведок и раскопок, музейному делу и др. [РА
ИИМК, ф. 35, оп. 5, д. 294, л. 21].
Китова М.Ю. Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг.
106
Б.Э. Петри активно занимался археологи-
ческими и этнографическими исследованиями,
привлекал постоянно к ним студентов и разра-
ботал долгосрочную программу работ. Особый
интерес у него вызывали проблемы палеолита.
После изучения коллекций музея Восточно-
Сибирского отдела Русского географическо-
го общества (ВСОРГО) он наметил 6 пунктов
возможного расположения палеолитических
стоянок: Верхоленская гора, Глазково, Рабо-
чий дом, Ушаковка, дача Луна, Черемушник.
В ходе разведок 1918 г. наиболее ценный в
научном плане материал был получен на па-
мятнике Верхоленская гора. С этого времени
и до 1928 г. (не ежегодно) профессор вместе со
студентами проводил здесь исследования [Ла-
ричев, 1969, с. 137—142; 211—216]. Б.Э. Петри
внес существенный вклад в изучение неолита
Прибайкалья [Савельев, 1991, с. 75—93], он
продолжал исследование и осмысление мате-
риалов, полученных с памятников Улан-хада,
Царь-Девица, Межовка, Кузьминиха, в том
числе им была создана культурно-хронологи-
ческая периодизация неолита в Сибири. Мате-
риалы по палеолиту и неолиту Сибири иссле-
дователь обобщил в двух небольших работах
[Петри, 1923; 1926]. Проблемы каменного века
Сибири стали главными в исследованиях ир-
кутской школы археологов. Однако не оста-
валось без внимания и изучение памятников
эпох бронзы и железа [Китова, 2003].
Свою палеоэтнологическую программу на-
учной деятельности Б.Э. Петри реализовы-
вал и через ВСОРГО (1921 г. — археологичес-
кая комиссия, 1922 г. этнологическая секция,
1925 г. — палеоэтнологическая секция). На за-
седаниях секции его ученики выступали с са-
мостоятельными докладами, обсуждали планы
работ на лето, разрабатывали для краеведов
анкеты и программы для изучения памятников
археологии, истории и культуры, инструкции
об их охране, составляли археологическую кар-
ту Восточной Сибири, словарь археологов Си-
бири, заслушивали информацию о новых рос-
сийских и зарубежных исследованиях [ГАНО,
ф. Р—1053, оп. 1, д. 653, л. 81; д. 1186, л. 508].
Все ученики Б.Э. Петри получали на лето
самостоятельные задания и вели археологи-
ческие исследования. Написание студентами
статей и публикация материала также входи-
ла в программу обучения Б.Э. Петри.
Деятельность иркутской школы археологов
имела блестящие результаты: была разработа-
на методика исследования стоянок каменного
века, впервые М.М. Герасимовым были полу-
чены палеолитические материалы, тождест-
венные европейским. Б.Э. Петри была создана
культурно-хронологическая периодизация не-
олита. А.П. Окладников выделил ранний этап
эпохи бронзы — глазковскую энеолитическую
культуру, однако пока абсолютно не исследо-
ванным остался вопрос о сменившей ее куль-
туре. А.П. Окладниковым и Г.П. Сосновским
были открыты памятники поздней бронзы, что
позволило сделать вывод о существовании са-
мостоятельной бронзовой культуры Прибайка-
лья, отличной от минусинской. Исследование
памятников эпохи железа дало возможность
ученым выстроить условную схему развития
культур от раннего железного века (культура
курумчинских кузнецов по Петри) до прихо-
да русского населения в XvII в. Комплексное
исследование различных типов памятников,
соотнесение их с отдельными этническими
группами, анализ антропологического состава
населения и уровня развития древних произ-
водств позволил ученикам Б.Э. Петри наме-
тить пути к выяснению исторического места
определенных археологических культур.
В Иркутске была создана система подготов-
ки кадров, которая великолепно работала и
дала превосходные результаты. Еще в период
учебы в университете выделилась группа па-
леолитчиков: Г.П. Сосновский, М.М. Гераси-
мов, А.П. Окладников. Г.Ф. Дебец и М.М. Ге-
расимов, будучи еще в Иркутске, начинают
«специализироваться» на антропологических
исследованиях.
Однако первую сибирскую школу археологов
в Иркутске постигла общая участь всех провин-
циальных центров по изучению археологичес-
ких памятников. В 1921 г. на базе юридичес-
кого и историко-филологического факультетов
был образован факультет общественных наук
(ФОН). Затем в 1926 г. закрылось историчес-
кое отделение ФОН, и прекратилась деятель-
ность кафедры этнографии (бывшей кафедры
истории первобытной культуры). Б.Э. Петри
еще несколько лет продолжал подготовку па-
леоэтнологов через ВСОРГО. Однако в 1930 г.
ВСОРГО был переименован в краевое обще-
ство по изучению производительных сил Вос-
точной Сибири и переориентирован только
на изучение экономики и географии края. В
1930 г. последовало закрытие Иркутского уни-
верситета. Лишившись базовых учреждений
для проведения археологических исследова-
ний и подготовки кадров, распадается и кол-
лектив археологов. Б.Э. Петри переходит на
работу в облисполком, уезжают в аспирантуру
и на работу в Ленинград и Москву в 1926 г.
Г.П. Сосновский, в 1927 г. Г.Ф. Дебец, в 1932 г.
М.М. Герасимов, в 1934 г. А.П. Окладников.
В мае 1937 г. Б.Э. Петри был арестован,
обвинен в шпионаже в пользу западных раз-
ведок, в антисоветской деятельности и 25 но-
ября 1937 г. расстрелян [Сирина, 2002, с. 57,
75—76].
Таким образом, с деятельностью учеников
Ф.К. Волкова связано окончание периода ста-
новления первобытной археологии в Сибири.
Процесс становления археологии как самостоя-
тельной дисциплины растянулся на несколько
веков и завершился только в 1920-е гг., когда
107
Китова М.Ю. Деятельность учеников Ф.К. Волкова в Сибири: 1920-е гг.
был собран и систематизирован круг археоло-
гических источников в отдельных сибирских
регионах от эпохи камня до средневековья и
были выделены первые археологические куль-
туры, разработаны научные методы археоло-
гических исследований, стали создаваться ар-
хеологические центры из профессиональных
археологов, было введено преподавание архе-
ологии в сибирских университетах.
витковский Н.и. Отчет о раскопках могил камен-
ного века в Иркутской губернии, на левом берегу
Ангары, произведенных летом 1881 г. / Н.И. Вит-
ковский // Известия ВСОРГО. — 1881. — Т. XIII. —
№ 1—2. — С. 1—36.
Кащенко Н.Ф. О нахождении остатков мамонта
около Томска. Из письма проф. Н. Кащенко к акад.
Шмидту / Н.Ф. Кащенко. — СПб., 1896. — 2 c.
Китова Л.Ю. Иркутская школа археологов и изу-
чение памятников эпохи бронзы и железа (1920—
1930-е годы) / Л.Ю. Китова // Археология Южной
Сибири. — Новосибирск, 2003. — С. 32—37.
Китова Л.Ю. История сибирской археологии
(1920—1930-е годы): изучение памятников эпохи ме-
талла / Л.Ю. Китова. — Новосибирск, 2007. — 272 с.
Китова Л.Ю. Сергей Александрович Теплоухов /
Л.Ю. Китова // Российская археология. — 2010. —
№ 2. — С. 166—173.
Клеменц Д.А. Древности Минусинского музея: Па-
мятники металлических эпох / Д.А. Клеменц. —
Томск, 1886. — 185 с.
Кузнецов-Красноярский и.П. Отчет о раскопках,
произведенных в Минусинском у. Енисейской губ.
в 1884 г. / И.П. Кузнецов-Красноярский. — Томск,
1907. — 9 с.
Ларичев в.Е. Палеолит Северной, Центральной и
Восточной Азии. Ч. 1: Азия и проблема родины че-
ловека (история идей и исследования) / В.Е. Лари-
чев. — Новосибирск, 1969. — 338 с.
Петри б.Э. Сибирский палеолит / Б.Э. Петри. —
Иркутск, 1923. — 47 с.
Петри б.Э. Сибирский неолит / Б.Э. Петри. — Ир-
кутск, 1926. — 39 с.
Платонова Н.и. «Дело» Сергея Ивановича Руден-
ко: 1930—1957 / Н.И. Платонова // Невский археоло-
го-историографический сборник: к 75-летию к.и.н.
А.А. Формозова. — СПб., 2004. — С. 126—138.
Плетнева Л.М. Музей археологии и этнографии
Сибири Томского университета / Л.М. Плетнева //
Западная Сибирь в эпоху средневековья. — Томск,
1984. — С. 196—204.
Радлов в.в. Из Сибири / В.В. Радлов. — М., 1989. —
749 с.
савельев Н.А. Вклад Б.Э. Петри в изучение сибир-
ского неолита / Н.А. Савельев // Палеоэтнологичес-
кие исследования на юге Средней Сибири. — Ир-
кутск, 1991. — С. 75—93.
савенков и.Т. О палеолитической эпохе в окрестнос-
тях г. Красноярска Енисейской губернии / И.Т. Са-
венков. — Красноярск, 1892. — 5 с.
савенков и.Т. Каменный век в Минусинском крае /
И.Т. Савенков. — М., 1896. — 87 с.
сирина А.А. Забытые страницы сибирской этногра-
фии: Б.Э. Петри / А.А. Сирина // Репрессированные
этнографы. — М., 2002. — Вып. 1. — С. 57—80.
славнин П.П. Томский этнолого-археологический
музей / П.П. Славнин // Новый Восток. — 1927. —
№ 18. — С. 280.
Томский университет. 1880—1980. — Томск,
1980. — 432 с.
Флоринский в.М. Археологический музей Томс-
кого университета / В.М. Флоринский. — Томск,
1888. — 452 с.
черский и.Д. Несколько слов о вырытых в Иркут-
ске изделиях каменного периода / И.Д. Черский //
Известия СОРГО. — 1872. — Т. III. — № 3. —
С. 167—172.
Л. Ю. К і т о в а
ДІЯЛьНІсТь учНІв Ф.К. вОЛКОвА
в сибІРу: 1920-ті рр.
У Сибіру до початку XX ст. був накопичений до-
статній потенціал для інституціалізації археології
як науки. Проте спостерігалася безсистемність у
вивченні археологічних пам’яток. На початок XX ст.
у сибірській археології так і не був завершений про-
цес класифікації комплексів артефактів, не були
створені типологічні ряди речей у відносно-хроно-
логічній послідовності, відповідно не було виділено
археологічних культур, а також не було сформовано
системи підготовки фахівців-археологів, був відсут-
ній важливий фактор передачі знань від учителя
учневі. Всі ці питання почали вирішуватися з при-
їздом до Сибіру учнів Ф.К. Волкова — С.І. Руденко,
С.А. Теплоухова, А.К. Іванова, Б.Е. Петрі. Перші
троє дослідників в подальшому стали працювати в
Томському університеті. Б.Е. Петрі заснував шко-
лу археологів в Іркутському університеті. Всі учні
Ф.К. Волкова вели комплексні палеоетнологічні
дослідження, в ході яких були створені перші пе-
ріодизації культур Сибіру.
l. k i t o v a
ActivitiES of fEdor volkov’S
StudEntS in SiBEriA in 1920
In early 20th century Siberian region accumulated
sufficient potential to make archaeology as a field
science. At the same time the lack of systemic ap-
proach in studying archaeological sites came to light.
By the 20th century Siberian archeology had failed to
complete the classification of artifact complexes and
create the typological series of relative objects, ar-
chaeological cultures had not been identified and the
system of professional training for archeologists had
not been established. The whole set of such issues have
solved after the arrival to Siberia of F.К. volkov’s stu-
dents — S.I. Rudenko, S.А. Teploukhov, А.К. Ivanov,
B.e. Petri. They started to work at Science Depart-
ment of Tomsk University’s Physics and mathemat-
ics School. B.e. Petri founded archaeological school in
Irkutsk University. All Fedor volkov’s students held
a complex of paleoethnological research,that resulted
as the first periodization of Siberian cultures.
|