Социальные классы и политическая мобилизация (сравнительный анализ европейских стран сквозь призму трех типов классовых расколов)
Представлены результаты эмпирического изучения конвенциональных форм политической мобилизованности социальных классов в разных типах европейских обществ, включая Украину. В основу исследования положена авторская концепция структурирования классовых позиций по трем линиям расколов в доступе к р...
Збережено в:
| Дата: | 2012 |
|---|---|
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Russian |
| Опубліковано: |
Iнститут соціології НАН України
2012
|
| Назва видання: | Социология: теория, методы, маркетинг |
| Онлайн доступ: | http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/90421 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Социальные классы и политическая мобилизация (сравнительный анализ европейских стран сквозь призму трех типов классовых расколов) / О. Куценко // Социология: теория, методы, маркетинг. — 2012. — № 3. — С. 3–27. — Бібліогр.: 31 назв. — рос. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
irk-123456789-90421 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
irk-123456789-904212015-12-24T03:03:17Z Социальные классы и политическая мобилизация (сравнительный анализ европейских стран сквозь призму трех типов классовых расколов) Куценко, О. Представлены результаты эмпирического изучения конвенциональных форм политической мобилизованности социальных классов в разных типах европейских обществ, включая Украину. В основу исследования положена авторская концепция структурирования классовых позиций по трем линиям расколов в доступе к ресурсам господства и влияния: ресурсам собственности на средства производства, управления и контроля, конкурентных знаний и умений. На основе данных Европейского социального исследования 4-й волны (2007–2008) проанализированы различия в проявлении политической мобилизованности альтернативных классов по “исторической капиталистической”, “организационной” и “меритократической” линиям расколов в четырех типах европейских стран: в странах “исторического капитализма” с развитым и с развивающимся постиндустриальным сектором и в постсоциалистических странах с более и с менее развитым постиндустриальным сектором. Обосновывается центральный вывод о более высокой политической мобилизованности сильноресурсных классов во всех типах обществ и специфике мобилизации классов в данных типах европейских стран. 2012 Article Социальные классы и политическая мобилизация (сравнительный анализ европейских стран сквозь призму трех типов классовых расколов) / О. Куценко // Социология: теория, методы, маркетинг. — 2012. — № 3. — С. 3–27. — Бібліогр.: 31 назв. — рос. 1563-4426 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/90421 316.444.051 ru Социология: теория, методы, маркетинг Iнститут соціології НАН України |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| language |
Russian |
| description |
Представлены результаты эмпирического изучения конвенциональных форм
политической мобилизованности социальных классов в разных типах европейских обществ, включая Украину. В основу исследования положена авторская
концепция структурирования классовых позиций по трем линиям расколов в
доступе к ресурсам господства и влияния: ресурсам собственности на средства производства, управления и контроля, конкурентных знаний и умений. На
основе данных Европейского социального исследования 4-й волны (2007–2008)
проанализированы различия в проявлении политической мобилизованности
альтернативных классов по “исторической капиталистической”, “организационной” и “меритократической” линиям расколов в четырех типах европейских
стран: в странах “исторического капитализма” с развитым и с развивающимся постиндустриальным сектором и в постсоциалистических странах с более
и с менее развитым постиндустриальным сектором. Обосновывается центральный вывод о более высокой политической мобилизованности сильноресурсных классов во всех типах обществ и специфике мобилизации классов в данных типах европейских стран. |
| format |
Article |
| author |
Куценко, О. |
| spellingShingle |
Куценко, О. Социальные классы и политическая мобилизация (сравнительный анализ европейских стран сквозь призму трех типов классовых расколов) Социология: теория, методы, маркетинг |
| author_facet |
Куценко, О. |
| author_sort |
Куценко, О. |
| title |
Социальные классы и политическая мобилизация (сравнительный анализ европейских стран сквозь призму трех типов классовых расколов) |
| title_short |
Социальные классы и политическая мобилизация (сравнительный анализ европейских стран сквозь призму трех типов классовых расколов) |
| title_full |
Социальные классы и политическая мобилизация (сравнительный анализ европейских стран сквозь призму трех типов классовых расколов) |
| title_fullStr |
Социальные классы и политическая мобилизация (сравнительный анализ европейских стран сквозь призму трех типов классовых расколов) |
| title_full_unstemmed |
Социальные классы и политическая мобилизация (сравнительный анализ европейских стран сквозь призму трех типов классовых расколов) |
| title_sort |
социальные классы и политическая мобилизация (сравнительный анализ европейских стран сквозь призму трех типов классовых расколов) |
| publisher |
Iнститут соціології НАН України |
| publishDate |
2012 |
| url |
http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/90421 |
| citation_txt |
Социальные классы и политическая мобилизация (сравнительный анализ европейских стран сквозь призму трех типов классовых расколов) / О. Куценко // Социология: теория, методы, маркетинг. — 2012. — № 3. — С. 3–27. — Бібліогр.: 31 назв. — рос. |
| series |
Социология: теория, методы, маркетинг |
| work_keys_str_mv |
AT kucenkoo socialʹnyeklassyipolitičeskaâmobilizaciâsravnitelʹnyjanalizevropejskihstranskvozʹprizmutrehtipovklassovyhraskolov |
| first_indexed |
2025-07-06T18:35:29Z |
| last_indexed |
2025-07-06T18:35:29Z |
| _version_ |
1836923675471773696 |
| fulltext |
Ольга Ку цен ко
Со ци аль ные клас сы и по ли ти чес кая мо би ли за ция
ОЛЬГА КУЦЕНКО,УДК 316.444.051
äîê òîð ñî öè î ëî ãè ÷åñ êèõ íàóê, ïðî ôåñ ñîð, çà -
âå äó þ ùàÿ êà ôåä ðîé ñî öè àëü íûõ ñòðóê òóð è
ñî öè àëü íûõ îò íî øå íèé Êè åâ ñêî ãî íà öè î -
íàëü íî ãî óíè âåð ñè òå òà èìå íè Òà ðà ñà Øåâ -
÷åí êî
Со ци аль ные клас сы и
по ли ти чес кая мо би ли за ция
(срав ни тель ный ана лиз ев ро пей ских стран
сквозь при зму трех ти пов клас со вых рас ко лов)1
Аннотация
Пред став ле ны ре зуль та ты эм пи ри чес ко го из уче ния кон вен ци о наль ных форм
по ли ти чес кой мо би ли зо ван нос ти со ци аль ных клас сов в раз ных ти пах ев ро пей -
ских об ществ, вклю чая Укра и ну. В осно ву ис сле до ва ния по ло же на ав тор ская
кон цеп ция струк ту ри ро ва ния клас со вых по зи ций по трем ли ни ям рас ко лов в
дос ту пе к ре сур сам гос по дства и вли я ния: ре сур сам со бствен нос ти на сре дст -
ва про из во дства, управ ле ния и кон тро ля, кон ку рен тных зна ний и уме ний. На
осно ве дан ных Евро пей ско го со ци аль но го ис сле до ва ния 4-й вол ны (2007–2008)
про а на ли зи ро ва ны раз ли чия в про яв ле нии по ли ти чес кой мо би ли зо ван нос ти
аль тер на тив ных клас сов по “ис то ри чес кой ка пи та лис ти чес кой”, “орга ни за ци -
он ной” и “ме ри ток ра ти чес кой” ли ни ям рас ко лов в че ты рех ти пах ев ро пей ских
стран: в стра нах “ис то ри чес ко го ка пи та лиз ма” с раз ви тым и с раз ви ва ю щим -
ся по стин дус три аль ным сек то ром и в по стсо ци а лис ти чес ких стра нах с бо лее
и с ме нее раз ви тым по стин дус три аль ным сек то ром. Обос но вы ва ет ся цен -
траль ный вы вод о бо лее вы со кой по ли ти чес кой мо би ли зо ван нос ти силь но ре -
сур сных клас сов во всех ти пах об ществ и спе ци фи ке мо би ли за ции клас сов в дан -
ных ти пах ев ро пей ских стран.
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 3
1 Статья под го тов ле на по ма те ри а лам док ла да, сде лан но го со вмес тно с А.Гор ба чи ком
на Все ук ра ин ской на учной кон фе рен ции “Клас со вые ин те ре сы и клас со вые де йствия”,
про ве ден ной 28 мар та 2012 года в Инсти ту те со ци о ло гии НАН Укра и ны (под роб нее о
кон фе рен ции см. ма те ри ал, под го тов лен ный Е.Си мон чук, ко то рый так же пуб ли ку ет ся в
этом но ме ре жур на ла).
Вы ра жаю глу бо кую при зна тель ность Андрею Пет ро ви чу Гор ба чи ку за рас че ты эм -
пи ри чес ких дан ных и цен ные ком мен та рии по со дер жа нию ра бо ты.
Клю че вые сло ва: со ци аль ный класс; ка пи та лис ти чес кий, орга ни за ци он ный,
ме ри ток ра ти чес кий рас ко лы; по ли ти чес кая мо би ли за ция; элек то раль ная,
пар тий ная, не орга ни за ци он ная по ли ти чес кая ак тив ность
Про тес тная мо би ли за ция, ко то рую в по след ние годы де мо нстри ру ют
раз ные ре ги о ны мира, мас со вые бун ты и ак ти ви за ция дви же ний “со ци аль но
не удов лет во рен ных” групп (про тес ты сту ден тов, пре по да ва те лей уни вер си -
те тов, учи те лей, ра бот ни ков транс пор тных ком па ний, пред при ни ма те лей,
вра чей, шах те ров и пр.) сви де т ельству ют о рас ту щем со ци аль ном не ра ве -
нстве, ко то рое от ни ма ет у лю дей не об хо ди мые сре дства к су щес тво ва нию и
ве дет к по вы ше нию на пря жен нос ти в об щес твен ных от но ше ни ях в стра нах
со вре мен но го ка пи та лиз ма, в том чис ле и в укра ин ском об щес тве. Дан ные об -
щес твен ные про яв ле ния воз вра ща ют со ци о ло гов к воп ро су о зна че нии клас -
со вых не ра венств и роли со ци аль ных клас сов в про тес тной мо би ли за ции.
Нес мот ря на по пу ляр ный в 1980–1990-х го дах те зис о “смер ти клас са” и
раз ви тии бес клас со вых об ществ, с кон ца 1990-х — на ча ла 2000-х го дов в на -
учной ли те ра ту ре все гром че зву чат осно ван ные на эм пи ри чес ких ис сле до -
ва ни ях вы во ды о том, что “клас сы не толь ко вы жи ли, но и вос про из во дят ся”
[Kendall, 2006: р. 89–104]. В фун да мен таль ной кол лек тив ной мо ног ра фии
аме ри кан ских, бри тан ских и не мец ких ис сле до ва те лей “Со ци аль ный класс:
как он ра бо та ет?”, опуб ли ко ван ной в 2008 году под ре дак ци ей про фес со ров
уни вер си те тов Нью-Йор ка и Мэ ри лен да Аннет Лорье и Дел то на Кон ли
[Lareau, Conley, 2008], эм пи ри чес ки об осно вы ва ют ся вы во ды о раз ных “го -
ри зон тах воз мож нос тей”, свя зан ных с при над леж нос тью и вос про из во д -
ством клас сов в со вре мен ных об щес твах (Д.Кон ли), о вы со ком зна че нии
клас са как ин тег раль но го ком по нен та иден тич нос ти в со вре мен ном об -
щест ве США (М.Хоут). Авторы мо ног ра фии утвер жда ют, что клас сы не
толь ко про дол жа ют про ни кать в от но ше ния со се дства, “клас сную ком на ту”
и на ра бо чее мес то; клас сы вы сту па ют ре ша ю щим фак то ром в об ъ яс не нии
того, как дол го люди жи вут, как они вос пи ты ва ют де тей, как го ло су ют на по -
ли ти чес ких вы бо рах и т.п. К по до бным вы во дам при хо дят ис сле до ва те ли,
ра бо та ю щие на эм пи ри чес ком ма те ри а ле раз лич ных со вре мен ных на ций. В
част ности, вы во ды об уси ле нии клас со вых не ра венств в по лу че нии об ра зо -
ва ния и “об ра зо ва тель ной карь е ре” в 2000-х го дах сде ла ны ни дер ла ндски ми
[Andersen, Hansen1, 2011] и бри тан ски ми [Goldthorpe, Jackson, 2008: р. 93–
117] ис сле до ва те ля ми. Американские со ци о ло ги М.Брю ер и Дж.Сто ун кеш
в ра бо те 2007 года об осно вы ва ют вы вод о свя зи клас со вых и куль тур ных
рас ко лов в со вре мен ном об щес тве США и их силь ном вли я нии на аме ри -
кан скую политику [Brewer, Stonecash, s.a.].
Проб ле ма ти ка “воз вра ще ния клас сов” яв ля ет ся пред ме том из уче ния
как на меж на ци о наль ном уров не, на уров не от дель ных ре ги о нов (дос тиг -
нув ших фазы “ин фор ма ци он но го ка пи та лиз ма” либо на хо дя щих ся в фазе
“до го ня ю ще го раз ви тия”), так и в от дель ных стра нах (в час тнос ти, по стсо -
ци а лис ти чес ких). По ка за тель но, что по сле до воль но дли тель но го пе ри о да
скеп ти чес ко го от но ше ния к по зна ва тель ным воз мож нос тям кон цеп та клас -
са ис сле до ва те ли гло баль ных не ра венств и об щес твен ных от но ше ний в ев -
ро пей ских стра нах на ча ла 2000-х го дов ста ли опре де лять при над леж ность
4 Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3
Ольга Ку цен ко
ин ди ви да к со ци аль но му клас су как силь ный фак тор, об ъ яс ня ю щий со ци -
аль ные не ра ве нства и от но ше ние к об щес твен но му по ряд ку. Извес тный ис -
сле до ва тель гло баль ных со ци аль ных не ра венств, ев ро пей ских об ществ и
со вре мен нос ти Г.Тер борн в статье “Гло баль ное не ра ве нство: воз вра ще ние
клас са”, опуб ли ко ван ной в кон це 2011 года [Therborn, 2011], об ра ща ет вни -
ма ние на ис то ри чес кий по во рот в со вре мен ном об щес твен ном раз ви тии:
если в ХХ веке клас со вые не ра ве нства хотя и оста ва лись зна чи мы ми в от -
дель ных на ци ях, но вмес те с тем были за те не ны гло баль ны ми меж на ци о -
наль ны ми раз ры ва ми, то с 1990-х го дов клас со вые не ра ве нства в раз лич ных
стра нах ста ли су щес твен но воз рас тать, и этот про цесс идет па рал лель но с
рас ту щим “от го ра жи ва ни ем” на ций. Автор де ла ет за клю че ние об уси ли ва ю -
щем ся зна че нии клас са в гло баль ных не ра ве нствах и опре де ле нии об ра за
жиз ни ин ди ви дов на фоне по ни же ния зна че ния фактора национальной
принадлежности.
Нес мот ря на вы со кий ин те рес к клас со вым не ра ве нствам в гло баль ной,
аме ри кан ской и ев ро пей ской со ци о ло гии, дан ный пред мет про дол жа ет на -
хо дить ся на пе ри фе рии ис сле до ва те льских ин те ре сов по стсо вет ских со ци о -
ло гов. При ме не ние клас со во го ана ли за к эм пи ри чес ки осно вы ва ю ще му ся
из уче нию по стсо вет ских об ществ оста ет ся, за не боль шим ис клю че ни ем,
“пре ро га ти вой” за пад ных ис сле до ва те лей1. На этом фоне сле ду ет вы де лить
цикл ра бот Е.Си мон чук [Си мон чук, 2010; 2011], в ко то рых ав тор сис те ма ти -
чес ки ана ли зи ру ет про яв ле ния со ци аль ных клас сов, про ти во ре чия их со -
зна ния и де йствий в со вре мен ном укра ин ском обществе.
Сле до ва ло ожи дать, что ста нов ле ние ин сти ту тов час тной со бствен нос -
ти, рын ка, вос про из во дство по ли ти ко-эко но ми чес ких не ра венств, су щес -
твен ное уси ле ние зна чи мос ти ин фор ма ци он ных ре сур сов и тех но ло гий в
дос ти жи те льских воз мож нос тях ин ди ви дов, по вы ше ние от кры тос ти и мо -
биль нос ти по стсо ци а лис ти чес ких об ществ — все это сти му ли ро ва ло про -
цес сы клас со об ра зо ва ния. Еще в пер вой по ло ви не 2000-х го дов на осно ве
эм пи ри чес ко го из уче ния про цес сов клас со об ра зо ва ния в Укра и не я де ла ла
вы во ды о про яв ля ю щих ся раз ли чи ях меж ду клас со по доб ны ми груп па ми
элит, биз нес ме нов-пред при ни ма те лей, ин тел ли ген ции, крес тьян-фер ме ров
и ра бо чих — не толь ко по при зна кам тру до вых от но ше ний, со ци аль но-про -
фес си о наль ной при над леж нос ти и цен нос тно-груп по вой иден ти фи ка ции,
но и по ком плек сным по ка за те лям дос туп ных ре сур сов, жиз нен ных шан сов,
со ци аль но го со зна ния, а так же по ли ти чес ких ори ен та ций [Ку цен ко, 2002;
2003, с. 194–220; 2006]. В.Во ро на об осно вы ва ет на ли чие глу бо ких про ти во -
ре чий в ин те ре сах и со ци аль ных воз мож нос тях меж ду клас сом про из во ди -
те лей ма те ри аль ных благ, по ли ти чес ким и не про из во ди тель ным (по сред -
ни чес ким и “кре а тив ным” — в ин тер пре та ци ях Р.Фло ри ды и С.Сас сен
[Florida, 2002; Сас сен, 2012]), а так же “гу ма ни тар ным” клас са ми в укра ин -
ском об щес тве по стсо ци а лис ти чес ко го ка пи та лиз ма [Во ро на, 2010: с. 3–21].
Мож но пред по ло жить, что за двад цать лет по стсо ци а лис ти чес ко го раз ви -
тия в об щес тве сфор ми ро ва лись струк тур ные и по ве ден чес кие от ли чия
меж ду со ци аль ны ми клас са ми. Нас коль ко при над леж ность к со ци аль но-
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 5
Со ци аль ные клас сы и по ли ти чес кая мо би ли за ция
1 В этом от но ше нии осо бо сле ду ет от ме тить опуб ли ко ван ную в 2011 году кни гу Дэ ви да
Лей на: “Эли ты и клас сы в транс фор ма ции го су да рствен но го со ци а лиз ма” [Lane, 2011].
клас со вым по зи ци ям и об ъ ек тив но об услов лен ные та кой при над леж нос тью
клас со вые ин те ре сы в укра ин ском об щес тве (в срав не нии с ев ро пей ски ми)
спо соб ны об ъ яс нять вариации политической мобилизации граждан?
Кон цеп ту аль ные уточ не ния
Пос коль ку клю че вое по ня тие “со ци аль ный класс” слиш ком дол го и ши -
ро ко ис поль зу ет ся в со ци аль ных на уках, об рас тая с те че ни ем вре ме ни мно -
жес твен ны ми тол ко ва ни я ми и анах ро низ ма ми, по столь ку об ра ще ние к дан -
но му кон цеп ту аль но му инстру мен ту тре бу ет его со дер жа тель но го уточ не -
ния. В пред ы ду щих ра бо тах я не однок рат но ана ли зи ро ва ла со сто я ние дис -
кус сии по по во ду ин тер пре та ции по ня тия со ци аль но го клас са, ме то до ло гии
клас со во го ана ли за, об осно вы вая кон цеп ту аль ные и гно се о ло ги чес кие осо -
бен нос ти при ме не ния дан но го кон цеп та в со вре мен ных ис сле до ва ни ях [Ку -
цен ко 2000; 2002; 2003]. Оттал ки ва ясь от сде лан но го ра нее и ори ен ти ру ясь
на не оин сти ту ци о наль ную (пред став лен ную пре жде все го в ра бо тах А.Сена
и Г.Эспин-Андерсена [Sen, 1992; Espin-Andersen, 1993]), не омар кси стскую
и син те ти чес кую ана ли ти чес кую ло ги ку об ъ яс не ния про цес са фор ми ро ва -
ния клас со вых не ра венств (см. ра бо ты Дж.Ро е ме ра, Э.О.Рай та, А.Бен шо па,
А.Со рен се на), я буду ис поль зо вать по ня тие со ци аль но го клас са как опи сы -
ва ю щее сис тем ные не ра ве нства в струк ту рах со ци аль ных воз мож нос тей,
ко то рые за ви сят от куль ту ры и ин сти ту ци о наль ной сис те мы об щес тва и
уко ре не ны в от но ше ни ях гос по дства и вли я ния по по во ду про из во дства, рас -
пре де ле ния и при сво е ния об щес твен ных благ. Общес твен ны ми бла га ми ста -
но вят ся все те ак ти вы (цен нос ти), ко то рые име ют ся в рас по ря же нии об щес -
тва и не об хо ди мы для удов лет во ре ния спек тра по треб нос тей ин ди ви дов,
групп и об щес тва как та ко во го, или, со глас но Г.Тер бор ну, — об ес пе че ния че -
ло ве чес ко го су щес тво ва ния ин ди ви дов как би о ло ги чес ких орга низ мов (ре -
сур сы жиз ни, смер ти, здо ровья), как лич нос тей (ре сур сы лич нос тной сво бо -
ды, при зна ния, ува же ния) и как со ци аль ных ак то ров (ма те ри аль ные и сим -
во ли чес кие ре сур сы) [Therborn, 2006]. Под дер жка спо соб нос тей лю дей и
об ес пе че ние рав но го дос ту па к об щес твен ным бла гам, воз мож нос ти их при -
ват но го или кол лек тив но го по треб ле ния на осно ве осоз на ния цен нос ти та -
ких благ и со от ве тству ю щих по треб нос тей — все это опре де ля ет уро вень
бла го сос то я ния ин ди ви дов/групп, пер спек ти вы рас ши ре ния их сво бо ды и
яв ля ет ся важ ным ком по нен том ка чес тва жиз ни и че ло ве чес ко го раз ви тия
[Sen, Nussbaum, 1993; Док лад о че ло ве чес ком раз ви тии, 2011]. Сог лас но
кон цеп ции “че ло ве чес ко го раз ви тия” ПРООН, раз ра бо тан ной на осно ве
идей А.Сена, та ки ми бла га ми яв ля ют ся дос той ные за ня тость и до хо ды, ка -
чес твен ное об ра зо ва ние и со ци аль ная за щи та, ин фор ма ци он ные ре сур сы и
тех но ло гии, ре сур сы рек ре а ции и под дер жа ния здо ровья, со ци аль ный пре -
стиж — ак ти вы, спо со бству ю щие по зи тив но му вос при я тию жиз ни (“удов -
лет во рен ность”, “счас тье”) и об ес пе чи ва ю щие воз мож ность для индивида
управлять собственными условиями жизни и сознательно их изменять.
В ин тер пре та ции по ня тия со ци аль но го клас са я под чер ки ваю зна че ние
ин сти ту ци о наль ных воз мож нос тей кон крет но го об щес тва, ко то рые опре де -
ля ют клас со вые не ра ве нства, утвер ждая и мо ди фи ци руя от но ше ния при -
сво е ния, за ня тос ти и по треб ле ния, а так же ле ги ти ми руя ка чес твен но но вые
оси со ци аль но го раз де ле ния и за кры тос ти (от кры тос ти) со ци аль ных по зи -
6 Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3
Ольга Ку цен ко
ций. В от ли чие от клас си чес кой мар кси стской те о рии клас са, не омар кси -
стская ло ги ка об ра ща ет вни ма ние на то, что в фор ми ро ва нии клас со вых не -
ра венств при нци пи аль ное зна че ние име ют как от но ше ния гос по дства и
вли я ния, скла ды ва ю щи е ся в сис те ме про из во дства об щес твен ных благ, так
и от но ше ния, скла ды ва ю щи е ся на рын ках об ме на про из ве ден ны ми бла га ми
и дос туп ны ми ре сур са ми. Ха рак тер вла де ния про из во дствен ны ми и не про из -
во дствен ны ми ак ти ва ми, рас пре де ле ния и орга ни за ции тру да, а так же по лу -
че ния при бы ли в кол лек тив ной про из во дствен ной де я тель нос ти фор ми ру ют
не рав ные от но ше ния меж ду вклю чен ны ми в кол лек тив ную де я тель ность ин -
ди ви да ми, опре де лен ный тип от но ше ний со бствен нос ти и кон тро ля над тру -
дом и про из ве ден ным про дук том. Ха рак тер вклю чен нос ти в сис те му об ме на
и по треб ле ния про из ве ден ных благ и иных име ю щих ся в об щес тве ре сур сов
ин сти ту ци о наль но опре де ля ет ся ры ноч ны ми и/или ад ми нис тра тив ны ми
ме ха низ ма ми кон тро ля, а так же со ци ог руп по вы ми ме ха низ ма ми ре сип ро -
сит ных (reciprocity — англ.) от но ше ний, осно ван ных на вза и мо вы год ных об -
ме нах в со ци аль ных се тях до ве рия. Спо соб вклю чен нос ти ин ди ви дов/групп
в дан ные фун да мен таль ные об щес твен ные от но ше ния фор ми ру ет об ъ ек тив -
но раз ные по зи ции в про стра нстве со ци аль ных воз мож нос тей.
Та кая ин тер пре та ция по ня тия со ци аль но го клас са де ла ет дан ный кон -
цеп ту аль ный инстру мент чу встви тель ным к глу бо ким про ти во ре чи ям со -
ци аль ных ин те ре сов, про из рас та ю щих из су щес твен но раз ных воз мож нос -
тей ин ди ви дов/групп в об щес тве и спо соб ных при об ре тать по ли ти чес кие
фор мы вы ра же ния. В струк ту ре клас со вых не ра венств при су тству ет при -
чин ная связь меж ду аль тер на тив ны ми по зи ци я ми со ци аль ных клас сов, ког -
да улуч ше ние одних по зи ций про ис хо дит за счет от но си тель но го ухуд ше -
ния дру гих. Та кая при чин ная связь от ра жа ет скры тый ан та го низм клас со -
вых ин те ре сов, в мар кси стской со ци о ло гии опи сы ва е мый по ня ти ем экс плу -
а та ции; а осоз на ние та кой при чин ной свя зи (от ра жен ное клас со вым со зна -
ни ем) ста но вит ся фак то ром об на ру же ния и про яв ле ния клас со во го кон -
флик та, про во ци ру ю ще го по ли ти чес кую мо би ли за цию пред ста ви те лей со -
ци аль ных клас сов на борь бу за со бствен ные интересы.
Что сто ит за мас со вы ми по ли ти чес ки ми вы ступ ле ни я ми сту ден тов,
учи те лей, пред при ни ма те лей, транс пор тни ков, шах те ров и мно гих дру гих
ка те го рий граж дан в со вре мен ных ев ро пей ских об щес твах, вклю чая Укра и -
ну? Я пред по ла гаю, что по ли ти чес кая мо би ли за ция со ци аль ных групп про -
ис хо дит пре жде все го в от но ше нии струк тур ных рас ко лов в со ци аль ных воз -
мож нос тях, пря мо свя зан ных с от но ше ни я ми гос по дства и при сво е ния об -
щес твен ных благ (ре сур сов бла го сос то я ния и че ло ве чес ко го раз ви тия). С
точ ки зре ния ме то до ло гии из уче ния свя зи меж ду со ци аль ным клас сом и
по ли ти чес кой мо би ли за ци ей это озна ча ет, что из уче ние дол жно кон цен три -
ро вать ся на по ляр ных клас со вых по зи ци ях в дан ных струк тур ных рас ко лах
при ана ли ти чес ком иг но ри ро ва нии про ме жу точ ных по зи ций и со сто я ний в
со ци аль ном про стра нстве. До ми ни ру ю щие в со вре мен ных ев ро пей ских об -
щес твах сис те мы про из во дства, ры ноч но го и ад ми нис тра тив но го об ме на
об щес твен ны ми бла га ми по зво ля ют об ра тить ис сле до ва те льское вни ма ние
на сле ду ю щие три ли нии фун да мен таль ных струк тур ных рас ко лов
социального про стра нства, опре де ля ю щие оп по зи ци он ные клас со вые
по зи ции, раз ные со ци аль ные воз мож нос ти по ляр ных групп и ан та го низм
клас со вых ин те ре сов в современных обществах (см. рис.).
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 7
Со ци аль ные клас сы и по ли ти чес кая мо би ли за ция
Рис. Ли нии рас ко ла со ци аль но го про стра нства по клас со вым по зи ци ям
в со вре мен ных об щес твах
1. Исто ри чес кий ка пи та лис ти чес кий рас кол, ха рак тер ный для всех ва -
ри ан тов ка пи та лиз ма, — рас кол меж ду “ка пи та лом” и “на ем ным тру -
дом”, ко то рый с раз ной фор мой остро ты про яв ля ет ся во всех об щес твах с
час тной (кор по ра тив ной) со бствен нос тью на сре дства про из во дства и свя -
зан с ре сур са ми со бствен нос ти (в фор мах вла де ния, по льзо ва ния и рас по ря -
же ния) на сре дства про из во дства и про из ве ден ный про дукт. Для по стсо ци -
а лис ти чес ких стран фор ми ро ва ние дан но го рас ко ла ста ло про ис хо дить с
раз ви ти ем час тной со бствен нос ти и ры ноч ных от но ше ний. Осо бен нос тью
про яв ле ния дан но го рас ко ла яв ля ет ся так же то, что уже око ло века (с
1920–1930-х го дов) по зи ций “чис то го ка пи та ла” прак ти чес ки не су щес тву -
ет, с укруп не ни ем пред при я тий, биз не са и раз ви ти ем кор по ра тив ных форм
со бствен нос ти про ис хо ди ло силь ное вза им ное про ник но ве ние ка пи та ла
(со бствен нос ти) и ме нед жмен та, ког да со бствен ни ки все чаще ста ли вы пол -
нять ме нед жер ские функ ции, а ме нед же ры — упол но мо чен но рас по ря жать -
ся ка пи та лом-со бствен нос тью. По э то му дан ная ли ния со ци аль но го рас ко ла
с не из беж нос тью дол жна вклю чать управ лен чес кое из ме ре ние как про яв ле -
ние функ ций со бствен нос ти.
2. Орга ни за ци он ный рас кол, ха рак тер ный для всех ва ри ан тов со вре -
мен но го вы со ко ор га ни зо ван но го об щес тва-го су да рства и орга ни за ци он но-
управ лен чес ких сис тем рас кол меж ду по зи ци я ми “орга ни за ци он но го кон т -
ро ля” и “ис пол не ния”, свя зан ный с ре сур са ми орга ни за ци он но го кон тро ля
над про цес са ми про из во дства, рас пре де ле ния, при сво е ния и по треб ле ния
благ, вклю чая че ло ве чес кие ре сур сы и ре сур сы бла го сос то я ния. По об ъ ек -
тив ным по зи ци ям дос ту па к ре сур сам класс “ис пол ни те лей” (или “управ ля -
е мых”) эм пи ри чес ки очень бли зок к клас су тра ди ци он ных на ем ных ра бо -
чих. Дан ный рас кол до ми ни ро вал в сис те ме го су да рствен но го со ци а лиз ма
8 Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3
Ольга Ку цен ко
Наемный труд
Подчинение
Капитал Организацион-
ный контроль Экспертное
знание, умения
Неконкурентное
знание, умения
Сильноресурсные позиции
Слаборесурсные позиции
(пре жде все го в его этак ра ти чес ком ва ри ан те); при по стсо ци а лиз ме про ис -
хо ди ло даль ней шее сра щи ва ние эко но ми ки и по ли ти ки, эко но ми чес ко го
ка пи та ла и ка пи та ла по ли ти чес кой и ад ми нис тра тив ной влас ти, что ре зуль -
ти ро ва лось в фор ми ро ва нии рен то о ри ен ти ро ван ной сис те мы об щес твен -
но-эко но ми чес ких от но ше ний1. На се го дняш ний день оста ют ся от кры ты ми
воп ро сы о том, на сколь ко ве ли ки раз ли чия меж ду клас со вы ми по зи ци я ми
ка пи та лис тов и управ лен цев, ка кой из рас ко лов — “ис то ри чес кий ка пи та -
лис ти чес кий” или “орга ни за ци он ный” — луч ше об ъ яс ня ет раз ли чия по ли -
ти чес кой мо би ли за ции раз ных клас со вых групп.
3. Ме ри ток ра ти чес кий рас кол — ха рак тер ный для по стин дус три аль но -
го типа об ществ (“об ществ зна ния”) рас кол меж ду по зи ци я ми “экс пер тно -
го” и “не кон ку рен тно го” зна ния, свя зан ный с ре сур са ми вла де ния, про из -
во дства, рас прос тра не ния и по треб ле ния кон ку рен тных зна ний, со зи да -
тель ных уме ний, с дос ту пом к ин фор ма ции и со вре мен ных тех но ло гий по
про из во дству/ис поль зо ва нию зна ний.
Сфор му ли ро ван ная те о ре ти чес кая ин тер пре та ция по ня тия со ци аль но -
го клас са с не об хо ди мос тью тре бу ет уточ не ния основ но го ис сле до ва те -
льско го воп ро са. Су щес тву ют ли эм пи ри чес кие раз ли чия в уров не по ли ти -
чес кой мо би ли за ции оп по зи ци он ных со ци аль ных клас сов, вы де ля е мых по ос -
нов ным ли ни ям рас ко лов, в стра нах с раз ны ми ва ри а ци я ми со вре мен но го ев -
ро пей ско го ка пи та лиз ма?
Иссле до ва те льская мо дель и ло ги ка ана ли за
В по ис ке от ве тов на уточ нен ные ис сле до ва те льские воп ро сы я об ра ти -
лась к эм пи ри чес ким дан ным Евро пей ско го со ци аль но го ис сле до ва ния 4-й
вол ны (ESS 2007–2008) и воз мож нос тям меж стра но во го срав ни тель но го
ана ли за свя зи меж ду при над леж нос тью к клас со вым по зи ци ям и по ли ти -
чес кой мо би ли за ци ей. Для об на ру же ния те о ре ти чес ки ожи да е мых клас со -
вых рас ко лов и их про яв ле ния в по ли ти чес кой мо би ли за ции клас сов с уче -
том ти по ло ги чес ких раз ли чий ев ро пей ских об ществ с раз ны ми ва ри а ци я ми
со вре мен но го ка пи та лиз ма я не вклю чи ла в срав ни тель ный ана лиз стра ны с
силь ной, ис то ри чес ки сло жив шей ся со ци ал-де мок ра ти чес кой по ли ти кой
вы рав ни ва ния не ра венств (пре жде все го стра ны Евро пей ско го “Се ве ра”); в
мас си ве дан ных я вы де ли ла типы стран в за ви си мос ти от ис то ри чес ких осо -
бен нос тей ры ноч ных сис тем (ис то ри чес ки сло жив ших ся и дли тель но эво -
лю ци о ни ру ю щих vs толь ко фор ми ру ю щих ся на об лом ках сис те мы го су да р -
ствен но го со ци а лиз ма), уров ня эко но ми чес ко го раз ви тия (по ин дек су ВНП
на душу на се ле ния), сте пе ни со ци аль но-эко но ми чес кой по ля ри за ции (по ин -
дек су Джи ни) и со сто я ния эко но ми ки зна ния (по ин дек су зна ния) — ин дек сы
по стра нам пред став ле ны в таб ли це 1. Сле ду ет пред по ло жить, что чем выше
не ра ве нства в дос ту пе к ре сур сам, опре де ля ю щим воз мож ные со ци аль ные рас -
ко лы, тем об ъ ек тив но выше кон фликт клас со вых ин те ре сов и выше ве ро ят -
ность бо лее вы со кой по ли ти чес кой мо би ли за ции: либо силь но ре сур с ных клас -
сов (при угро зе их по зи ци ям до ми ни ро ва ния, вос хо дя щей мо биль нос ти), либо
аль тер на тив ных сла бо ре сур сных клас сов (при осоз на нии клас сом со бствен -
ных ин те ре сов и зна чи мос ти по ли ти чес ких спо со бов их от ста и ва ния).
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 9
Со ци аль ные клас сы и по ли ти чес кая мо би ли за ция
1 О рен то о ри ен ти ро ван ном ха рак те ре по стсо ци а лис ти чес кой об щес твен но-эко но ми -
чес кой сис те мы см.: [Дуб ров ский, Шир мер, 2010].
Таб ли ца 1
Те о ре ти чес ки ожи да е мое со от ве тствие меж ду ти па ми стран и
различиями в по ли ти чес кой мо би ли за ции клас сов по трем ти пам
со ци аль ных рас ко лов (основ ные ги по те зы)
Типы ев ро пей ских стран
Зна чи мость раз ли чий по ли ти чес кой мо би ли за -
ции клас сов по трем ти пам рас ко лов клас со вых
по зи ций
“ка пи та лис -
ти чес кий”
(на ем ный
труд/ка пи -
тал)
“орга ни за ци он -
ный” (орга ни за -
ци он ный кон т -
роль/ис пол не -
ние)
“ме ри ток ра ти -
чес кий” (экс -
пер тное/не кон -
ку рен тное зна -
ние)
1) ис то ри чес кий ка пи та лизм +
по стин дус три а лизм (А) + + +
2) ис то ри чес кий ка пи та лизм +
ме нее успеш ная эко но ми ка (Б) + + –/+
3) бо лее успеш ный по стсо ци а лис -
ти чес кий ка пи та лизм (В) + +/– –/+
4) ме нее успеш ный по стсо ци а лис -
ти чес кий ка пи та лизм (Г) +/– + –/+
Та ким об ра зом, были опре де ле ны сле ду ю щие 4 типа стран и основ ные
ги по те зы о про яв ле нии по ли ти чес кой мо би ли зо ван нос ти клас сов по ли ни -
ям струк тур ных рас ко лов в за ви си мос ти от ти пов стран:
1) стра ны А — “ис то ри чес кий” ка пи та лизм с бо лее успеш ной эко но ми -
кой и вы ра жен ны ми по ка за те ля ми по стин дус три аль но го раз ви тия;
пред по ла га ет ся, что в дан ном типе стран раз ли чия в по ли ти чес кой
мо би ли за ции клас сов бу дут про яв лять ся по всем ли ни ям рас ко ла в
силу сфор ми ро вав ших ся клас со вых не ра венств всех трех ти пов;
2) стра ны Б — “ис то ри чес кий” ка пи та лизм с ме нее успеш ной эко но ми -
кой, вклю чая по стин дус три аль ный сег мент; бо лее зна чи мые раз ли -
чия в по ли ти чес кой мо би ли за ции ожи да ют ся в от но ше нии аль тер на -
тив ных клас сов по ис то ри чес ки-ка пи та лис ти чес ко му и орга ни за ци -
он но му ти пам рас ко лов; в то же вре мя раз ли чия меж ду клас са ми ме -
ри ток ра ти чес ко го ти пов мо гут быть ме нее зна чи мы ми;
3) стра ны В — по стсо ци а лис ти чес кий ка пи та лизм с бо лее успеш ны ми
по ка за те ля ми ры ноч но го и по стин дус три аль но го раз ви тия по срав -
не нию с чет вер той груп пой стран; ожи да ет ся, что на и бо лее зна чи мые
раз ли чия в уров нях по ли ти чес кой мо би ли за ции клас сов в дан ной
по стсо ци а лис ти чес кой груп пе стран бу дут по ли нии ис то ри чес ки-
ка пи та лис ти чес ко го рас ко ла как ре зуль тат быс тро го раз ви тия ка пи -
та лиз ма на ру и нах сис те мы го су да рствен но го со ци а лиз ма; так же
зна чи мы ми дол жны быть раз ли чия меж ду клас са ми “орга ни за ци он -
но го” и “ме ри ток ра ти чес ко го” ти пов;
4) стра ны Г — по стсо ци а лис ти чес кий ка пи та лизм с ме нее успеш ны ми
по ка за те ля ми ры ноч но го и по стин дус три аль но го раз ви тия по срав -
не нию с треть ей груп пой стран; в силу про дол жа ю ще го ся про цес са
ста нов ле ния ры ноч ной эко но ми ки и пер вич но го раз ви тия ка пи та -
лис ти чес ких от но ше ний в этих стра нах про цесс клас со об ра зо ва ния
так же не яв ля ет ся здесь за вер шен ным; ис хо дя из это го, сле ду ет пред -
10 Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3
Ольга Ку цен ко
по ло жить, что про яв ле ния мо би ли за ции клас сов в це лом бу дут ме -
нее вы ра жен ны ми по срав не нию со все ми дру ги ми ти па ми стран;
так же мож но ожи дать бо лее зна чи мых раз ли чий в уров нях по ли ти -
чес кой мо би ли за ции клас сов по ли нии орга ни за ци он но го типа рас -
ко ла и ме нее зна чи мых — по ли нии ка пи та лис ти чес ко го рас ко ла (в
силу не дос та точ ной сфор ми ро ван нос ти со от ве тству ю щих ре сур с -
ных по зи ций); в то же вре мя раз ли чия меж ду клас са ми по ме ри ток ра -
ти чес кой ли нии бу дут на и ме нее вы ра жен ны ми (табл. 1).
В каж дой ти по ло ги чес кой груп пе ото бра ны по три стра ны, эм пи ри чес -
кие дан ные ко то рых при су тству ют в мас си ве ESS-4, а имен но:
1) Ве ли коб ри та ния (GB), Фран ция (FR) и Ни дер лан ды (NL); ва ри ант
вклю че ния в ана лиз Гер ма нии как од ной из стран-ли де ров по эко но -
ми чес ко му раз ви тию и ге о по ли ти чес ко му вли я нию в ЕС был от бро -
шен из-за не со от ве тствия дан но го кей са пер во му кри те рию о типе
ры ноч ных сис тем (уни фи ка ция Гер ма нии на ру бе же 1980–1990-х го -
дов с “по гло ще ни ем” час ти об щес тва, в не дав нем про шлом от но ся -
щей ся к сис те ме го су да рствен но го со ци а лиз ма; со ци аль ные по сле д -
ствия дан но го “по гло ще ния” до сих пор оста ют ся не одноз нач ны ми и
про во ци ру ют спе ци фи чес кие фор мы кон флик та со ци аль ных ин те -
ре сов в дан ной стра не);
2) Пор ту га лия (PT) и Гре ция (GR); дан ную ком по зи цию стран мог ла
бы до пол нить Ита лия, близ кая по по ка за те лям эко но ми чес ко го и
пост индустриального раз ви тия, одна ко эм пи ри чес кие дан ные по
этой стра не от су тству ют в мас си ве ESS-4;
3) Поль ша (PL), Че хия (Cz), Вен грия (HU); так же на осно ве вы де лен -
ных выше кри те ри ев в срав ни тель ный ана лиз мож но было вклю чить
Сло ве нию, Хор ва тию и Сло ва кию; вмес те с тем я по ла гаю, что в меж -
на ци о наль ных срав не ни ях раз мер стра ны так же име ет зна че ние, и
срав не ние “ма лень ких” стран (осо бен но мо но сос тав ных, в опре де ле -
нии А.Лей п хар та) с “боль ши ми” мо жет да вать ме нее кор рек тные ре -
зуль та ты;
4) Рос сия (RU), Бол га рия (BG) и Укра и на (UA); кри те ри ям дан ной
груп пы так же со от ве тству ют Бе ла русь и Мол до ва, одна ко эти стра ны
не при ни ма ли учас тия в дан ной вол не ESS и по э то му не мог ли быть
вклю че ны в срав ни тель ный ана лиз; для по лу че ния срав ни тель ных
ре зуль та тов по Укра и не дан ную стра ну вы де ля ем в от дель ную груп -
пу, оста вив в груп пе 4-го типа Рос сию и Бол га рию.
Опре де ле ние оп по зи ци он ных клас со вых по зи ций на осно ве трех ли ний
со ци аль ных рас ко лов ста ло сле ду ю щей слож ной за да чей, ме то до ло гия ре -
ше ния ко то рой пря мо свя за на с пред ло жен ной кон цеп ту а ли за ци ей по ня тия
со ци аль но го клас са и од но вре мен но огра ни че на ме то до ло ги чес ки ми ре сур -
са ми ESS-4, в инстру мен та рий ко то ро го вклю че ны основ ные раз ра бот ки
ме то до ло гий клас со во го ана ли за Е.О.Рай та, Дж.Гол дтор па и Г.Эспин- Ан -
дер сена1. Преж де все го оче вид на не воз мож ность удов лет во рить ся толь ко
од ной из вер сий клас со во го ана ли за:
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 11
Со ци аль ные клас сы и по ли ти чес кая мо би ли за ция
1 Опи са ние вер сий ме то до ло гий см.: [Leiulfsrud, Bison, 2010] ; см. так же: [Си мон чук,
2007].
— так, по зи ции ка пи та ла (со бствен ни ков)/на ем но го тру да луч ше учи ты -
ва ют ся под хо дом Е.О.Рай та в вер сии WR_P по срав не нию с дру ги ми
под хо да ми к клас со во му ана ли зу;
— по зи ции в орга ни за ци он ной (этак ра ти чес кой) ие рар хии (круп ные
управ лен цы-ме нед же ры, осо бен но име ю щие от но ше ние к го су да рст вен -
ной влас ти раз но го уров ня vs все осталь ные, за ис клю че ни ем круп ных со -
бствен ни ков, свя зан ных с влас тью) сла бо учте ны в под хо дах и Е.О.Рай та,
и Дж.Гол дтор па, одна ко не сколь ко луч ше — в 11-клас со вой вер сии под -
хо да Е.О.Рай та, де ла ю щей ак цент на дос ту пе к ре сур сам влас ти и кон тро -
ля (WR_P); из уче ние дан ной клас со вой по зи ции ме то до ло ги чес ки боль -
ше ка са ет ся ис сле до ва ния влас тву ю щих элит;
— ме ри ток ра ти чес кие по зи ции экс пер тно го vs не кон ку рен тно го зна ния
(груп пы про фес си о на лов, спе ци а лис тов, ме нед же ров vs груп пы об слу -
жи ва ю щих ра бот ни ков с не кон ку рен тны ми зна ни я ми-уме ни я ми) луч -
ше учи ты ва ют ся под хо дом Г.Эспин-Андерсена (“по стин дус три аль ная
клас со вая схе ма”), в то же вре мя в ка кой-то мере пред став ле ны в под хо -
дах Дж.Гол дтор па и осо бен но — в ба зо вой мо де ли Е.О.Рай та (WR), ак -
цен ти ру ю щей вни ма ние на ме ри ток ра ти чес ких фак то рах клас со об ра -
зо ва ния.
Пос коль ку пред ва ри тель ный ана лиз при ме ни мос ти раз ных ме то до ло ги -
чес ких под хо дов к клас со во му ана ли зу, вклю чен ных в инстру мен та рий ESS,
по ка зал те о ре ти чес кую бли зость к под хо ду Э.О.Рай та, а так же те о ре ти чес -
кую зна чи мость кон крет ных ва ри а ций дан но го под хо да в опре де ле нии аль -
тер на тив ных по зи ций по трем ли ни ям клас со вых рас ко лов, то даль ней шие
эм пи ри чес кие из ме ре ния бу дут осно вы вать ся на под хо де Э.О.Рай та в об -
озна чен ных двух ва ри а ци ях. Кро ме того, дан ный вы бор об ес пе чи ва ет мак си -
маль ную це лос тность ме то до ло ги чес ких осно ва ний эм пи ри чес ко го ана ли за.
На пом ню, что ме то до ло гия клас со во го ана ли за Э.О.Рай та в вы де ле нии клас -
со вых по зи ций ори ен ти ро ва на на зна чи мость трех ба зо вых ре сур сов: со б -
ствен ность на сре дства про из во дства, орга ни за ци он ное вли я ние и кон троль,
кон ку рен тос по соб ные зна ния и уме ния [Wright, 1997]. В ком би на ции дос ту -
па к дан ным ре сур сам ана ли ти чес ки вы де ле ны со глас но вы бран ным двум
вер си ям мо де ли (“ба зо вая мо дель экс плу а та ции” — WR и “мо дель влас ти и
кон тро ля” — WR_P), клас со вые по зи ции, пред став лен ные в таб ли це 2.
Опи ра ясь на дан ные мо де ли клас со вых схем Э.О.Рай та, со от ве тству ю -
щие ка те го рии клас со вых по зи ций опе ра ци о на ли зи ру ем сле ду ю щим об ра зом:
1. “Исто ри чес кий-ка пи та лис ти чес кий” рас кол “ка пи тал — на ем ный
труд” бу дем из ме рять по сре дством мо де ли WR_P клас со во го ана ли за, а
класс “ка пи та лис тов” бу дем до пол нять по зи ци я ми ква ли фи ци ро ван ной ме -
нед жер ской груп пы, функ ци о наль но свя зан ной с рас по ря же ни ем про из во -
ди тель ной со бствен нос тью; та ким об ра зом, ана ли ти чес ки бу дем раз де лять
сле ду ю щие аль тер на тив ные клас со вые позиции:
— “ка пи та лис ты” — ка пи та лис ты, мел кие ра бо то да те ли, ква ли фи ци ро -
ван ные ме нед же ры (по зи ции 1, 2, 4) vs
— “тра ди ци он ные ра бо чие” — ква ли фи ци ро ван ные и ма лок ва ли фи ци ро -
ван ные ра бо чие (по зи ции 7, 7.5).
Осо бую клас со вую по зи цию за ни ма ют мел кие пред при ни ма те ли — са -
мо за ня тые с не боль шим об ъ е мом на ем но го тру да (по мо де ли WR-P это об ъ -
е ди не ние по зи ций 2 и 3). Дан ную по зи цию в силу ее “про ме жу точ но го” по -
ло же ния в от но ше нии дос ту па к основ ным ре сур сам гос по дства и вли я ния
12 Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3
Ольга Ку цен ко
вклю ча ем в ана лиз, по сколь ку она пред став ля ет ин те рес в кон тек сте по ли -
ти чес кой мо би ли за ции, осо бен но в усло ви ях по стсо ци а лиз ма.
Таб ли ца 2
Клас со вые по зи ции со глас но мо де лям клас со вых схем Э.О.Рай та
11-клас со вая мо дель влас ти и
контроля WR_P
12-клас со вая ба зо вая мо дель экс плу а та ции
WR
(1) ка пи та лис ты
(2) мел кие ра бо то да те ли
(3) са мо за ня тые
(4) ме нед же ры ква ли фи ци ро ван ные
(4.5) ме нед же ры ма лок ва ли фи ци ро -
ван ные
(5) су первай зе ры ква ли фи ци ро ван ные
(5.5) су первай зе ры ма лок ва ли фи ци ро -
ван ные
(6) слу жа щие ква ли фи ци ро ван ные
(6.5) слу жа щие ма лок ва ли фи ци ро ван -
ные
(7) ра бо чие ква ли фи ци ро ван ные
(7.5) ра бо чие ма лок ва ли фи ци ро ван ные
(1) ка пи та лис ты-ра бо то да те ли (> 10 на ем -
ных ра бот ни ков)
(2) мел кие ра бо то да те ли (1–9 на ем ных ра -
бот ни ков)
(3) са мо за ня тые без на ем ных ра бот ни ков
(4) спе ци а лис ты-ме нед же ры
(5) спе ци а лис ты-су первай зе ры
(6) спе ци а лис ты без функ ций управ ле ния-
кон тро ля
(7) ква ли фи ци ро ван ные ме нед же ры
(8) ква ли фи ци ро ван ные су первай зе ры
(9) ква ли фи ци ро ван ные ра бо чие
(10) ма лок ва ли фи ци ро ван ные ме нед же ры
(11) ма лок ва ли фи ци ро ван ные су первай зе ры
(12) ма лок ва ли фи ци ро ван ные ра бо чие
2. Для из ме ре ния “орга ни за ци он но го” рас ко ла “бю рок ра ти чес кий кон -
троль — ис пол не ние” так же при ме ня ем мо дель WR_P клас со во го ана ли за,
со глас но ко то рой ана ли ти чес ки раз де ля ем сле ду ю щие клас со вые по зи ции:
— “управ лен цы”, то есть ква ли фи ци ро ван ные и ма лок ва ли фи ци ро ван ные
ме нед же ры и су первай зе ры (по зи ции 4, 4.5, 5, 5.5) vs
— “ис пол ни те ли”, то есть ква ли фи ци ро ван ные и ма лок ва ли фи ци ро ван -
ные ра бот ни ки, не име ю щие функ ций кон тро ля (по зи ции 6.5, 7, 7.5).
3. Ме ри ток ра ти чес кий рас кол “экс пер тное зна ние — не кон ку рен тное
зна ние” из ме ря ем по сре дством мо де ли WR, со глас но ко то рой раз де ля ем
сле ду ю щие клас со вые по зи ции:
— “экс пер ты”, то есть в том чис ле ме нед же ры, су первай зе ры (по зи ции
4–6) vs
— “об слу жи ва ю щие”, то есть низ кок ва ли фи ци ро ван ные ме нед же ры и су -
первай зе ры, ра бо чие (по зи ции 10–12).
Пред ва ри тель ный ана лиз воз мож ной свя зи меж ду клас со вы ми по зи ци -
я ми и по ли ти чес кой мо би ли за ци ей по зво лил уточ нить сфор му ли ро ван ные
выше основ ные ги по те зы в от но ше нии про яв ле ния по ли ти чес кой мо би ли -
зо ван нос ти клас сов по ли ни ям со ци аль ных рас ко лов:
1.1. “Исто ри чес кий ка пи та лис ти чес кий” рас кол: сле ду ет пред по ло жить, что
мы об на ру жим за мет ное раз ли чие в по ли ти ко-иде о ло ги чес ких ори ен та -
ци ях пред ста ви те лей со от ве тству ю щих двух по ляр ных клас со вых по зи -
ций: “пра вое” сме ще ние ори ен та ций у клас са ка пи та лис тов и “ле вое” — у
ра бо чих;
1.2. По ли ти чес кая кон вен ци о наль ная ак тив ность клас са ка пи та лис тов бу -
дет выше по срав не нию с ра бо чи ми — как про яв ле ние стрем ле ния “за -
щи щать” свои ин те ре сы по сре дством кон тро ли ру е мых ими форм де -
мок ра тии и пар тий но го вли я ния, как про яв ле ние боль шей вов ле чен нос -
ти в сис те му и луч шей орга ни зо ван нос ти. Та кие про яв ле ния бу дут зна -
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 13
Со ци аль ные клас сы и по ли ти чес кая мо би ли за ция
чи мы ми как в раз ви тых ка пи та лис ти чес ких стра нах, так и в по стсо ци а -
лис ти чес ких.
1.3. Про тес тная ак тив ность дол жна быть выше у на ем ных ра бот ни ков как
ре зуль тат осоз на ния не ра ве нства в дос ту пе к ре сур сам и ре зуль та там
про из во ди тель но го тру да и не эк ви ва лен тнос ти об ме на ре сур са ми.
2.1. “Орга ни за ци он ный” рас кол: до пус ка ет ся, что меж ду пред ста ви те ля ми со -
от ве тству ю щих по ляр ных клас со вых по зи ций так же дол жны быть за -
мет ные раз ли чия в по ли ти ко-иде о ло ги чес ких ори ен та ци ях: по ли ти чес -
кие ори ен та ции клас са управ ля ю щих бу дут сме ще ны “впра во” по шка ле
“ле во/пра вых” ори ен та ций.
2.2. Бу дут за мет ны раз ли чия в по ли ти чес кой кон вен ци о наль ной ак тив нос -
ти: у клас са управ лен цев уро вень ак тив нос ти бу дет выше по срав не нию
с клас сом управ ля е мых. Та кое по вы шен ное про яв ле ние ак тив нос ти у
управ лен цев яв ля ет ся ес тес твен ным (функ ци о наль ным). Вмес те с тем в
по стсо ци а лис ти чес ких стра нах (в не дав нем про шлом при над ле жав ших
сис те ме го су да рствен но го со ци а лиз ма с до ми ни ру ю щей пар тий но-го -
су да рствен ной сис те мой стра ти фи ка ции) мо би ли зо ван ность управ лен -
цев бу дет выше по срав не нию со стра на ми “ис то ри чес ко го ка пи та лиз -
ма”, по сколь ку для со хра не ния сво их ре сур сов вли я ния в по стсо ци а лис -
ти чес ком ры ноч ном об щес тве и по лу че ния рен ты им не дос та точ но ис -
поль зо вать ле галь но-функ ци о наль ные ме ха низ мы кон тро ля над ре сур -
са ми; фор мы по ли ти чес кой мо би ли за ции по зво ля ют бо лее эф фек тив но
за щи щать и “ого ра жи вать” клас со вые по зи ции.
2.3. В силу ши ро ко рас прос тра нен но го в ев ро пей ских об щес твах раз оча ро -
ва ния в по ли ти чес ких ин сти ту тах и фор мах прав ле ния класс управ ля е -
мых бу дет про яв лять боль шую про тес тную мо би ли зо ван ность, на прав -
лен ную про тив управ ля ю щих клас сов.
3.1. “Ме ри ток ра ти чес кий” рас кол: пред ста ви те ли клас са экс пер тов как бо лее
об ра зо ван но го, “вос хо дя ще го” клас са (тер мин Д.Лей на) в раз ви ва ю -
щей ся по стин дус три аль ной об щес твен но-эко но ми чес кой сис те ме в
боль шей мере по срав не нию с клас сом об слу жи ва ю щих бу дут про яв -
лять ле во о ри ен ти ро ван ные взгля ды.
3.2. По ли ти чес кая ак тив ность бу дет выше у клас са экс пер тов в силу бо лее
вы со кой реф лек сив нос ти его пред ста ви те лей и “вос хо дя ще го” ха рак те -
ра дан но го клас са в усло ви ях по стин дус три аль но го раз ви тия об ществ.
3.3. В усло ви ях по стсо ци а лиз ма у пред ста ви те лей об слу жи ва ю щих и экс -
пер тных клас сов про тес тная ак тив ность мо жет быть по до бной в силу
по до бно го по ло же ния в дос ту пе к ре сур сам, су щес твен но огра ни чен ном
го су да рством и ка пи та лис та ми-со бствен ни ка ми.
К со жа ле нию, из-за огра ни чен нос ти эм пи ри чес кой базы дан ных не льзя
вклю чить в ана лиз ин ди ка то ры про тес тных форм по ли ти чес кой мо би ли за -
ции, ко то рые дол жны быть осо бен но чу встви тель ны в от но ше нии ак тив нос -
ти (уста но вок на ак тив ность) сла бо ре сур сных клас сов. Со от ве тствен но,
третьи ком по нен ты уточ ня ю щих ги по тез не мо гут быть про ве ре ны в дан ном
ис сле до ва нии. Для эм пи ри чес кой про вер ки основ ных ги по тез и с уче том
спе ци фи ки эм пи ри чес кой базы ESS-4 бу дут ис поль зо ва ны сле ду ю щие ин -
ди ка то ры кон вен ци о наль ных форм по ли ти чес кой мо би ли за ции как про -
яв ле ния лич нос тно го по буж де ния к учас тию в ак тив ных формах по ли -
14 Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3
Ольга Ку цен ко
ти чес кой жизни, не направленных на разрушение господствующей сис -
те мы:
1. Элек то раль ная по ли ти чес кая ак тив ность — учас тие в по след них на -
ци о наль ных вы бо рах — пе ре мен ная В11 мас си ва ESS-4 (аль тер на ти -
вы “да/нет”).
2. Не ор га ни за ци он ные фор мы по ли ти чес кой ак тив нос ти — об ра ще ние к
по ли ти кам, в орга ны влас ти, аги та ция, под пись пе ти ций, учас тие в ми -
тин гах, де мо нстра ци ях, бой кот про дук тов — ин декс по стро ен как
сред нее по ти пам стран от сум мы от ве тов о лич ном учас тии в кон крет -
ных фор мах ак тив нос ти (пе ре мен ные В13, В16, В17, В18, В19), ин -
декс при ни ма ет ми ни маль ное зна че ние 0 и мак си маль ное зна че ние 5.
3. Орга ни за ци он ная по ли ти чес кая ак тив ность — чле нство в политиче -
ской пар тии (пе ре мен ная В21, аль тер на ти вы “учас твую/не учас т -
вую”).
4. По ли ти ко-иде о ло ги чес кие ори ен та ции — са мо по зи ци о ни ро ва ние по
шка ле 0 “ле вые” — 10 “пра вые” (пе ре мен ная В23).
На осно ве пе ре мен ных элек то раль ной, не орга ни за ци он ной и пар тий -
ной ак тив нос ти по стро ен ин декс по ли ти чес кой мо би ли зо ван нос ти клас -
са1, из ме ря ю щий раз ли чие в уров не про яв ле ния трех ви дов по ли ти чес кой
ак тив нос ти меж ду оп по зи ци он ны ми по кон крет ной ли нии рас ко ла клас са -
ми. Индекс рас счи ты ва ет ся по фор му ле:
Ind
ЭА НПА ПА
=
+ ⋅ +∆ ∆ ∆20
3
,
где ∆ЭА ЭАx ЭАy= − (1) — раз ни ца про цен тов го ло со вав ших в клас се Х (от 0
до 100) и аль тер на тив ном клас се Y (от 0 до 100); из ме ня ет ся в ин тер ва ле от
–100 до +100;
∆НПА НПАx НПАy= − (2) — раз ни ца сред них ко ли честв не орга ни за ци он -
ных форм по ли ти чес кой ак тив нос ти в клас се Х (от 0 до 5) и в аль тер на тив -
ном клас се Y (от 0 до 5); из ме ня ет ся в ин тер ва ле от –5 до +5; что бы это сла га -
е мое из ме ня лось в ин тер ва ле от –100 до +100, умно жа ем его на 20.
∆ПА ПАx ПАy= − (3) — раз ни ца двух про цен тов (про цент чле нов пар тии в
клас се); из ме ня ет ся в ин тер ва ле от –100 до +100.
Индекс варь и ру ет в ин тер ва ле от 0 до 100, при этом 0 озна ча ет, что кон -
крет ная пара аль тер на тив ных (по ли нии рас ко ла) клас сов име ет оди на ко вый
уро вень по ли ти чес кой мо би ли зо ван нос ти; 100 озна ча ет, что один из пары
клас сов мак си маль но мо би ли зо ван (в рам ках пред ло жен ной в тек сте мо де ли
мо би ли зо ван нос ти), а аль тер на тив ный класс аб со лют но не мо би ли зо ван.
Анализ эм пи ри чес ких данных
Ко ли чес твен ная на пол нен ность клас со вых по зи ций
Все вы де лен ные клас со вые по зи ции по ли ни ям струк тур ных рас ко лов по
всем ти пам стран яв ля ют ся дос та точ но ко ли чес твен но на пол нен ны ми, что
по зво ля ет вклю чать их в даль ней шее из уче ние (см. При ло же ние, табл. II).
Анализ ли нии “ка пи та лис ти чес ко го” рас ко ла по ти пам стран по ка зы ва ет,
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 15
Со ци аль ные клас сы и по ли ти чес кая мо би ли за ция
1 Бла го да рю А.П.Гор ба чи ка за по мощь в рас че те ин дек са.
что на пол нен ность по зи ции ра бо че го клас са умень ша ет ся по мере уси ле ния
по стин дус три аль ных ха рак те рис тик об ществ (от стран типа Г к типу А); в
по стсо ци а лис ти чес ких стра нах, вклю чая Укра и ну, дан ная клас со вая по зи -
ция чис лен но про дол жа ет до ми ни ро вать. Вмес те с тем на пол нен ность аль -
тер на тив ной клас со вой по зи ции “ка пи та лис тов” не про яв ля ет та кой за ко но -
мер нос ти: чис лен но по зи ция “ка пи та лис тов” яв ля ет ся бо лее на пол нен ной в
стра нах ис то ри чес ко го ка пи та лиз ма по срав не нию с по стсо ци а лис ти чес ки ми
стра на ми. На этом фоне вы де ля ет ся Укра и на, в ко то рой чис лен ность “ка пи -
та лис тов” при бли жа ет ся к ана ло гич но му по ка за те лю в раз ви тых ка пи та -
лис ти чес ких стра нах (типы А и Б). Сла бо на пол нен ной ока зы ва ет ся по зи -
ция мел ких пред при ни ма те лей в по стсо ци а лис ти чес ких Укра и не, Рос сии и
Бол га рии по срав не нию с цен траль но ев ро пей ски ми по стсо ци а лис ти чес ки -
ми (тип В) и раз ви ты ми ка пи та лис ти чес ки ми (типы А и Б) стра на ми.
Анализ ли нии орга ни за ци он но го рас ко ла об на ру жи ва ет, что на пол нен -
ность по зи ции управ лен цев по до бна во всех ти пах стран, за ис клю че ни ем
бо лее успеш ных ка пи та лис ти чес ких стран типа А, где дан ная по зи ция по на -
пол нен нос ти су щес твен но пре об ла да ет: 28% про тив 12–13% в стра нах Б, В и
Г. На фоне всех ме нее успеш ных ка пи та лис ти чес ких стран, вклю чая по стсо -
ци а лис ти чес кие, Укра и на вы де ля ет ся боль шей на пол нен нос тью по зи ции
управ лен цев (око ло 16%) и, так же как в Рос сии и Бол га рии, слиш ком вы со -
кой на пол нен нос тью по зи ции управ ля е мых (74–77%). В то же вре мя в стра -
нах раз ви то го ка пи та лиз ма (А и Б) чис лен ность по зи ций управ ля е мых со -
став ля ет 54–60%, а со от но ше ние на пол нен нос ти аль тер на тив ных по зи ций
по зво ля ет сде лать вы вод о том, что в бо лее успеш ных ка пи та лис ти чес ких
стра нах (тип А) доступ к ресурсам влияния и контроля почти в 2,5 раза
более широко представлен по сравнению с другими типами выделенных
европейских стран.
Анализ чис лен ной на пол нен нос ти по зи ций ме ри ток ра ти чес ко го рас ко -
ла по ка зы ва ет по до бие в со от но ше нии аль тер на тив ных по зи ций меж ду ти -
па ми стран; при этом в бо лее про дви ну тых в по стин дус три аль ном от но ше -
нии стра нах типа А дос туп к ре сур сам экс пер тно го зна ния име ют боль ше
ин ди ви дов (11%) по срав не нию со стра на ми типа Б и В. Лю бо пыт но в этом
от но ше нии вы гля дят Укра и на и дру гие по стсо ци а лис ти чес кие стра ны: в
Укра и не на пол нен ность по зи ций экс пер тов пре об ла да ет (15,4%) по срав не -
нию с усред нен ны ми дан ны ми в двух ти пах по стсо ци а лис ти чес ких стран
(тип Г — 13%; тип В — 9%), при этом со от но ше ние на пол нен нос ти по зи ции
экс пер тов в Укра и не, Бол га рии и Рос сии не кор ре ли ру ет со зна че ни я ми ин -
дек сов по стин дус три аль но го раз ви тия этих стран (КI, KEI — см. табл. I в
Приложении), позиции экспертов по численности выглядят “раздутыми” с
точки зрения реального вклада в развитие экономики и общества знания.
Раз ли ча ют ся ли дан ные аль тер на тив ные по зи ции по по ли ти чес кой мо -
би ли зо ван нос ти? Про яв ле ния по ли ти чес кой мо би ли зо ван нос ти мо гут
быть свя за ны как со стрем ле ни ем за щи тить, уси лить име ю щи е ся по зи ции в
дос ту пе к зна чи мым в об щес тве ре сур сам, так и со стрем ле ни ем изменить
правила распределения ресурсов и доступа к ним.
Элек то раль ная ак тив ность клас сов
Дан ные таб лиц III и VII сви де т ельству ют о зна чи мых раз ли чи ях в элек -
то раль ной ак тив нос ти меж ду аль тер на тив ны ми клас са ми по всем ти пам
16 Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3
Ольга Ку цен ко
стран. Одна ко зна чи мость раз ли чий (срав ни ва лись по ка за те ли (в про цен -
тах) учас тия в го ло со ва нии на по след них на ци о наль ных вы бо рах по клас -
сам и ти пам стран) за мет но варь и ру ет. В стра нах раз ви то го ка пи та лиз ма с
силь ным по стин дус три аль ным сек то ром (тип А) раз ли чия в элек то раль ной
ак тив нос ти оп по зи ци он ных клас сов очень вы со кие, осо бен но в слу чае ка -
пи та лис ти чес ко го и ме ри ток ра ти чес ко го рас ко лов (раз ли чие в 16 еди ниц),
а так же орга ни за ци он но го рас ко ла (12 еди ниц). При этом по всем ли ни ям
рас ко лов силь но ре сур сные клас сы про яв ля ют за мет но бо лее вы со кую ак -
тив ность (есть что за щи щать?). Так же вы со ки раз ли чия в элек то раль ной
ак тив нос ти и для всех ти пов клас сов в цен траль но ев ро пей ских по стсо ци а -
лис ти чес ких стра нах (тип В); при чем на и бо лее зна чи мы раз ли чия меж ду
по зи ци я ми экс пер тов и об слу жи ва ю щих (21%); раз ли чия меж ду по зи ци я -
ми орга ни за ци он но го и ка пи та лис ти чес ко го рас ко лов со став ля ют 13 и 15
единиц соответственно.
Су щес твен но ниже по ка за те ли клас со вых раз ли чий в элек то раль ной
ак тив нос ти в ме нее успеш ных стра нах ис то ри чес ко го ка пи та лиз ма (тип Б),
за ис клю че ни ем клас сов, вы де ля е мых по ли нии ис то ри чес ко го ка пи та лис -
ти чес ко го рас ко ла (ка пи та лис ты–ра бо чие). Раз ли чие в дан ной ак тив нос ти
меж ду ка пи та лис та ми и ра бо чи ми со став ля ет 14 еди ниц с бо лее вы со кой ак -
тив нос тью клас са ка пи та лис тов. В то же вре мя все оп по зи ци он ные клас сы
де мо нстри ру ют вы со кий уро вень элек то раль ной ак тив нос ти (75–88%).
Пос т со ци а лис ти чес кие стра ны типа Г про яв ля ют на и мень шие раз ли чия в
элек то раль ной ак тив нос ти всех оп по зи ци он ных клас сов (5–6 еди ниц). При
этом мож но ви деть сле ду ю щую за ко но мер ность: по срав не нию с по ка за те -
ля ми в стра нах всех иных ти пов в Рос сии и Бол га рии бо лее низ кий уро вень
элек то раль ной ак тив нос ти у всех силь но ре сур сных клас сов и бо лее вы со -
кий (за ис клю че ни ем срав не ния с Пор ту га ли ей и Гре ци ей — тип Б) — у сла -
бо ре сур сных классов.
На этом фоне вы де ля ет ся Укра и на, где клас со вые раз ли чия в элек то -
раль ной ак тив нос ти по всем трем ли ни ям рас ко лов вы со ки — 11–14 еди ниц
в по льзу силь но ре сур сных клас сов. На и бо лее зна чи мы раз ли чия ак тив нос -
ти меж ду клас са ми ка пи та лис тов и ра бо чих, на и ме нее зна чи мы — меж ду
экс пер та ми и об слу жи ва ю щи ми клас са ми. Вмес те с тем в Укра и не по срав -
не нию со все ми че тырь мя ти па ми стран все клас сы (кро ме мел ких пред при -
ни ма те лей) де мо нстри ру ют очень вы со кий уро вень элек то раль ной ак тив -
нос ти; у силь но ре сур сных клас сов ка пи та лис тов, управ ля ю щих и экс пер тов
ак тив ность до хо дит до 91 –95% от чис лен нос ти со от ве тству ю щих групп.
Осо бен но вы со кий уро вень элек то раль ной ак тив нос ти силь но ре сур с -
ных клас сов сви де т ельству ет об ори ен та ции пра вя щих и “вос хо дя щих”
клас сов на элек то раль ные ме ха низ мы со хра не ния и укреп ле ния дос ту па к
зна чи мым для них ре сур сам гос по дства и вли я ния как важ ней ше го в со вре -
мен ных обществах способа легитимации господства.
Не ор га ни за цон ные фор мы по ли ти чес кой ак тив нос ти
Уро вень по ли ти чес кой ак тив нос ти в не орга ни за ци он ных фор мах (по
спис ку форм, вы де лен ных в инстру мен та рии ESS) по всем ти пам стран и
клас сам яв ля ет ся очень низ ким; в ана ли зе мы срав ни ва ем зна че ния рас счи -
тан но го ин дек са, ко то рый из ме ня ет ся от 0 до 5 (мак си маль ная ак тив ность)
(табл. IV и VII). Раз ли чия по дан ным фор мам по ли ти чес кой ак тив нос ти су -
щес тву ют меж ду все ми клас са ми во всех ти пах стран. Спе ци фи ка про яв ле -
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 17
Со ци аль ные клас сы и по ли ти чес кая мо би ли за ция
ния дан ных раз ли чий в том, что на и бо лее за мет ны они меж ду экс пер та ми и
об слу жи ва щи ми клас са ми в бо лее успеш ных ка пи та лис ти чес ких и постсо -
циалистических стра нах, про дви нув ших ся в по стин дус три аль ном раз ви тии
(типы А и В). Прак ти чес ки от су тству ют раз ли чия (зна че ния на уров не со -
тых) в по стсо ци а лис ти чес ких стра нах типа Г, вклю чая Укра и ну. В Укра и не
при ме не ние дан ных форм по ли ти чес кой ак тив нос ти на хо дит ся на уров не
0,24–0,34 бал ла из 5 мак си маль ных. На и бо лее вос тре бо ва ны та кие фор мы ак -
тив нос ти в стра нах бо лее успеш но го ка пи та лиз ма (тип А), одна ко и там по ка -
за те ли их при ме не ния не пре вы ша ют 1,22 бал ла. В про яв ле нии дан но го вида
ак тив нос ти вид на та же за ко но мер ность, ко то рая была об на ру же на в ана ли зе
пред ы ду ще го при зна ка: силь но ре сур сные клас сы ока зы ва ют ся вез де бо лее
ак тив ны ми. По дан но му по ка за те лю лишь ра бо чие в Укра и не про яв ля ют не -
зна чи тель но бо лее вы со кую ак тив ность по срав не нию с ка пи та лис та ми.
Пар тий ная ак тив ность клас сов
Уро вень пар тий ной мо би ли зо ван нос ти (орга ни зо ван нос ти) клас сов яв -
ля ет ся не сколь ко бо лее вы со ким по срав не нию с по ли ти чес кой мо би ли зо -
ван нос тью в не орга ни за ци он ных фор мах (табл. V и VII). И вновь, как и в
рас пре де ле нии пред ы ду щих при зна ков, мы ви дим бо лее вы со кую ак тив -
ность силь но ре сур сных клас сов по всем ти пам стран и всем ли ни ям рас ко -
лов. В бо лее успеш ных ка пи та лис ти чес ких стра нах (тип А) уро вень пар тий -
ной вов ле чен нос ти всех силь но ре сур сных клас сов при мер но в 2,5 раза выше
по срав не нию с аль тер на тив ны ми сла бо ре сур сны ми клас са ми; вмес те с тем
пар тий ная вов ле чен ность охва ты ва ет не бо лее 4,5% пред ста ви те лей клас сов
ка пи та лис тов, экс пер тов и управ лен цев. Пар тий ная вов ле чен ность ра бо -
чих, об слу жи ва ю щих, управ ля е мых клас сов не пре вы ша ет 1,8–2,0% от их
чис лен нос ти. Аналогичную кар ти ну, но с не сколь ко мень ши ми по ка за те ля -
ми пар тий ной вов ле чен нос ти по лу ча ем при ана ли зе дан ных по цен т раль но -
ев ро пей ским по стсо ци а лис ти чес ким странам типа В.
Не о жи дан ным мож но счи тать то, что уров ни и рас пре де ле ния зна че ний
по ли ти чес кой вов ле чен нос ти по клас сам ока за лись по до бны ми в стра нах
ис то ри чес ко го ка пи та лиз ма типа Б и по стсо ци а лис ти чес ких стра нах типа Г:
в этих стра нах от 8% до 10% пред ста ви те лей гос по дству ю щих клас сов ка пи -
та лис тов и управ лен цев вов ле че ны в пар тии, тог да как в аль тер на тив ных
клас сах ра бо чих и управ ля е мых все го от 3,5% до 4,4% пред ста ви те лей охва -
че ны пар тий ной ак тив нос тью. На ря ду с этим, в по стсо ци а лис ти чес ких
стра нах, по срав не нию с ка пи та лис ти чес ки ми стра на ми типа Б, бо лее зна чи -
мы ми яв ля ют ся раз ли чия в пар тий ной ак тив нос ти меж ду экс пер та ми и об -
слу жи ва ю щим клас сом; в то же вре мя мел кие пред при ни ма те ли су щес т вен -
но мень ше вов ле че ны в пар тии по срав не нию с дан ной клас со по доб ной
груп пой в странах типа Б.
В це лом на и боль шие раз ли чия в уров не пар тий ной ак тив нос ти про яв -
ля ют клас сы управ лен цев и управ ля е мых в ме нее успеш ных ка пи та лис ти -
чес ких (тип Б) и по стсо ци а лис ти чес ких (тип Г) стра нах, ка пи та лис ты и ра -
бо чие в по стсо ци а лис ти чес ких стра нах типа Г, а так же экс пер ты и класс об -
слу жи ва ю щих в по стсо ци а лис ти чес ких стра нах типа В.
По по ка за те лям пар тий ной ак тив нос ти Укра и на за мет но от ли ча ет ся от
стран всех ти пов. Уро вень пар тий ной вов ле чен нос ти здесь очень низ кий,
что по лнос тью со от ве тству ет вы во дам, сде лан ным ра нее Е.Си мон чук [Си -
мон чук, 2011: c. 91]. На и выс шие по ка за те ли вов ле чен нос ти — у управ лен -
18 Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3
Ольга Ку цен ко
цев (4,5%) и экс пер тов (4,6%), во всех осталь ных клас сах, вклю чая ка пи та -
лис тов и ра бо чих, охват пар тий ной ак тив нос тью не выше 2,7–3,1%.
По ли ти ко-иде о ло ги чес кое по зи ци о ни ро ва ние
Прос тра нство по ли ти ко-иде о ло ги чес ких ори ен та ций клас сов, из ме рен -
ное по шка ле “ле вые–пра вые ори ен та ции”, во всех ев ро пей ских стра нах,
вклю чен ных в ана лиз, кон цен три ру ет ся вок руг “лево-пра во го” цен тра. Лишь
в бо лее успеш ных ка пи та лис ти чес ких стра нах типа А все клас сы, кро ме клас -
сов со бствен ни ков (ка пи та лис тов и мел ких пред при ни ма те лей), по зи ци о ни -
ру ют себя не мно го “ле вее” услов но го цен тра шка лы. В ка пи та лис ти чес ких
стра нах типа Б бо лее вы ра же но раз де ле ние меж ду клас са ми в ле вых и пра вых
ори ен та ци ях: до ми ни ру ю щие клас сы ка пи та лис тов и управ лен цев са мо по зи -
ци о ни ру ют себя как пра во цен трис ты, в то вре мя как оп по зи ци он ные клас сы
ра бо чих и управ ля е мых — как ле во цен трис ты; в дан ном типе стран клас сы по
ме ри ток ра ти чес ко му рас ко лу яв ля ют ся ле во цен трис та ми; при чем у экс пер -
тов (в об оих ти пах ка пи та лис ти чес ких стран) бо лее левоори ен ти ро ван ные
взгля ды по срав не нию с об слу жи ва ю щим клас сом — что со от ве тству ет те о ре -
ти чес ким ожи да ни ям.
Бо лее “пра вы ми” в ана ли зи ру е мом ряду стран яв ля ют ся по стсо ци а лис -
ти чес кие об щес тва: в об оих ти пах об ществ (В и Г) та кой центр не сколь ко бо -
лее сме щен впра во по срав не нию с раз ви ты ми ка пи та лис ти чес ки ми стра на -
ми, и все клас сы са мо по зи ци о ни ру ют себя не сколь ко пра вее цен тра шка лы.
Сог лас но ана ли зи ру е мым в этой статье дан ным, на и бо лее “пра вы ми” в
политико-идеологическом смыс ле яв ля ют ся по стсо ци а лис ти чес кие цен т -
раль но ев ро пей ские стра ны с мак си маль ны ми зна че ни я ми “пра во цен три -
стских” ори ен та ций на уров не 5,98 бал лов у пред ста ви те лей клас са ка пи та -
лис тов и 5,81 — в клас се экс пер тов.
Рас пре де ле ние по ли ти ко-иде о ло ги чес ких ори ен та ций меж ду клас са ми
в Укра и не по до бно рас пре де ле нию дан но го при зна ка по по стсо ци а лис ти -
чес ким стра нам типа Г: не ко то рое сме ще ние от “цен тра” “впра во” по всем
клас сам; лишь класс экс пер тов де мо нстри ру ет не боль шой “ле вый” ак цент в
по ли ти чес ких ори ен та ци ях.
Основ ные ре зуль та ты и дис кус си он ные воп ро сы
Про ве ден ный ана лиз по зво ля ет сде лать вы вод о зна чи мых раз ли чи ях в
про яв ле нии по ли ти чес кой мо би ли зо ван нос ти (по из учен ным нами при зна -
кам, ко то рые не вклю ча ют при зна ки не кон вен ци о наль ной, про тес тной ак -
тив нос ти) со сто ро ны аль тер на тив ных со ци аль ных клас сов, ана ли ти чес ки
вы де лен ных по трем ли ни ям рас ко лов в дос ту пе к зна чи мым ре сур сам гос -
по дства и вли я ния: со бствен нос ти на сре дства про из во дства, управ ле ния и
кон тро ля, кон ку рен тно го зна ния и уме ний. Зна чи мость раз ли чий в эм пи ри -
чес ких про яв ле ни ях про а на ли зи ро ван ных при зна ков под твер жда ет ре аль -
ность со ци аль ных клас сов как суб ъ ек тов по ли ти чес ких де йствий и фак то -
ров со ци аль ной ди на ми ки со вре мен ных обществ.
Уров ни по ли ти чес кой кон вен ци о наль ной мо би ли зо ван нос ти в ев ро -
пей ских стра нах не яв ля ют ся вы со ки ми (мак си мум 9 бал лов из 100 воз мож -
ных), а на и бо лее мо би ли зо ван ны ми ока зы ва ют ся силь но ре сур сные клас -
сы по срав не нию со сла бо ре сур сны ми по всем ли ни ям рас ко лов.
Силь но ре сур сные со ци аль ные клас сы (до ми ни ру ю щие или “вос хо дя -
щие” клас сы ка пи та лис тов, ме нед же ров и экс пер тов) прак ти чес ки во всех
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 19
Со ци аль ные клас сы и по ли ти чес кая мо би ли за ция
об щес твах про яв ля ют за мет но бо лее вы со кий уро вень по ли ти чес кой мо би -
ли зо ван нос ти — как в фор мах элек то раль ной, пар тий но-по ли ти чес кой ак -
тив нос ти, так и в не орга ни за ци он ных фор мах ак тив ных де йствий. Этим
клас сам “есть что те рять” и их по ли ти чес кая мо би ли за ция на прав ле на на
укреп ле ние/улуч ше ние об щес твен ной сис те мы, со хра ня ю щей до ми на цию
их ре сур сных по зи ций. В стра нах с бо лее успеш ным по стин дус три аль ным
раз ви ти ем бо лее вы со кую ак тив ность про яв ля ют клас сы ка пи та лис тов и
экс пер тов. В иных стра нах за мет но бо лее вы со кую ак тив ность де мо нстри -
ру ет класс управ лен цев.
Эмпи ри чес кие дан ные под твер жда ют вы вод о сла бой по ли ти чес кой мо -
би ли за ции (в кон вен ци о наль ных фор мах) со вре мен но го “про ле та ри а та”
(все сла бо ре сур сные клас сы). Фак ти чес ки под твер жда ет ся те зис об от хо де
со вре мен но го про ле та ри а та от клас со вой борь бы в кон вен ци о наль ных фор -
мах в стра нах как “ис то ри чес ко го”, так и по стсо ци а лис ти чес ко го ка пи та лиз -
ма. Воз мож ное об ъ яс не ние при ве ден ных дан ных свя за но с ис поль зо ван ны -
ми для ана ли за (и дос туп ны ми в базе дан ных ESS) ин ди ка то ра ми по ли ти -
чес кой мо би ли за ции, сре ди ко то рых от су тству ют ин ди ка то ры про тес тной
ак тив нос ти, спо соб ные быть бо лее чу встви тель ны ми к про яв ле ни ям мо би -
ли за ции сла бо ре сур сных со ци аль ных клас сов, не удов лет во рен ных сис те -
мой об щес твен ных от но ше ний.
Раз мы тость по ли ти ко-иде о ло ги чес ких про яв ле ний клас со во го со зна -
ния во всех про а на ли зи ро ван ных ти пах стран, кон цен тра ция дан ных про яв -
ле ний вок руг “лево-пра во го цен тра” не за ви си мо от клас со вой при над леж -
нос ти ин ди ви дов сви де т ельству ет либо о про дол жа ю щей ся “уни вер са ли за -
ции пар ти ку ляр нос тей” [Kutsenko, 2010] цен нос тно го со зна ния клас сов под
вли я ни ем гло ба ли за ции и раз ви тия ин фор ма ци он но го ка пи та лиз ма, либо о
“ста ро мод нос ти” “лево-пра во го” спо со ба из ме ре ния иде о ло ги чес ко го про -
стра нства, гно се о ло ги чес кой не при год нос ти дан ной шка лы, что тре бу ет
про вер ки. Вмес те с тем шка ла “лево-пра вых” по ли ти чес ких из ме ре ний со -
зна ния клас сов по ка за ла не ко то рую чу встви тель ность в из ме ре нии раз ли -
чий меж ду клас са ми в раз ви тых ка пи та лис ти чес ких стра нах, где ожи да е -
мые раз ли чия в на прав лен нос ти по ли ти чес ких ори ен та ций клас сов под -
твер ди лись. В то же вре мя в по стсо ци а лис ти чес ких стра нах дан ная шка ла
со вер шен но не сра бо та ла.
На и бо лее вы со кие по ка за те ли по ли ти чес кой (не кон вен ци о наль ной)
мо би ли зо ван нос ти (зна че ния ин дек са см. в При ло же нии, табл. VII) в срав -
ни тель ном ряду ти пов стран де мо нстри ру ют все клас сы в раз ви тых ка пи та -
лис ти чес ких об щес твах с силь ным по стин дус три аль ным сег мен том эко но -
ми ки (тип А). В этих же стра нах — и на и бо лее вы со кие ин дек сы раз ли чия
по ли ти чес кой мо би ли зо ван нос ти клас сов. На и бо лее вы со кая мо би ли зо -
ван ность клас сов про яв ля ет ся по ме ри ток ра ти чес ко му рас ко лу (9,1 балл),
да лее — по ис то ри чес ко му ка пи та лис ти чес ко му рас ко лу (7,9) и на ко нец —
по орга ни за ци он но му рас ко лу (6,8). Та кой ре зуль тат в це лом от ве ча ет вы -
дви ну той выше основ ной ги по те зе 1 (см. табл. 1).
По со во куп но му по ка за те лю раз ли чий в по ли ти чес кой мо би ли зо ван нос -
ти клас сов на вто ром мес те в срав ни тель ном ряду ти пов стран не ожи дан но
ока за лась груп па цен траль но ев ро пей ских по стсо ци а лис ти чес ких стран (тип
В). На и бо лее вы со кие про яв ле ния и раз ли чия в мо би ли за ции клас сов — по
ме ри ток ра ти чес ко му рас ко лу, что мо жет сви де т ельство вать о вы со кой по зи -
20 Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3
Ольга Ку цен ко
тив ной ди на ми ке по стин дус три аль но го раз ви тия дан ных об ществ (меж ду на -
род ная ста тис ти ка под твер жда ет этот факт — см. табл. I). Для это го типа об -
ществ в це лом ока за лись вы со коз на чи мы ми про яв ле ния мо би ли за ции клас -
сов по орга ни за ци он но му и ка пи та лис ти чес ко му рас ко лам, что так же под -
твер жда ет основ ную ги по те зу 3.
В ме нее успеш ных в эко но ми чес ком раз ви тии ка пи та лис ти чес ких стра -
нах про дол жа ют до ми ни ро вать тра ди ци он ные для ка пи та лиз ма и вы со ко ор -
га ни зо ван ных форм об ществ “ис то ри чес кий ка пи та лис ти чес кий” и “орга ни -
за ци он ный” рас ко лы: кон вен ци о наль ная по ли ти чес кая мо би ли за ция клас -
сов по дан ным ли ни ям рас ко лов вы со ка, что по лнос тью под твер жда ет основ -
ную ги по те зу 2. Вмес те с тем раз ли чия в мо би ли зо ван нос ти клас сов яв ля ют -
ся за мет но бо лее низ ки ми по срав не нию с бо лее успеш ны ми ка пи та лис ти чес -
ки ми стра на ми. В чем при чи на та ко го со сто я ния? Мож но пред по ло жить, что
со сто я ние эко но ми ки, дос туп ность ре сур сов, эф фек тив ность прав ле ния и со -
сто я ние граж дан ско го об щес тва в стра нах ска зы ва ют ся в про яв ле нии раз ли -
чий и уров ня по ли ти чес кой мо би ли зо ван нос ти клас сов. Име ют ли зна че ние
осо бен нос ти на ци о наль ной по ли ти чес кой куль ту ры, мо даль ный тип лич нос -
ти (ак тив ный/пас сив ный, со зер ца тель ный и пр.), ти по ло ги чес кие чер ты на -
ци о наль но го ха рак те ра? Эти воп ро сы тре бу ют спе ци аль но го из уче ния.
В по стсо ци а лис ти чес ких стра нах типа Г ожи да лись бо лее зна чи мые раз -
ли чия в уров нях по ли ти чес кой мо би ли зо ван нос ти клас сов по ли нии орга -
ни за ци он но го типа рас ко ла по срав не нию с дру ги ми рас ко ла ми; и мало зна -
чи мые — по ли нии ме ри ток ра ти чес ко го рас ко ла. До пу ще ния основ ной ги -
по те зы 4 под твер ди лись лишь от час ти. За мет но бо лее зна чи мые раз ли чия в
по ли ти чес кой мо би ли зо ван нос ти про де мо нстри ро ва ли клас сы по ли нии
ка пи та лис ти чес ко го рас ко ла (имен но эти струк ту ры ста ли до ми ни ру ю щи -
ми в дан ных ти пах об ществ). Вы со коз на чи мы ми оста ют ся раз ли чия меж ду
клас са ми по орга ни за ци он ной ли нии рас ко ла. Как и пред по ла га лось, раз ли -
чия в клас со вой мо би ли за ции по ме ри ток ра ти чес кой ли нии на и мень шие в
стра нах ука зан но го типа, что со от ве тству ет и ста тис ти чес ким по ка за те лям
их по стин дус три аль но го раз ви тия (табл. I При ло же ния).
В укра ин ском об щес тве по ли ти чес кая мо би ли зо ван ность клас сов в це -
лом низ кая и по сво им про яв ле ни ям вы гля дит иной в срав не нии с рос сий -
ским об щес твом. На об щем фоне низ кой мо би ли зо ван нос ти за мет но бо лее
ак тив но в по ли ти чес кой сфе ре про яв ля ют себя до ми ни ру ю щие клас сы:
имен но клас сы ка пи та лис тов, управ лен цев и экс пер тов в “ограж де нии” сво -
их ин те ре сов на и бо лее ак тив но ис поль зу ют инстру мен ты по ли ти чес ких
вы бо ров, а клас сы управ лен цев и экс пер тов — инстру мен ты по ли ти чес ких
пар тий и пар тий но го вли я ния. Про я ви лась и осо бен ность кон вен ци о наль -
ной по ли ти чес кой мо би ли за ции про ме жу точ но го клас са мел ких пред при -
ни ма те лей, ко то рые боль ше ори ен ти ро ва ны на инстру мен ты не орга ни за ци -
он ных форм по ли ти чес кой ак тив нос ти, чем на учас тие в вы бо рах или по ли -
ти чес ких пар ти ях. В сис те ме клас со вых от но ше ний толь ко класс экс пер тов
(от но си тель но мно го чис лен ный и функ ци о наль но ма ло эф фек тив ный по
срав не нию с ана ло гич ным клас сом в успеш ных ка пи та лис ти чес ких и по ст со -
ци а лис ти чес ких цен траль но ев ро пей ских об щес твах) де мо нстри ру ет ле во -
цен три стские по ли ти ко-иде о ло ги чес кие ори ен та ции. По ли ти чес кое со зна -
ние всех осталь ных клас сов по ли ни ям рас ко лов об на ру жи ва ет не ко то рое
сме ще ние “впра во”, что не по зво ля ет диф фе рен ци ро вать спе ци фи ку клас со -
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 21
Со ци аль ные клас сы и по ли ти чес кая мо би ли за ция
вых ин те ре сов и от ста и вать их в ак тив ных по ли ти чес ких фор мах. Ду ма ет ся,
что та кое со сто я ние яв ля ет ся ре зуль та том не за вер шен но го про цес са клас со -
фор ми ро ва ния в укра ин ском об щес тве, что, в свою оче редь, есть пря мым
след ствием не за вер шен ных ры ноч ных ре форм, по ли ти ко-эко но ми чес кой не -
успеш нос ти стра ны в те че ние все го пе ри о да по стсо ци а лис ти чес кой транс -
фор ма ции и от су тствия по ли ти чес кой куль ту ры учас тия, за да ю щей об раз цы
ин ди ви ду аль ной и кол лек тив ной ре а ли за ции клас со вых ин те ре сов.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Таб ли ца I
По ка за те ли со сто я ния эко но ми ки, по стин дус три аль но го сег мен та
и со ци аль но-эко но ми чес ких не ра венств в вы бор ке стран
Стра ны
ВВП на
душу (по
ППС),
в дол.
США,
2011a
Ранг в
мире по
ВВП на
душуa
Индекс
зна ния
(КІ, от 0
до 10),
2012b
Ранг в
мире по
ин дек су
эко но ми -
ки зна ния
(КЕІ)b
Индекс
не ра ве н -
ства Джи -
ни,
2011–2012
(от 0 до
100)c
Индекс
со сто я ния
ры ноч ной
эко но ми -
ки по BTI,
(от 1 до
10) 2012
годd
Ни дер лан ды 42300 16 9,22 4 29 –
Ве ли коб ри та ния 35900 33 8,61 14 34 –
Фран ция 35000 35 8,36 24 33
(2008 год) –
Гре ция 27600 49 7,74 36 32 –
Пор ту га лия 23200 58 7,34 34 36 –
Че хия 25900 52 8,00 26 26 9,6
Вен грия 19600 64 7,93 27 31 8,6
Поль ша 20100 63 7,20 38 34 8,9
Бол га рия 13500 90 6,61 45 45 7,9
Рос сия 16700 70 6,96 55 42 6,1
Укра и на 7200 131 6,33 56 28 5,8
Источ ни ки:
a GNI per capita // The World Bank data–2012:
http://data.worldbank.org/indicator/NY.GNP.PCAP.PP.CD
b KEI and KI Indexes // The World Bank Data–2012:
http://info.worldbank.org/etools/kam2/KAM_page5.asp
c Gini coefficient // Eurostat-2012:
http://appsso.eurostat.ec.europa.eu/nui/show.do?dataset=ilc_di12&lang=en ;
http://www.bti-project.org/country-reports
d Transformation Index BTI 2012: http://www.bti-project.org/country-reports/ecse
22 Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3
Ольга Ку цен ко
Таб ли ца II
Ко ли чес твен ная на пол нен ность аль тер на тив ных клас со вых по зи ций
по ли ни ям ре сур сных рас ко лов по груп пам стран, % в груп пе,
взве ше но на чис лен ность на се ле ния в стра нах
Альтернативные клас со вые
по зи ции
Типы стран
А
(GB FR
NL)
Б
(PT GR)
В
(PL CZ
HU)
Г
(RU BG)
Укра и на
(UA)
Сред ний
% по
стра нам
Исто ри чес кий ка пи та лис ти чес кий рас кол
Ка пи та лис ты 10,6 9,3 7,0 6,7 9,2 8,5
Мел кие пред при ни ма те ли 7,2 16,7 11,1 2,2 3,5 6,0
Ра бо чие 44,0 54,8 63,0 71,8 69,2 59,9
Дру гие 38,2 19,2 19,0 19,2 18,0 25,6
Орга ни за ци он ный рас кол
Управ лен цы 28,2 12,8 13,6 12,1 15,8 18,3
Управ ля е мые 53,8 60,3 67,8 76,8 74,4 66,6
Дру гие 17,9 26,9 18,6 11,1 9,8 15,1
Ме ри ток ра ти чес кий рас кол
Экспер ты 11,4 4,1 8,5 13,4 15,4 11,8
Обслу жи ва ю щие 48,0 47,0 43,8 46,1 41,7 46,0
Дру гие 40,6 48,9 47,7 40,5 42,9 42,2
Таб ли ца III
Элек то раль ная ак тив ность клас сов, в % к учас тво вав шим
в по след них на ци о наль ных вы бо рах, по груп пам стран
Альтернативные клас со вые
по зи ции
А
(GB FR
NL)
Б
(PT GR)
В
(PL CZ
HU)
Г
(RU BG)
Укра и на
(UA)
Исто ри чес кий ка пи та лис ти чес кий рас кол
1. Ка пи та лис ты 80,0 88,1 83,0 77,7 95,0
2. Мел кие пред при ни ма те ли 74,9 86,2 70,2 67,4 61,7
3. Ра бо чие 64,0 74,2 68,4 71,8 81,0
Орга ни за ци он ный рас кол
4. Управ лен цы 77,2 83,2 82,4 76,6 94,6
5. Управ ля е мые 64,7 74,4 69,2 71,5 81,5
Ме ри ток ра ти чес кий рас кол
6. Экспер ты 80,0 81,4 89,5 76,3 91,7
7. Обслу жи ва ю щие 64,2 74,6 69,3 70,9 81,2
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 23
Со ци аль ные клас сы и по ли ти чес кая мо би ли за ция
Таб ли ца IV
Не ор га ни за ци он ные фор мы по ли ти чес ко го учас тия клас сов по груп пам
стран, сред ние по ка за те ли учас тия за по след ние на мо мент опро са
12 ме ся цев (сред ние, от 0 = min до 5 = max)
Альтернативные клас со вые
по зи ции
А
(GB FR
NL)
Б
(PT GR)
В
(PL CZ
HU)
Г
(RU BG)
Укра и на
(UA)
Ка пи та лис ти чес кий рас кол
Ка пи та лис ты 1,06 0,43 0,47 0,38 0,24
Мел кие пред при ни ма те ли 1,08 0,26 0,28 0,11 0,39
Ра бо чие 0,81 0,29 0,43 0,24 0,26
Орга ни за ци он ный рас кол
Управ лен цы 1,10 0,51 0,53 0,32 0,34
Управ ля е мые 0,81 0,29 0,24 0,25 0,26
Ме ри ток ра ти чес кий рас кол
Экспер ты 1,22 0,57 0,70 0,31 0,27
Обслу жи ва ю щие 0,78 0,30 0,19 0,24 0,26
Таб ли ца V
Чле нство в по ли ти чес ких пар ти ях,
% со сто я щих в од ной из по ли ти чес ких пар тий, по груп пам стран
Альтернативные клас со вые
по зи ции А Б В Г Укра и на
Ка пи та лис ти чес кий рас кол
Ка пи та лис ты 4,5 8,2 4,0 9,8 2,7
Мел кие пред при ни ма те ли 3,7 5,9 0,9 2,6 1,8
Ра бо чие 1,8 4,4 0,9 3,7 2,9
Орга ни за ци он ный рас кол
Управ лен цы 4,2 8,7 3,9 8,2 4,5
Управ ля е мые 1,7 4,2 0,9 3,6 3,1
Ме ри ток ра ти чес кий рас кол
Экспер ты 4,5 5,1 5,3 5,6 4,6
Обслу жи ва ю щие 2,0 4,5 0,6 3,2 2,7
24 Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3
Ольга Ку цен ко
Таб ли ца VI
Иде о ло ги чес кое са мо по зи ци о ни ро ва ние клас сов по груп пам стран,
сред ние зна че ния по шка ле от 0 “ле вые” до 10 “пра вые”
Альтернативные клас со вые
по зи ции А Б В Г Укра и на
Ка пи та лис ти чес кий рас кол
Ка пи та лис ты 5,33 5,29 5,98 5,19 5,00
Мел кие пред при ни ма те ли 5,19 5,42 5,86 5,88 5,18
Ра бо чие 4,79 4,78 5,64 5,28 5,09
Орга ни за ци он ный рас кол
Управ лен цы 4,94 5,01 5,76 5,16 5,14
Управ ля е мые 4,83 4,76 5,65 5,31 5,06
Ме ри ток ра ти чес кий рас кол
Экспер ты 4,88 4,90 5,81 5,40 4,89
Обслу жи ва ю щие 4,91 4,77 5,65 5,31 5,12
Таб ли ца VII
Раз ли чия уров ней по ли ти чес кой мо би ли за ции меж ду клас са ми
по ли ни ям рас ко лов в 4 ти пах стран и Укра и не
Альтернативные клас со вые
по зи ции по ти пам стран
Элек то раль -
ная ак тив -
ностьa
Не ор га ни за -
ци он ная по -
ли ти чес кая
ак тив ностьb
Пар тий ная
ак тив ностьa
Индекс раз -
ли чия в по -
ли ти чес кой
мо би ли зо -
ван нос ти
клас совc
Тип А (GB FR NL)
Ка пи та лис ты — ра бо чие 16 0,25 2,7 7,9
Управ лен цы — управ ля е мые 12 0,29 2,5 6,8
Экспер ты — об слу жи ва ю щие 16 0,44 2,5 9,1
Тип Б (PT GR)
Ка пи та лис ты — ра бо чие 14 0,14 3,8 6,9
Управ лен цы — управ ля е мые 9 0,22 4,5 6,0
Экспер ты — об слу жи ва ю щие 6 0,27 0,6 4,0
Тип В (PL CZ HU)
Ка пи та лис ты — ра бо чие 15 0.04 3,1 6,3
Управ лен цы — управ ля е мые 13 0,29 3,0 7,3
Экспер ты — об слу жи ва ю щие 21 0,51 4,7 12,0
Тип Г (RU BG)
Ка пи та лис ты — ра бо чие 6 0,14 6,1 5,0
Управ лен цы — управ ля е мые 5 0,07 4,6 3,7
Экспер ты — об слу жи ва ю щие 5 0,07 2,4 2,9
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 25
Со ци аль ные клас сы и по ли ти чес кая мо би ли за ция
Укра и на (UA)
Ка пи та лис ты — ра бо чие 14 –0,02 0,2 4,6
Управ лен цы — управ ля е мые 13 0.08 1,4 5,3
Экспер ты — об слу жи ва ю щие 11 0.01 1,9 4,4
a Раз ли чие про цен тов.
b Раз ли чие сред них.
c Индекс мо жет при ни мать зна че ния от 0 (от су тству ют раз ли чия, аль тер на тив ные
клас сы оди на ко во мо би ли зо ва ны) до 100 (один класс аб со лют но мо би ли зо ван, в то
вре мя как аль тер на тив ный — ни ка кой ак тив нос ти не про яв ля ет).
Источ ни ки
Во ро на В. Клас, що ви роб ляє ма теріаль не ба га тство нації (Замість пе ре дмо ви) /
В. Во ро на // Укр аїнське суспільство 1992–2010. Соціологічний моніто ринг / за
ред. В. Во ро ни, М. Шуль ги. — К. : ІС НАНУ, 2010. — С. 3–21.
Дуб ров ский В. Дви жу щие силы не же ла тель ных ре форм: уро ки укра ин ско го пе ре -
ходного пе ри о да / [Дуб ров ский В., Шир мер Я., Грейвс-Тре тий У., Го ло ва ха Е., Га рань А.,
Пав лен ко Р.] // Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг. — 2010. — № 1. — С. 56–72.
Ку цен ко О.Д. Струк ту ру ван ня інте ресів еко номіко-політич них еліт у про цесі рин ко -
вих пе ре тво рень в Україні / О. Ку цен ко // Політич ний ме нед жмент : укр. наук. журн. —
2005. — № 1. — С. 78–89.
Ку цен ко О. Общес тво не рав ных. Клас со вый ана лиз не ра венств в со вре мен ных об -
щес твах: опы ты за пад ной со ци о ло гии / Ку цен ко О. — Х. : Вид. центр Харків. нац. ун-ту
ім. В. Ка разіна, 2000. — 316 с .
Ку цен ко О. Са мо и ден ти фи ка ции с клас са ми: про яв ле ние об ра за клас со вой струк -
туры по стсо вет ско го об щес тва. Гл. 5 / О. Ку цен ко // Клас со вое об щес тво. Те о рия и эм -
пи ри чес кие ре а лии. — К. : ИС НАНУ, 2003. — С. 194–220.
Ку цен ко О. Сох ра ня ют ли зна че ние клас со вые осно ва ния по ли ти чес ко го учас тия? /
О. Ку цен ко // Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг. — 2006. — № 3. — C. 92–115.
Сас сен С. “Кре а тив ный класс” как сим птом рег рес са [Элек трон ный ре сурс] / С. Сас -
сен // Terra America. — 2012. — 27 апр. — Ре жим дос ту па :
http://www.terra-america.ru/intellektualov-vitesnilo-soslovie-trepachei.aspx.
Си мон чук Е. Клас со вое де йствие: тен ден ции фор ми ро ва ния со ци аль ных клас сов в
Укра и не / Е. Си мон чук // Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг. — 2011. — № 4. —
С. 50–96.
Си мон чук Е. Клас со вое со зна ние: опыт срав ни тель но го эм пи ри чес ко го из уче ния /
Е. Си мон чук // Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг. — 2010. — № 4. — С. 56–84.
Си мон чук Е. Клас со вые струк ту ры в срав ни тель ной пер спек ти ве / Е. Си мон чук //
Укра ин ское об щес тво в ев ро пей ском про стра нстве / под ред. Е. Го ло ва хи, С. Ма ке е ва. —
К. : ИС НАНУ, 2007. — С. 33–104.
Andersen P.L., Nordli M. Hansen 1. Class and Cultural Capital: The Case of Class
Inequality in Educational Performance / Andersen Patrick Lie, and Marianne Nordli. — S.l.:
Oxford University Press, 2011.
Benschop А. CLASSES. Outline of a Transformational Class Analysis / Benschop А. —
Amsterdam : Het Spinhuis, 1993.
Brewer M.D., Stonecash J.M.S.: Class and Cultural Divides in American Politics / Brewer
Mark D., Stonecash J.M.S. — Washington DC : CQ Press, 2007.
26 Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3
Ольга Ку цен ко
Окон ча ние табл. VII
Espin-Andersen G. (Ed.) Changing Classes. Stratification and Mobility in Post-Industrial
Societies / еd. by Еspin-Andersen G. // SAGE Studies in International Sociology. — 1993. —
P. 7–17.
Eurostat-2012 [Electronic resource]. — Mode of access :
http://appsso.eurostat.ec.europa.eu/nui/show.do?dataset=ilc_di12&lang=en.
Florida R. The Rise of the Creative Class. Why Cities without gays and rock bands are
losing the economic development race [Electronic resource] / Florida R. — Washington
Monthly. — 2002. — May. — Mode of access :
http://www.washingtonmonthly.com/features/2001/0205.florida.html/
Goldthorpe J. Education-based meritocracy: The barriers to its realization / J. Goldthorpe,
M. Jackson // Social Class: How Does it work? / A. Lareau, D. Conley (Ed.). — N. Y. : Russel
Sage Foundation, 2008. — P. 93–117.
Kendall D. Class in the United States: Not only alive but reproducing / D. Kendall //
Research in Social Stratification and Mobility. — 2006. — Vol. 24. — P. 89–104.
Kutsenko O. Class formation process in Ukrainian society: the post-Communist dynamics
/ O. Kutsenko // Sysiphus. Social Studies. IFIS PAN Journal. — 2002. — Vol. XVI. —
Р. 137–152.
Kutsenko O. Individualism — Universalism Duality and Social Classes: comparing
Ukraine, Poland, and Germany / O. Kutsenko // New Europe: Growth to Limits? / еd. by
S. Eliaeson, N. Georgieva. — Oxford, UK : The Bardwell Press, 2010. — P. 371–409.
Lane D. Elites and Classes in the Transformation of State Socialism / Lane D. — New
Brunswick ; London : Transaction Publishers, 2011.
Lareau A., Conley D. (Ed.) Social Class: How Does it work? / Lareau A., Conley D.
(Ed.). — N. Y. : Russel Sage Foundation, 2008.
Leiulfsrud Håkon, Ivano Bison & Erling Solheim. SOCIAL CLASS IN EUROPE II
[Electronic resource] / Leiulfsrud Hеkon, Ivano Bison & Erling Solheim // European Social
Survey 2002–2008. — Norway, Italy, 2010. — P. 9–11, 25–28. — Mode of access :
http://www.svt.ntnu.no/iss/ESSReport2010.pdf.
Mouffe Ch. Hegemony and New political Subjects: Towards a new Concept of Democracy
/ Ch. Mouffe // Readings in Contemporary Political Sociology / Kate Nash (Ed.). — Black -
well Publishers, 2000. — P. 295–309.
Sen A., Nussbaum M. (Eds) The Quality of Life / A. Sen, M. Nussbaum (Eds). — Oxford :
Clarendon Press, 1993.
The Transformation Index-2012 [Electronic resource]. — Mode of access :
http://www.bti-project.org/country-repor.
The World Bank data–2012 [Electronic resource]. — Mode of access :
http://data.worldbank.org/indicator/NY.GNP.PCAP.PP.CD.
Therborn G. Global Inequality: The Return of Class / Therborn G. // Global Dialogue.
Newsletter for the International Sociological Association. — 2011. — September 30. — Vol. 2,
Is. 1.
Therborn G. Meaning, Patterns, and Forces of Inequalities / Therborn G. — London :
Verso, 2006.
Transformation Index BTI 2012 [Electronic resource]. — Mode of access :
http://www.bti-project.org/country-reports/ecse.
Wright E.О. Class Counts. Comparative Studies in Class Analysis / Wright E.О. —
Cambridge : Cambridge University Press, 1997.
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 27
Со ци аль ные клас сы и по ли ти чес кая мо би ли за ция
|