О тенденциях в социальных исследованиях (наблюдение за деятельностью Лаборатории сравнительных социальных исследований НИУ-ВШЭ)
Збережено в:
| Дата: | 2012 |
|---|---|
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Russian |
| Опубліковано: |
Iнститут соціології НАН України
2012
|
| Назва видання: | Социология: теория, методы, маркетинг |
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/90427 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | О тенденциях в социальных исследованиях (наблюдение за деятельностью Лаборатории сравнительных социальных исследований НИУ-ВШЭ) / Ю. Савельев // Социология: теория, методы, маркетинг. — 2012. — № 3. — С. 210–213. — рос. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
irk-123456789-90427 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
irk-123456789-904272015-12-24T03:02:58Z О тенденциях в социальных исследованиях (наблюдение за деятельностью Лаборатории сравнительных социальных исследований НИУ-ВШЭ) Савельев, Ю. Научная жизнь 2012 Article О тенденциях в социальных исследованиях (наблюдение за деятельностью Лаборатории сравнительных социальных исследований НИУ-ВШЭ) / Ю. Савельев // Социология: теория, методы, маркетинг. — 2012. — № 3. — С. 210–213. — рос. 1563-4426 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/90427 ru Социология: теория, методы, маркетинг Iнститут соціології НАН України |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| language |
Russian |
| topic |
Научная жизнь Научная жизнь |
| spellingShingle |
Научная жизнь Научная жизнь Савельев, Ю. О тенденциях в социальных исследованиях (наблюдение за деятельностью Лаборатории сравнительных социальных исследований НИУ-ВШЭ) Социология: теория, методы, маркетинг |
| format |
Article |
| author |
Савельев, Ю. |
| author_facet |
Савельев, Ю. |
| author_sort |
Савельев, Ю. |
| title |
О тенденциях в социальных исследованиях (наблюдение за деятельностью Лаборатории сравнительных социальных исследований НИУ-ВШЭ) |
| title_short |
О тенденциях в социальных исследованиях (наблюдение за деятельностью Лаборатории сравнительных социальных исследований НИУ-ВШЭ) |
| title_full |
О тенденциях в социальных исследованиях (наблюдение за деятельностью Лаборатории сравнительных социальных исследований НИУ-ВШЭ) |
| title_fullStr |
О тенденциях в социальных исследованиях (наблюдение за деятельностью Лаборатории сравнительных социальных исследований НИУ-ВШЭ) |
| title_full_unstemmed |
О тенденциях в социальных исследованиях (наблюдение за деятельностью Лаборатории сравнительных социальных исследований НИУ-ВШЭ) |
| title_sort |
о тенденциях в социальных исследованиях (наблюдение за деятельностью лаборатории сравнительных социальных исследований ниу-вшэ) |
| publisher |
Iнститут соціології НАН України |
| publishDate |
2012 |
| topic_facet |
Научная жизнь |
| url |
http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/90427 |
| citation_txt |
О тенденциях в социальных исследованиях (наблюдение за деятельностью Лаборатории сравнительных социальных исследований НИУ-ВШЭ) / Ю. Савельев // Социология: теория, методы, маркетинг. — 2012. — № 3. — С. 210–213. — рос. |
| series |
Социология: теория, методы, маркетинг |
| work_keys_str_mv |
AT savelʹevû otendenciâhvsocialʹnyhissledovaniâhnablûdeniezadeâtelʹnostʹûlaboratoriisravnitelʹnyhsocialʹnyhissledovanijniuvšé |
| first_indexed |
2025-07-06T18:35:55Z |
| last_indexed |
2025-07-06T18:35:55Z |
| _version_ |
1836923702421225472 |
| fulltext |
О тен ден ци ях в со ци аль ных ис сле до ва ни ях
(на блю де ние за де я тель нос тью Ла бо ра то рии срав ни тель ных
со ци аль ных исследований НИУ-ВШЭ)
1–14 июля 2012 года в пред мес тье Санкт-Пе тер бур га ра бо та ла лет няя шко ла
“При чин ные мо де ли и струк тур ные урав не ния” (“Causal Models and Structural Equa -
tions”), в ко то рой мне по счас тли ви лось при нять учас тие. В наше вре мя в раз ных стра -
нах орга ни зо вы ва ют мно го по до бно го рода школ и се мина ров, где сту ден ты, ас пи ран -
ты и мо ло дые уче ные мо гут по вы сить уро вень ква ли фи ка ции, из ло жить ре зуль та ты
сво их ис сле до ва ний, об ме нять ся мне ни я ми и при об щить ся к меж ду на род ным на -
учным се тям. Одна ко мне бы хо те лось осо бо от ме тить это со бы тие, учи ты вая ряд его
ас пек тов, за став ля ю щих за ду мать ся над тен ден ци я ми раз ви тия со ци аль ных ис сле до -
ва ний в по стсо вет ских стра нах, в том чис ле над их пер спек ти ва ми в Укра и не.
Преж де все го, это уже вто рая по свя щен ная но вей шим ме то дам ана ли за дан ных
шко ла (пер вая ра бо та ла в ав гус те 2011 года), ко то рую про во дит Ла бо ра то рия срав ни -
тель ных со ци аль ных ис сле до ва ний На ци о наль но го ис сле до ва те льско го уни вер си те -
та “Выс шая шко ла эко но ми ки” (Рос сий ская Фе де ра ция) (http://lcsr.hse.ru). Про ве -
де ние шко лы, как и сама де я тель ность ла бо ра то рии, фи нан си ру ет ся не за счет меж ду -
на род ных до но ров (как чаще все го ожи да ет ся в не ко то рых по стсо вет ских стра нах)
или ев ро пей ских ин сти ту тов. Ла бо ра то рия су щес тву ет и про во дит ис сле до ва ния вы -
сше го уров ня за счет “мега-гран та Пра ви т ельства Рос сии” (http://lcsr.hse.ru/about),
то есть на сре дства рос сий ско го го су да рствен но го бюд же та. К тому же, на ря ду с рос -
сий ски ми ис сле до ва те ля ми, ко то рые, раз уме ет ся, яв ля ют ся при ори тет ной груп пой
ла бо ра то рии, сре ди учас тни ков шко лы были пред ста ви те ли дру гих по стсо вет ских
стран — Бе ла ру си и Укра и ны, а так же две ис сле до ва тель ни цы из “даль не го за ру -
бежья” — одна из Изра и ля, вто рая — из Швей ца рии.
Во-вто рых, го су да рствен ное фи нан си ро ва ние пред по ла га ет чет кие и праг ма -
тич ные за да чи этой на учной ла бо ра то рии: срав ни тель ные ис сле до ва ния суб ъ ек тив -
но го бла го по лу чия, уров ня счас тья, эт ни чес ких от но ше ний и от но ше ния к миг ран -
там — воп ро сы, яв ля ю щи е ся, по мне нию де йству ю ще го ру ко во дства, са мы ми ак ту -
аль ны ми для Рос сии в со ци аль ной сфере.
Если вни ма тель но по смот реть на мис сию Ла бо ра то рии срав ни тель ных со ци -
аль ных ис сле до ва ний, ста но вит ся по нят но, по че му рос сий ское пра ви т ельство счи -
та ет не об хо ди мым вы де лять зна чи тель ные сре дства не толь ко на раз ви тие ин фор -
ма ци он ных или на но тех но ло гий, но и на со ци аль ные ис сле до ва ния. Ведь в цен тре
вни ма ния ла бо ра то рии “тен ден ция вос ста нов ле ния суб ъ ек тив но го бла го по лу чия
рос си ян”, свя зан ная как с эко но ми чес ким рос том и по вы ше ни ем уров ня бла го сос то -
я ния, так и с “сис те мой убеж де ний”, “воз рож де ни ем ре ли гии и воз вра ще ни ем чу в -
ства на ци о наль ной гор дос ти” (http://lcsr.hse.ru/about). Отсле жи ва ние этой тен ден -
ции, жиз нен но важ ной для су щес тво ва ния лю бо го по ли ти чес ко го ре жи ма, и осо бен -
но ре жи ма вро де ны неш не го рос сий ско го, уже слу жит дос та точ ным по буж де ни ем к
фи нан си ро ва нию со ци аль ных ис сле до ва ний из го су да рствен но го бюд же та. Одна -
ко, как сви де т ельству ет при мер этой ла бо ра то рии Выс шей шко лы эко но ми ки, даль -
но вид ные по ли ти чес кие ру ко во ди те ли РФ или их со вет ни ки, по-ви ди мо му, осоз на -
ют, что об ыч но го мо ни то рин га мо жет ока зать ся не дос та точ но, и нуж ны фун да мен -
таль ные ис сле до ва ния по вы яв ле нию фак то ров про цес сов и при чин ных свя зей. На -
ко нец, та кие фун да мен таль ные ака де ми чес кие ис сле до ва ния мо гут воп ло щать ся в
при клад ные и при об ре тать прак ти чес кое зна че ние, если раз ра бо тан ные и про тес ти -
ро ван ные теории (а не только полученные эмпирические данные) ис поль зу ют ся
при принятии решений. А чтобы проводить такие исследования, нужны вы со кок ва -
210 Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3
На уч ная жизнь
ли фи ци ро ван ные специалисты, вооруженные современными теориями и методами
анализа данных. И тогда встает вопрос их подготовки.
Прек рас ной ил люс тра ци ей не об хо ди мос ти до пол не ния мо ни то рин го вых ис -
сле до ва ний об ъ яс ни тель ны ми ака де ми чес ки ми, на мой взгляд, ста ло вы ступ ле ние
на шко ле И.За до ри на из “Евра зий ско го мо ни то ра” о ре зуль та тах про ек та “Интег ра -
ци он ный ба ро метр ЕАБР”. (Сле ду ет от ме тить, что про грам ма шко лы пред усмат ри -
ва ла “гос те вые лек ции” из вес тных инос тран ных и рос сий ских спе ци а лис тов, ко то -
рые пред став ля ли ре зуль та ты сво их по след них ис сле до ва ний.) В вы ступ ле нии
И.За до ри на речь шла о срав ни тель ном ана ли зе от но ше ния к ин тег ра ции в по стсо -
вет ском про стра нстве, сло жив ше го ся в стра нах быв ше го СССР, за ис клю че ни ем
стран Бал тии. Ре зуль та ты ока за лись ин те рес ны ми и ин фор ма тив ны ми, но, как это
не ред ко слу ча ет ся во вре мя по до бных пре зен та ций, но си ли су гу бо опи са тель ный
ха рак тер. В сво ем вы ступ ле нии И.За до рин вы ра зил за ин те ре со ван ность в пред ло -
же ни ях ау ди то рии ка са тель но пу тей и ме то дов даль ней ше го углуб лен но го ана ли за
по лу чен ных дан ных. Одна ко в ходе об суж де ния вы ступ ле ния вы яс ни лось, что при -
ме нить под ав ля ю щее боль ши нство пред ло же ний на прак ти ке не удас тся. И.За до -
рин прямо заявил, что его организация не имеет соответствующих возможностей и
одновременно была бы заинтересована в том, чтобы такой анализ был проведен в
рамках научной работы студентов и аспирантов ВШЭ и сотрудников лаборатории.
По ла гаю, это ти пич ная си ту а ция с ис сле до ва те льски ми орга ни за ци я ми, в том
чис ле и в Укра и не. Им не дос та ет вре мен ных и че ло ве чес ких ре сур сов, а глав ное —
мо ти ва ции для про ве де ния фун да мен таль ных ис сле до ва ний. В ито ге тра ди ци он -
ный от чет с опи са ни ем ре зуль та тов ис сле до ва ния со дер жит нуж ную ин фор ма цию и
впол не удов лет во ря ет за каз чи ка. Орга ни за ция на чи на ет (точ нее, про дол жа ет) ра -
бо тать над но вы ми про ек та ми и с но вы ми за каз чи ка ми, а со бран ные дан ные оста ют -
ся не ис поль зо ван ны ми в по лной мере. Па ра докс си ту а ции за клю ча ет ся в том, что на
мо мент вы пол не ния ра бот ни за каз чи ку, ни ис пол ни те лям бо лее глу бо кий ана лиз и
слож ные ме то ды не нуж ны. Даже если бы та кой ана лиз про ве ли, его ре зуль та ты
было бы не прос то ин тер пре ти ро вать в рам ках со бствен но за ка за и очер чен ных за -
дач. Для успеш ной ин тер пре та ции ну жен ши ро кий дис цип ли нар ный кон текст,
скла ды ва ю щий ся в пред е лах ака де ми чес кой фун да мен таль ной на уки, ко то рая фор -
ми ру ет на бор аль тер на тив ных те о рий и об ес пе чи ва ет усло вия, не об хо ди мые для
реп ли ка ции ис сле до ва ния. Одна ко эф фек тив ность при клад ных ис сле до ва ний в
лю бой дис цип ли не бу дет за ви сеть от уров ня фундаментальных исследований.
В-треть их, ла бо ра то рия была со зда на ме нее двух лет на зад, в но яб ре 2010-го,
одна ко ее цель весь ма ам би ци оз на и за клю ча ет ся в раз ви тии ве ду ще го ми ро во го
цен тра срав ни тель ных со ци аль ных ис сле до ва ний и под го тов ки ква ли фи ци ро ван -
ных мо ло дых ис сле до ва те лей. Что бы дос тичь по став лен ной цели за ко рот кий срок и
стать кон ку рен тос по соб ны ми за пред е ла ми РФ, к ра бо те в ла бо ра то рии при вле ка ют
про фес си о на лов ми ро во го уров ня. Это, в час тнос ти, Р.Ингле гарт (R. Inglehart), яв -
ля ю щий ся на учным ру ко во ди те лем ла бо ра то рии, и К.Вель цель (C. Welzel). Это
сви де т ельству ет о стре ми тель ном по вы ше нии рей тин га На ци о наль но го ис сле до ва -
те льско го университета “Высшая школа экономики” как образовательного и ис сле -
до ва те льско го учреждения.
Кро ме того, основной при нцип де я тель нос ти ла бо ра то рии со сто ит в со зда нии
меж ду на род ной ис сле до ва те льской сети и в ака де ми чес кой мо биль нос ти. Это по зво -
ля ет, с од ной сто ро ны, при вле кать мо ло дых рос сий ских и за ру беж ных уче ных, име ю -
щих со от ве тству ю щее об ра зо ва ние и на учные сте пе ни ев ро пей ских и аме ри кан ских
уни вер си те тов (то есть ак ку му ли ро вать кад ро вый ре сурс, от ве ча ю щий со вре мен ным
ми ро вым стан дар там). С дру гой сто ро ны, рос сий ские сту ден ты и ас пи ран ты ори ен ти -
ру ют ся на про дол же ние сво е го об ра зо ва ния в за ру беж ных уни вер си те тах-пар тне рах,
имея сво ей целью воз вра ще ние в Рос сию для даль ней шей про фес си о наль ной карь е -
ры. Так же важ ным и эф фек тив ным ком по нен том под го тов ки мо ло дых ис сле до ва те -
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 211
На уч ная жизнь
лей яв ля ет ся со вмес тная ра бо та с ве ду щи ми спе ци а лис та ми и ис поль зо ва ние меж ду -
на род ных баз дан ных и со вре мен ных ме то дов их ана ли за, что дол жно спо со бство вать
рос ту ис сле до ва те льских ком пе тен ций и на вы ков (http://lcsr. hse. ru/about).
Ори ен та ция на вы со кие ми ро вые стан дар ты про ве де ния ис сле до ва ний, пуб ли -
ка ция ре зуль та тов в меж ду на род ных ре фе ри ро ван ных жур на лах и при вле че ние вы -
со кок ва ли фи ци ро ван ных спе ци а лис тов — все это пре вра ти ло ла бо ра то рию за не -
пол ных два года в мощ ный ис сле до ва те льский центр. Одна ко из ку лу ар ных раз го -
во ров во вре мя ра бо ты шко лы мож но было сделать вывод, что это скорее ис клю че -
ние для российских реалий.
Чет вер тый мо мент, свя зан ный с вы бо ром те ма ти ки лет ней шко лы. Шко лы, ко то -
рые про во дит ла бо ра то рия, сфо ку си ро ва ны на ме то до ло ги чес кой под го тов ке и рос те
ис сле до ва те льских ком пе тен ций учас тни ков. Одна ко ме то ды рас смат ри ва лись как
де йствен ный инстру мент в кон тек сте со бствен ных ис сле до ва те льских про ек тов участ -
ников шко лы, а так же в кон тек сте пред став лен ных ве ду щи ми опыт ны ми ис сле до ва -
те ля ми ре зуль та тов. Если пер вая шко ла была по свя ще на те о рии и ме то до ло гии срав -
ни тель ных ис сле до ва ний, в том чис ле мно го у ров не во му ана ли зу (“Multilevel analysis
in comparative studies” (http://lcsr.hse.ru/summer_school/Multilevel_analysis), то
шко ла 2012 года охва ти ла бо лее ши ро кую про бле ма ти ку со вре мен ных ме то дов вы яв -
ле ния ла тен тных пе ре мен ных и по стро е ния мо де лей при чин ной свя зи. Эти ме то ды
так же рас смат ри ва лись в кон тек сте воз мож но го при ме не ния их в срав ни тель ных
кросс-на ци о наль ных ис сле до ва ни ях.
Основ ным лек то ром шко лы на этот раз был из вес тный не мец кий ис сле до ва тель
и ме то до лог Пе тер Шмидт (Peter Schmidt), счи та ю щий ся одним из луч ших спе ци а -
лис тов в мире по мо де ли ро ва нию с ис поль зо ва ни ем струк тур ных урав не ний. Он ре -
гу ляр но пре по да ет на лет них шко лах в Эссек се, учас тву ет в се мина рах GESIS в
Кель не, в швей цар ской лет ней шко ле в Лу га но. Пер вая не де ля была по свя ще на об -
щим при нци пам ис поль зо ва ния струк тур ных урав не ний и кон фир ма тор но му фак -
тор но му ана ли зу. Во вто рую не де лю от ра ба ты ва лись на вы ки по стро е ния и тес ти ро -
ва ния при чин ных мо де лей. В ка чес тве про грам мно го об ес пе че ния ис поль зо вал ся
па кет Mplus (http://www.statmodel.com), ко то рый на се го дня при знан на и бо лее
мощ ным инстру мен том ана ли за с ис поль зо ва ни ем струк тур ных урав не ний. В те че -
ние всей ра бо ты шко лы П.Шмидт и его ас сис тент Со фия Игнац (Zsоfia Ignаcz)
(Уни вер си тет Гум бо льдта в Бер ли не) кон суль ти ро ва ли учас тни ков по про бле мам
ра бо ты над их собственными мо де ля ми. Однов ре мен но Г.Дюль мер (Hermann Dül -
mer), про фес сор Кельнско го уни вер си те та про во дил кон суль та ции по мно го у ров -
не во му ие рар хи чес ко му ана ли зу (HLM), а ру ко во ди тель ла бо ра то рии Э.Па на рин
вел курс по струк тур ным урав не ни ям с ис поль зо ва ни ем про грам мно го па ке та R.
Пя тое на блю де ние ка са ет ся учас тни ков шко лы. Кро ме су гу бо учеб ной со став -
ля ю щей важ ным мо мен том ра бо ты шко лы была пре зен та ция учас тни ка ми со бст -
вен ных ис сле до ва те льских про ек тов. Мо ло дые уче ные, боль ши нство ко то рых со -
став ля ли ас пи ран ты и ис сле до ва те ли “Выс шей шко лы эко но ми ки”, име ли воз мож -
ность по лу чить от спе ци а лис тов ми ро во го клас са ре ко мен да ции ка са тель но стра те -
гии ана ли за и ис поль зу е мых ме то дов. Хочу под чер кнуть, что я был ис крен не по ра -
жен уров нем представляемых проектов, а также чрезвычайной мотивацией и пре -
данностью делу участников школы.
В за вер ше ние за ме чу, что та кие шко лы Ла бо ра то рия срав ни тель ных со ци аль ных
ис сле до ва ний на ча ла про во дить на ре гу ляр ной осно ве с 2011 года. Стать их учас тни -
ком мож но, про й дя кон кур сный от бор; для это го нуж но по слать за яв ку сво е го ис сле -
до ва те льско го про ек та. Пред поч те ние от да ет ся мо ло дым ис сле до ва те лям, ас пи ран -
там и сту ден там, ко то рые яв ля ют ся це ле вой груп пой ла бо ра то рии. Инфор ма цию
мож но на й ти на стра ни це сай та ла бо ра то рии http://lcsr.hse.ru/announcements. Ла бо -
ра то рия ре гу ляр но об ъ яв ля ет кон кур сы, по ре зуль та там ко то рых мож но стать ее ас со -
ци и ро ван ным на учным со труд ни ком. На 6–10 но яб ря 2012 года в Мос кве за пла ни ро -
212 Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3
На уч ная жизнь
ва на вто рая Меж ду на род ная кон фе рен ция “Со ци аль ные из ме не ния в кросс-на ци о -
наль ном из ме ре нии” (Social Change in Cross-National Perspective). Мож но над е ять ся,
что де я тель ность ла бо ра то рии бу дет спо со бство вать по вы ше нию ка чес тва срав ни -
тель ных со ци аль ных ис сле до ва ний в по стсо вет ских стра нах.
ЮРИЙ САВЕЛЬЕВ,
кан ди дат фи ло соф ских наук,
до цент, док то рант ка фед ры со ци аль ных струк тур и со ци аль ных от но ше ний
фа куль те та со ци о ло гии Ки ев ско го на ци о наль но го уни вер си те та
име ни Та ра са Шев чен ко
Со ци о ло гия: те о рия, ме то ды, мар ке тинг, 2012, 3 213
На уч ная жизнь
|