Воспитательно–познавательный аспект поэтического наследия У. Сами
В статье представлены отдельные образцы поэтического наследия У. С. Арбатлы, вошедшие в изданные им для школ рушдие (средняя школа) в 1910 и 1914 гг. книги для чтения «Чоджукълара аркъадаш» («Друг детей»). В результате проведенного художественного анализа произведений определена тематическая напр...
Gespeichert in:
| Datum: | 2013 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Russian |
| Veröffentlicht: |
Кримський науковий центр НАН України і МОН України
2013
|
| Schriftenreihe: | Культура народов Причерноморья |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/92440 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Воспитательно–познавательный аспект поэтического наследия У. Сами / Л.А. Меметова // Культура народов Причерноморья. — 2013. — № 262. — С. 164-166. — Бібліогр.: 6 назв. — рос. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| Zusammenfassung: | В статье представлены отдельные образцы поэтического наследия У. С. Арбатлы,
вошедшие в изданные им для школ рушдие (средняя школа) в 1910 и 1914 гг. книги для чтения
«Чоджукълара аркъадаш» («Друг детей»). В результате проведенного художественного анализа
произведений определена тематическая направленность и поэтические особенности лирики У. С.
Арбатлы. Поэзия педагога У. Сами, не смотря на то, что она представлена считанным количеством
произведений, является одной из основополагающих принципов воспитания молодого поколения первой
половины XX века, интересной и малоизученной страницей крымскотатарской литературы периода
Возрождения. |
|---|