Проблемы информационной экологии: украинские реалии
В работе рассматриваются негативные последствия информатизации в контексте проблем информационной экологии, делается акцент на наиболее опасные тенденции развития современного информационного пространства Украины. На конкретных примерах и экспериментальном материале оценивается воздействие Интерн...
Збережено в:
| Дата: | 2013 |
|---|---|
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Russian |
| Опубліковано: |
Кримський науковий центр НАН України і МОН України
2013
|
| Назва видання: | Культура народов Причерноморья |
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/92776 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | Проблемы информационной экологии: украинские реалии / Н.В. Шахова // Культура народов Причерноморья. — 2013. — № 257. — С. 214-217. — Бібліогр.: 8 назв. — рос. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
irk-123456789-92776 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
irk-123456789-927762016-01-23T03:02:53Z Проблемы информационной экологии: украинские реалии Шахова, Н.В. Проблемы материальной культуры – ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ В работе рассматриваются негативные последствия информатизации в контексте проблем информационной экологии, делается акцент на наиболее опасные тенденции развития современного информационного пространства Украины. На конкретных примерах и экспериментальном материале оценивается воздействие Интернета на молодое поколение украинцев, предлагается ряд мер по обеспечению информационно-психологической безопасности личности. В роботі розглядаються негативні наслідки інформатизації в контексті проблем інформаційної екології, робиться акцент на найбільш небезпечні тенденції розвитку сучасного інформаційного простору України. На конкретних прикладах і експериментальному матеріалі оцінюється вплив Інтернету на молоде покоління українців, пропонується низка заходів щодо забезпечення інформаційно-психологічної безпеки особистості. At the present stage of development society volume of information has reached such proportions that its impact on people can be considered a new factor in the environment, which requires adaptation of bio-social personality. Awareness of the priority role of information and the dynamics of information activities suggest the need for specific scientific field - information ecology. In this paper we consider the negative effects of information in the context of the problems of information ecology, focuses on the most dangerous trends of modern information space of Ukraine. This, above all, the promotion of moral values, contrary to the traditional, their devaluation, the destruction of the ideology of the country. Using specific examples, consider the Internet's impact on the young generation of Ukrainians; show, in particular, which forms the image of a young Ukrainian advertising. We discuss the main results of the survey, which measures the frequency of collisions students with dangerous web content, the nature and duration of stay in the network, their view of safe work in Internet and the availability of parental controls. Proposes a number of measures to provide information - psychological security of individuals - such as the need to form information worldview, is to know the laws of functioning of media in society, understanding the essence of information processes and the ability to withstand negative information influences. 2013 Article Проблемы информационной экологии: украинские реалии / Н.В. Шахова // Культура народов Причерноморья. — 2013. — № 257. — С. 214-217. — Бібліогр.: 8 назв. — рос. 1562-0808 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/92776 316.6: 004.9 ru Культура народов Причерноморья Кримський науковий центр НАН України і МОН України |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| language |
Russian |
| topic |
Проблемы материальной культуры – ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ Проблемы материальной культуры – ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ |
| spellingShingle |
Проблемы материальной культуры – ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ Проблемы материальной культуры – ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ Шахова, Н.В. Проблемы информационной экологии: украинские реалии Культура народов Причерноморья |
| description |
В работе рассматриваются негативные последствия информатизации в контексте
проблем информационной экологии, делается акцент на наиболее опасные тенденции развития
современного информационного пространства Украины. На конкретных примерах и
экспериментальном материале оценивается воздействие Интернета на молодое поколение украинцев,
предлагается ряд мер по обеспечению информационно-психологической безопасности личности. |
| format |
Article |
| author |
Шахова, Н.В. |
| author_facet |
Шахова, Н.В. |
| author_sort |
Шахова, Н.В. |
| title |
Проблемы информационной экологии: украинские реалии |
| title_short |
Проблемы информационной экологии: украинские реалии |
| title_full |
Проблемы информационной экологии: украинские реалии |
| title_fullStr |
Проблемы информационной экологии: украинские реалии |
| title_full_unstemmed |
Проблемы информационной экологии: украинские реалии |
| title_sort |
проблемы информационной экологии: украинские реалии |
| publisher |
Кримський науковий центр НАН України і МОН України |
| publishDate |
2013 |
| topic_facet |
Проблемы материальной культуры – ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ |
| url |
http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/92776 |
| citation_txt |
Проблемы информационной экологии: украинские реалии / Н.В. Шахова // Культура народов Причерноморья. — 2013. — № 257. — С. 214-217. — Бібліогр.: 8 назв. — рос. |
| series |
Культура народов Причерноморья |
| work_keys_str_mv |
AT šahovanv problemyinformacionnojékologiiukrainskierealii |
| first_indexed |
2025-07-06T21:52:00Z |
| last_indexed |
2025-07-06T21:52:00Z |
| _version_ |
1836936040558886912 |
| fulltext |
Шамаева Н.П.
КЛАСТЕРОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПЕРЕДОВЫХ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ОСНОВЕ
КООПЕРАЦИИ ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
214
успешных инновационных кластеров и может показаться, что необходимо лишь адаптировать опыт других
стран к существующим реалиям. Использовать подобный подход необходимо с чрезвычайной
осторожностью, принимая во внимание характерные черты развивающихся экономик.
Источники и литература:
1. Дренев Я. Н. Кластерный подход к экономическому развитию территорий / Я. Н. Дренев // Практика
экономического развития территорий : опыт ЕС и России. – М. : Сканрус, 2011.
2. Исследование российского рынка нанотехнологий. [Электронный ресурс]. Режим доступа :
http://www.nanometer.ru/2009/03/24/nanotechnology_150134.html (дата обращения: 20.08.2011).
3. Калягин Г. В. Конкурентоспособность кооперации в переходной экономике : институциональный
подход : Учеб. пособие / Г. В. Калягин. – М. : ИНФРА−М, 2008. – 160 с.
4. Концепция кластерной политики в субъектах Российской Федерации. Утверждена Постановлением
Правительства Российской Федерации от 22 апреля 2005 г. № 249. [Электронный ресурс]. Режим
доступа : http://www.economy.gov.ru/minec/activity/sections/innovations/ (дата обращения : 30.07.2011).
5. Стеблякова Л. П. Создание региональных кластеров как одно из направлений повышения
эффективности национальной экономики. / Л. П. Стеблякова // Научный эксперт. – 2007. – №3.
6. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года «Инновационная
Россия – 2020». [Электронный ресурс]. Режим доступа : http://www.economy.gov.ru/ (дата обращения:
22.04.2011).
7. Федорцов Н. П. Территориально-инвестиционные комплексы в условиях рынка. / Н. П. Федорцов
[Электронный ресурс]. Режим доступа : http://geoeko.mrsu.ru/2009-2/pdf/fedorcov.pdf (дата обращения:
21.06.2011).
8. Шамаева Н. П. Концептуальная основа управления развитием научно-производственной кооперации:
монография. / Н. П. Шамаева – Ижевск : РИО КИГИТ, 2011. – 109 с.
Шахова Н.В. УДК 316.6: 004.9
ПРОБЛЕМЫИНФОРМАЦИОННОЙ ЭКОЛОГИИ: УКРАИНСКИЕ РЕАЛИИ
Аннотация. В работе рассматриваются негативные последствия информатизации в контексте
проблем информационной экологии, делается акцент на наиболее опасные тенденции развития
современного информационного пространства Украины. На конкретных примерах и
экспериментальном материале оценивается воздействие Интернета на молодое поколение украинцев,
предлагается ряд мер по обеспечению информационно-психологической безопасности личности.
Ключевые слова: информационная экология, информационная культура, информационная агрессия.
Анотація. В роботі розглядаються негативні наслідки інформатизації в контексті проблем
інформаційної екології, робиться акцент на найбільш небезпечні тенденції розвитку сучасного
інформаційного простору України. На конкретних прикладах і експериментальному матеріалі
оцінюється вплив Інтернету на молоде покоління українців, пропонується низка заходів щодо
забезпечення інформаційно-психологічної безпеки особистості.
Ключові слова: інформаційна екологія, інформаційна культура, інформаційна агресія.
Summary. At the present stage of development society volume of information has reached such proportions that
its impact on people can be considered a new factor in the environment, which requires adaptation of bio-social
personality. Awareness of the priority role of information and the dynamics of information activities suggest the
need for specific scientific field - information ecology. In this paper we consider the negative effects of
information in the context of the problems of information ecology, focuses on the most dangerous trends of
modern information space of Ukraine. This, above all, the promotion of moral values, contrary to the
traditional, their devaluation, the destruction of the ideology of the country.
Using specific examples, consider the Internet's impact on the young generation of Ukrainians; show, in
particular, which forms the image of a young Ukrainian advertising. We discuss the main results of the survey,
which measures the frequency of collisions students with dangerous web content, the nature and duration of stay
in the network, their view of safe work in Internet and the availability of parental controls.
Proposes a number of measures to provide information - psychological security of individuals - such as the need
to form information worldview, is to know the laws of functioning of media in society, understanding the essence
of information processes and the ability to withstand negative information influences.
Key words: information ecology, information culture, information aggression.
Постановка научной проблемы и ее значение. Современные информационные технологии
обеспечивают небывалые ранее возможности для индивидуальной и массовой коммуникации. Рост
информационных потоков, которые повсеместно обрушиваются на человека, достиг предельно допустимых
значений. Человек уже не в состоянии осознать, проанализировать, усвоить ту информацию, которую
получает постоянно и повсеместно. Объем информации достиг таких масштабов, что ее воздействие на
людей можно рассматривать новым фактором окружающей среды, который требует биосоциальной
адаптации личности.
Проблемы материальной культуры – ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ
215
Сама информация из сведений, необходимых человеку для своего существования, превратилась в нечто
более обширное, обладающее колоссальным объемом, часто носит противоречивый, агрессивный и
негативный характер и влияет на социально – нравственные ориентиры общественной жизни.
И, как в случае с природопользованием, возникает ситуация, когда использование ресурсов
окружающей информационной среды порождает огромное количество проблем. Но вот справиться с ними
гораздо сложнее, чем с такими экологическими проблемами, как загрязнение воздуха или воды - и прежде
всего потому, что факторы информационной среды неосязаемы, их негативное воздействие отсрочено во
времени.
Становится очевидной необходимость выработки новой социальной технологии, направленной на
адаптацию человека, способного жить и действовать в современной информационной среде [1]. Для этого
важны не только умение оперировать информацией и использовать информационные ресурсы, но и
способность формировать информационное мировоззрение, заключающееся в знании законов
функционирования информации в обществе, понимании сущности информационных процессов и
способности противостоять негативным информационным воздействиям.
Анализ последних исследований по этой проблеме. Осознание приоритетной роли информации в
современном мире и динамика развития информационной деятельности позволяют говорить о
необходимости выделения специального научного направления – информационной экологии[1]. Предметом
информационной экологии является изучение взаимодействия человека с окружающей информационной
средой.
В [2] рассматриваются проблемы качества информационного пространства Украины – в контексте
информационной экологии. Отмечается, что это пространство отличается девиацией (агрессия, цинизм,
жестокость), которая приводит к формированию искривленного мироощущения и ценностной
дезориентации личности. Психика человека вынуждена выдерживать граничные информационные и
эмоциональные нагрузки.
В [2] обсуждается также роль мифа и мифологического способа познания – экологического для
человеческой психики, поскольку он является первичной, целостной формой познания. Существуют мифы,
которые повышают стойкость личности к внешним влияниям, и мифы, которые дезорганизуют и
деморализуют человека, снижают потенциал саморегуляции личности.
Современные средства массовой информации дают неограниченные возможности для манипуляции
мифическим способом познания, нарушая баланс информационного обмена и экологию массового
сознания. В XX веке были открыты законы воздействия на психику человечества, которые, к сожалению,
используются исключительно в манипулятивных целях.
В[3] подчеркивается, что легкость доступа к информации еще не означает легкости получения именно
той информации, которая необходима в данный момент. Информационный «мусор» часто является
токсичным для человека, он способен разрушать его психику и изменять социальное поведение. Одним из
мощнейших средств информационного воздействия является дезинформация, которая, таким образом,
становится элементом экологии информационного пространства.
В рассмотренных публикациях вводится ряд понятий и определений, касающихся экологии
информационного пространства, очерчивается круг нерешенных проблем. В настоящей работе
рассматриваются конкретные проблемы информационной экологии социума, предлагаются пути их
решения, делается акцент на наиболее опасные тенденции развития современного информационного
пространства Украины.
Цель работы. Основная цель работы - рассмотреть негативные последствия информатизации в
контексте проблем информационной экологии, предложить пути их решения, на конкретных примерах и
экспериментальном материале оценить воздействие Интернета на украинскую молодежную аудиторию.
Изложение основного материала и обоснование полученных результатов исследования. Мы
живем в эпоху информационного общества, которая характеризуется, в частности, тем, что помимо
природной среды обитания человека существует информационная среда его обитания, роль, и значение
которой возрастает по мере развития средств массовых коммуникаций. Эта среда оказывает на человека
активное влияние: на формирование и функционирование его личности, на духовное, интеллектуальное и
психическое развитие, состояние психического здоровья.
Вследствие роста негативных факторов современного процесса информатизации сформировалось новое
научное направление – информационная экология. Информационная экология – это наука, изучающая
закономерности влияния информации на формирование и функционирование человека, человеческих
сообществ и человечества в целом, на индивидуальные и общественные взаимоотношения с окружающей
информационной средой, а также межличностные и межгрупповые информационные взаимодействия[4].
Среди проблем, которыми занимается информационная экология, можно выделить[5] изучение
наиболее опасных особенностей современной информационной среды:
Изменение приоритетов в подаче информационных новостей;
Разноречивость информации о реальной обстановке и ее негативных последствиях;
Увеличение объемов возбуждающей информации;
Пропаганда нравственных ценностей, противоречащих традиционным;
Девальвация традиционных духовных ценностей, разрушение идеологии страны;
Возникновение информационных войн.
Шахова Н.В.
ПРОБЛЕМЫИНФОРМАЦИОННОЙ ЭКОЛОГИИ: УКРАИНСКИЕ РЕАЛИИ
216
Симптомом эпохи средств электронной коммуникации становится структуризация времени
постоянными выпусками новостей, которые создают особый образ человека, который не обязан все знать,
но обязан всегда «быть в курсе». Постоянное получение информации становится своеобразным
наркотиком, который требует все новых и новых доз: в психологии этот процесс называется «синдром
навязчивого потребления информации»[6]. Информация становится смертельным оружием в руках
заинтересованных манипуляторов; сегодня человек практически не в состоянии отказаться от своей
«информированности», впитывая информацию из всего изобилия средств массовой информации.
Более 90 % информации современный человек получает через зрение. В этой связи, например,
симптоматичным явлением становится смена основного типа советников любого политика: если в 60 – е
годы это были speechwriters(составители докладов), то в 90 –е годы им на смену приходят image-makers
(творцы образов). Общество реагирует уже не столько на содержание программы действий политика,
сколько на его внешний вид, образ.
Общеизвестно, что сегодня человек воспринимает окружающую социальную среду, опираясь на
увиденное по телевизору или прочитанное в Интернете – и здесь остро встает проблема способности
человека адекватно оценить полученную информацию. Кроме того, СМИ предлагают зачастую негативные
модели поведения, целенаправленно загрязняя информационную среду личности, чтобы эта личность не
видела иных способов поведения.
Как на телевидении, так и в Интернете нас преследует реклама, с ее все более изощренными
технологиями. В последнее время широко используются методы и приемы рекламы, ориентированные на
детей. Это и чтение текста детским голосом, и использование образов милых малышей, и обоснование
нужности рекламируемого «взрослого» продукта детям.
Когда информация воспринимается подсознанием, она не обрабатывается, а откладывается в мозгу в
том виде, в котором была получена. Подсознание не анализирует данные, но в определенных ситуациях
направляет наше поведение согласно той информации, которая в ней хранится. Не останавливаясь детально
на приемах и технологиях рекламы, отметим то ее информационное воздействие, которое апеллирует к
национальным традициям, ценностям украинского народа – и оказывается, наш народ всю свою историю
только и делал, что пил пиво и водку. А с друзьями общался только либо с этой целью, либо чтобы выпить
баночку энергетика (который, согласно Интернет - рекламе, «олицетворяет актуальные для современной
молодежи ценности»), или газированного напитка (в котором на 0,5 л бутылку 0,5 стакана сахара).
Безусловно, массированное воздействие такой рекламы способно, если не принимать неотлагательных
мер, деформировать исторически подлинный образ наших предков, формировать образ современного
молодого украинца с обязательной бутылкой (баночкой) в руке. Немногим ранее во второй руке была
сигарета – но благодаря ряду законодательных актов в Украине прямая реклама табачных изделий в СМИ
запрещена, в обществе формируется негативный образ курильщика.
Об эффективности таких мер говорят цифры статистики: если в 2005 г. Украина находилась на 4 месте
в мире по количеству курильщиков, то в 2011 г. – уже на 29 –м.
3.07.2013г. в Верховной Раде был зарегистрирован законопроект № 2491а «О внесении изменений в ст.
22 Закона Украины «О рекламе» (относительно запрета рекламы алкогольных, слабоалкогольных напитков,
пива, табачных изделий и торговых марок)» [7]. Если сравнить предлагаемую редакцию статьи с
действующей в настоящее время – то она короче в несколько раз, отсутствуют все оговорки типа «реклама
табачных изделий … запрещается в сети Интернет, кроме веб – сайтов, предназначенных для
совершеннолетних лиц, обязательным условием доступа к которым является предварительная
идентификация возраста пользователя». Но кого из несовершеннолетних украинских пользователей
Интернета останавливала такая идентификация?
Вместо 9 частей в статье 22 предлагается оставить 3 части, содержание которых - запретить рекламу
табака, алкогольных и слабоалкогольных изделий, а также их торговых марок. Это кардинальная, но крайне
необходимая мера обеспечения информационной безопасности личности на государственном уровне –
правда, принятие поправки наверняка столкнется с мощным противодействием, лоббируемым
заинтересованными компаниями.
Автором разработана анкета из 12 вопросов, по которым был проведен анонимный опрос среди
первокурсников КЮИ НУ «ЮАУ им. Я. Мудрого» (участвовали 82 человека). Цель анкетирования –
оценить частоту столкновений студентов с опасным контентом Интернета, характер и время занятий в сети,
их представление о безопасной работе в Интернете и наличие родительского контроля[8].
В результате обработки анкет выяснилось, что среднее время нахождения в Интернете для всех
опрошенных в день – 3,7 часа, из них на учебу они затрачивают 0,2 часа, или 12 мин. В анкете в перечне
вариантов занятий в Интернете специально не указана учеба – с той целью, чтобы студенты написали это
осознанно (в пункте «другие занятия»), а не просто поставили галочку напротив предлагаемого пункта.
Только 20 человек, или 24% от общего количества, указали учебу как другое занятие, при этом даже у них
оно отнимает от 0,5 до 1 часа в день.
Показательно также, что только у 11% опрошенных родители контролируют, чем занимается в сети их
ребенок – и то эпизодически. Эта тревожная цифра говорит нам, что развивать информационную культуру,
Проблемы материальной культуры – ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ
217
обучать правилам Интернет - безопасности нужно начинать с родителей, поскольку без их поддержки все
школьные и университетские мероприятия будут малоэффективными.
На наш взгляд, такое отношение родителей - следствие сверхдоверия старшего поколения к
современным техническим устройствам, непонимания того, что если их ребенок знает расположение
клавиш и умеет инсталлировать операционную систему – то это совсем не означает, что он умеет адекватно
воспринимать, грамотно обрабатывать и оценивать получаемую информацию. Это все равно, что считать:
мой ребенок умеет пользоваться шариковой ручкой - значит, он пишет грамотно. Кроме того, иллюзия
родителей, что их ребенок подолгу сидит в Интернете, поскольку он «ищет информацию для учебы»,
опровергается данными анкетирования – в среднем студент с целью подготовки к занятиям проводит в
Интернете 12 минут в день.
В качестве перспективы исследований можно указать изучение других факторов информационно –
психологического воздействия в контексте дальнейшего развития проблематики информационной
экологии.
Выводы. Безопасность человека в современном информационном пространстве обеспечивается,
прежде всего, его информационной культурой. Для профилактики и преодоления явлений деструктивного
влияния на психику со стороны информационной среды необходимо вносить изменения в систему
семейного воспитания, обучения в школе и высшем учебном заведении.
Необходимо формировать информационную толерантность (стойкость к воздействиям) у детей и
подростков – путем развития социальной компетентности, уверенности в себе, способностей проявления
собственной воли и умения сформировать и отстаивать собственное мнение.
Насущной задачей является ознакомление как молодежи, так и представителей старшего поколения, с
технологиями рекламы, с современными манипулятивными технологиями – такими, как
нейролингвистическое программирование, приемы «черного пиара», «черной риторики» и т.д. - чтобы они
могли «узнавать» их и эффективно защищаться.
Глобальным цифровым обществом нам фактически навязана информационно - психологическая война,
и если оставить все как есть, будущие поколения украинцев рискуют оказаться в качестве проигравших.
Вчера мы ратовали за всеобщую компьютеризацию и тотальный доступ в Интернет. Сегодня наше
молодое поколение оказалось в положении аборигенов, продававшим за гроши свои земли завоевателям. За
стеклянные бусы и зеркальца массовой культуры, которые дал нам Интернет, мы рискуем расстаться с
украинским национальным характером, традициями, наследием предков. Если мы не воспитываем наших
детей, их воспитает Интернет.
Источники и литература:
1. Мизинцева М. Ф. Информационная экология. / М. Ф. Мизинцева, Л. М. Королева, В. В. Бондарь. – М.,
2000. – 231 с.
2. Ліщинська О. А. Екологія інформаційного простору. / О. А. Ліщинська, Ю. І. Лановенко // Соціальна
психологія. – 2003. – № 2. – С. 46-52.
3. Герасимов В. И. Экология информационного пространства. / В. И. Герасимов // Бренное и вечное :
Экология человека в современном мире. Материалы всероссийской научной конференции. (Великий
Новгород, 23-24 октября 2001 г.). – Великий Новгород – 2001. – С. 88-90.
4. Еремин А. Л. Ноогенез и теория интеллекта. / А. Л. Еремин. – Краснодар, 2005. – 356 c.
5. Парахонский А. П. Влияние информационной среды на общественное здоровье. / А. П. Парахонский //
Современные наукоемкие технологии. – 2006. – № 6 – С. 39-40.
6. Дзьобань О. П. Філософія інформаційного права : світоглядні й загальнотеоретичні засади. /
О. П. Дзьобань. – Харків : «Майдан», 2013. – 360 с.
7. [Электронный ресурс]. Режим доступа : http://w1.c1.rada.gov.ua/pls/zweb2/webproc4_1?pf3511=47728
8. Шахова Н. В. Студенческая группа как Интернет – аудитория. / Н. В. Шахова // Психологічні
перспективи. Спеціальний випуск. Проблеми кіберагресії. – 2012 – т.2 . – С. 219 - 228.
|