К вопросу об отношении школьников к театру
Збережено в:
| Дата: | 1997 |
|---|---|
| Автор: | |
| Формат: | Стаття |
| Мова: | Russian |
| Опубліковано: |
Кримський науковий центр НАН України і МОН України
1997
|
| Назва видання: | Культура народов Причерноморья |
| Теми: | |
| Онлайн доступ: | http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/93916 |
| Теги: |
Додати тег
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Цитувати: | К вопросу об отношении школьников к театру / Л.Ю. Силич // Культура народов Причерноморья. — 1997. — № 2. — С. 307-309. — Бібліогр.: 2 назв. — рос. |
Репозитарії
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
irk-123456789-93916 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
irk-123456789-939162016-02-05T03:03:12Z К вопросу об отношении школьников к театру Силич, Л.Ю. Материалы III научных чтений 1997 Article К вопросу об отношении школьников к театру / Л.Ю. Силич // Культура народов Причерноморья. — 1997. — № 2. — С. 307-309. — Бібліогр.: 2 назв. — рос. 1562-0808 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/93916 ru Культура народов Причерноморья Кримський науковий центр НАН України і МОН України |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| language |
Russian |
| topic |
Материалы III научных чтений Материалы III научных чтений |
| spellingShingle |
Материалы III научных чтений Материалы III научных чтений Силич, Л.Ю. К вопросу об отношении школьников к театру Культура народов Причерноморья |
| format |
Article |
| author |
Силич, Л.Ю. |
| author_facet |
Силич, Л.Ю. |
| author_sort |
Силич, Л.Ю. |
| title |
К вопросу об отношении школьников к театру |
| title_short |
К вопросу об отношении школьников к театру |
| title_full |
К вопросу об отношении школьников к театру |
| title_fullStr |
К вопросу об отношении школьников к театру |
| title_full_unstemmed |
К вопросу об отношении школьников к театру |
| title_sort |
к вопросу об отношении школьников к театру |
| publisher |
Кримський науковий центр НАН України і МОН України |
| publishDate |
1997 |
| topic_facet |
Материалы III научных чтений |
| url |
http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/93916 |
| citation_txt |
К вопросу об отношении школьников к театру / Л.Ю. Силич // Культура народов Причерноморья. — 1997. — № 2. — С. 307-309. — Бібліогр.: 2 назв. — рос. |
| series |
Культура народов Причерноморья |
| work_keys_str_mv |
AT siličlû kvoprosuobotnošeniiškolʹnikovkteatru |
| first_indexed |
2025-07-06T23:54:42Z |
| last_indexed |
2025-07-06T23:54:42Z |
| _version_ |
1836943759506407424 |
| fulltext |
Силич Л.Ю.
К ВОПРОСУ ОБ ОТНОШЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ К ТЕАТРУ.
"Любите ли Вы театр?" – такова тема проводившегося в школах Симферополя опроса.
Он проводился в октябре 1997г. по заказу Театра юного зрителя. В анкетировании приняло
участие 570 учащихся 7 школ города. Из 14 вопросов анкеты 4 были с открытой формой от-
вета, 10 - с закрытой и 2 - смешанных.
Вопросы с открытой формой ответа предполагали выяснение ценностных ориентаций уча-
щейся молодежи, в частности, отношения к выбору профессии, страны проживания, к воз-
можности потратить деньги, исходя из личных потребностей. Вторая группа вопросов имела
непосредственное отношение к театру и ставила задачу выяснения уровня культурного раз-
вития учащихся, степени приобщения к искусству, к театру.
При ответе на первую группу вопросов мнения респондентов разделились следующим
образом : 32% опрошенных, несмотря на тяжелую экономическую ситуацию и другие жиз-
ненные проблемы, страной проживания выбрали Украину, Крым. Каждый седьмой уехал бы
в США, а каждый десятый – в Россию. По 5% респондентов отдали свое предпочтение Гер-
мании, Франции, Италии и Великобритании. Причем девушек, желающих покинуть Украи-
ну, на 10% больше, чем юношей. Ответы на данный вопрос позволяют сделать вывод о том,
что среди учащихся активно развиты тенденции эмиграции из страны проживания.
Старшие классы – время выбора своей будущей профессии. Треть старшеклассников
затрудняются с выбором. Наиболее популярные профессии среди школьников довольно
предсказуемы :
юноши / в % / девушки / в % /
юрист 23 экономист 14
милиционер 12 юрист 12
таможенник 6 врач 11
врач 6 переводчица 10
менеджер 5 актриса 8
программист 5 программист 6
Как видно из таблицы, время диктует свои жестокие законы – в десятку входят наибо-
лее оплачиваемые и престижные профессии. И еще один показатель времени – 3% хотели бы
стать "мафиози и бандитами", а только 3 человека из 570 желают стать педагогами.
Среди профессий, названых школьниками, кинолог, аниматор, жена миллионера, хи-
рург дальнего плаванья". Чем младше респонденты, тем разнообразнее ответы – в 12 лет дети
хотят быть писателями, музыкантами, художниками, "журналистами-археологами".
Еще одно испытание – на что школьники потратили бы 100 тысяч долларов, выиграв
их в лотерею? Большинство израсходовало бы деньги на приобретение машины и квартиры /
по 40% /. Каждый пятый потратил бы их на себя, каждый седьмой отдал бы в свою семью.
Девушки предпочитают потратиться на учебу, путешествие и благотворительность. Юноши
– вложить деньги в бизнес, банковские счета и благотворительность. Правда, каждая из этих
целей не набирает и 10%. Помимо общих есть и оригинальные желания – “купить словарь
Брокгауза и Эфрона”, “купить маме пальто”, “выплатить папины долги”, “дать взятку про-
курору, чтобы устроится на работу в суд”.
Для того, чтобы перейти ко второй группе вопросов, рассмотрим как предпочитают
проводить свое свободное время школьники, чтобы выяснить какое место занимает театр в
досуге учащихся. Свое свободное время подростки проводят в компании друзей – 72%, на
дискотеке – 35%, у телевизора – 34%, за чтением книг – 28%, в театре – 16%. Признак вре-
мени – только 7% проводят свободное время в кинотеатрах, так как сейчас намного легче,
дешевле и удобней посмотреть любой фильм по видеомагнитофону или коммерческому ка-
налу. Школьники любят прогулки со своими четвероногими друзьями /5%/, слушать музы-
ку/5%/, а 1% предпочитает работу на компьютере /каждый пятый на 100 тысяч долларов ку-
пил бы компьютер, и даже не один/. Результаты данного вопроса позволяют сделать вывод,
что театр входит в пятерку любимых занятий школьников, но занимает там последнее место.
Вторая группа вопросов была посвящена театру. Следует оговориться, что во многом
ответы на некоторые вопросы обусловлены степенью участия школы в этом деле. Если она
планомерно приобщает своих учеников к театру, это сразу заметно – они чаще вспоминают
понравившийся спектакль и могут объяснить, чем он привлек их внимание.
Некоторые количественные показатели. Не ходят в театр10% девушек и 20% юношей.
Остальные ходят хотя бы несколько раз в год, из них каждый третий – несколько раз в ме-
сяц. Всего 1,5% оговорили, что ходили бы чаще, если бы имели деньги. Этот результат ока-
зался меньше предполагаемого, да и ответы на вопрос о свободном времени подтвердили то,
что деньги у подростков есть – дискотека, посещение кафе предполагают большие траты,
чем на один билет в театр.
Соотношение между поклонниками Крымского украинского музыкального и Крым-
ского академического им. Горького – 1 к 3 в пользу последнего.
Почему и зачем подростки ходят в театр? Только ли потому, что их принуждают к это-
му родители или школа? Эта категория составляет только 15%. Еще 10% обычно ходят по
рекомендации друзей , а 5% - "поприкалываться", "поглазеть на актеров и поцеловаться". Но
более половины, трое из пяти, посещают театр, так как это "доставляет удовольствие", "раз-
вивает и расширяет кругозор".
Инициаторы похода в театр: родители – 15%, сами школьники – 10%,три из четырех
походов инициированы школой. Это соответствует схеме А.А. Бодаева усвоения школьни-
ками требований воспитателя: вынужденное принятие требований; добровольное принятие
требований; внешние требования становятся личными.i Так и в данном случае – школа явля-
ется инициатором, но эти походы доставляют удовольствие школьникам.
В постановке спектакля юных зрителей привлекает сюжет (42% юношей и 30% деву-
шек), игра актеров (31% и 45% соответственно), треть обращает внимание на декорации, ко-
стюмы и музыкальное сопровождение. Интересно, что каждый пятый идет на знакомого ав-
тора или произведение, чаще всего из школьной программы.
Рейтинг любимых жанров выглядит так: комедия (85%), драма (16%), трагедия (15%).
Из музыкальных жанров юноши предпочитают мьюзиклы, а девушки – оперетты (по 10%).
Отчет по опросу представлен на методобъединении организаторов школ, которое про-
ходило в театре им. Горького в начале ноября.
Данное исследование показало, что интерес у школьников к театру достаточно велик.
Учащиеся получают эстетическое удовольствие от просмотра спектаклей. Однако, инициа-
тором большей части культпоходов является школа. Это указывает на необходимость при-
общения школьников в миру театра через семью, что послужило бы
толчком к самостоятельному выбору учеников – ходить или не ходить.
i Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. –М.,1976 – С.247.
|