Голиш Г.М. У вирі війни. Становище неповнолітніх громадян України у 1941 - 1945 гг. - Черкаси, 2005.
Gespeichert in:
| Datum: | 2009 |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Russian |
| Veröffentlicht: |
Інститут історії України НАН України
2009
|
| Schriftenreihe: | Сторінки воєнної історії України |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/95678 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| Zitieren: | Голиш Г.М. У вирі війни. Становище неповнолітніх громадян України у 1941 - 1945 гг. - Черкаси, 2005. / Д. Стратиевский // Сторінки воєнної історії України: Зб. наук. ст. — 2009. — Вип. 12. — С. 405-411. — Бібліогр.: 16 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine| id |
irk-123456789-95678 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
irk-123456789-956782016-03-02T03:03:09Z Голиш Г.М. У вирі війни. Становище неповнолітніх громадян України у 1941 - 1945 гг. - Черкаси, 2005. Стратиевский, Д. Огляди та рецензії 2009 Article Голиш Г.М. У вирі війни. Становище неповнолітніх громадян України у 1941 - 1945 гг. - Черкаси, 2005. / Д. Стратиевский // Сторінки воєнної історії України: Зб. наук. ст. — 2009. — Вип. 12. — С. 405-411. — Бібліогр.: 16 назв. — укр. XXXX-0019 http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/95678 ru Сторінки воєнної історії України Інститут історії України НАН України |
| institution |
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
| collection |
DSpace DC |
| language |
Russian |
| topic |
Огляди та рецензії Огляди та рецензії |
| spellingShingle |
Огляди та рецензії Огляди та рецензії Стратиевский, Д. Голиш Г.М. У вирі війни. Становище неповнолітніх громадян України у 1941 - 1945 гг. - Черкаси, 2005. Сторінки воєнної історії України |
| format |
Article |
| author |
Стратиевский, Д. |
| author_facet |
Стратиевский, Д. |
| author_sort |
Стратиевский, Д. |
| title |
Голиш Г.М. У вирі війни. Становище неповнолітніх громадян України у 1941 - 1945 гг. - Черкаси, 2005. |
| title_short |
Голиш Г.М. У вирі війни. Становище неповнолітніх громадян України у 1941 - 1945 гг. - Черкаси, 2005. |
| title_full |
Голиш Г.М. У вирі війни. Становище неповнолітніх громадян України у 1941 - 1945 гг. - Черкаси, 2005. |
| title_fullStr |
Голиш Г.М. У вирі війни. Становище неповнолітніх громадян України у 1941 - 1945 гг. - Черкаси, 2005. |
| title_full_unstemmed |
Голиш Г.М. У вирі війни. Становище неповнолітніх громадян України у 1941 - 1945 гг. - Черкаси, 2005. |
| title_sort |
голиш г.м. у вирі війни. становище неповнолітніх громадян україни у 1941 - 1945 гг. - черкаси, 2005. |
| publisher |
Інститут історії України НАН України |
| publishDate |
2009 |
| topic_facet |
Огляди та рецензії |
| url |
http://dspace.nbuv.gov.ua/handle/123456789/95678 |
| citation_txt |
Голиш Г.М. У вирі війни. Становище неповнолітніх громадян України у 1941 - 1945 гг. - Черкаси, 2005. / Д. Стратиевский // Сторінки воєнної історії України: Зб. наук. ст. — 2009. — Вип. 12. — С. 405-411. — Бібліогр.: 16 назв. — укр. |
| series |
Сторінки воєнної історії України |
| work_keys_str_mv |
AT stratievskijd golišgmuvirívíjnistanoviŝenepovnolítníhgromadânukraíniu19411945ggčerkasi2005 |
| first_indexed |
2025-07-07T02:33:30Z |
| last_indexed |
2025-07-07T02:33:30Z |
| _version_ |
1836953748727922688 |
| fulltext |
Д. Стратиевский (ФРГ)
Голиш Г.М. У ВИРІ ВІЙНИ. СТАНОВИЩЕ
НЕПОВНОЛІТНІХ ГРОМАДЯН УКРАЇНИ В 1941–1945 гг. –
Черкаси, 2005.
В германоязычном культурном пространстве (Германии, Австрии и Швейца-
рии) современные научные работы украинских авторов в области новейшей
истории, к сожалению, до сих пор недостаточно известны. Такие исследования
малодоступны не только широкому кругу немецких любителей истории, но
и многим специалистам. Например, одно из крупнейших собраний книг в
Европе – библиотека Института Восточной Европы Свободного университета
Берлина, насчитывающая в настоящий момент около 360 тыс. наименований
научной литературы, имеет в своем распоряжении всего 957 изданий на украин-
ском языке, причем абсолютное большинство из них было издано либо на тер-
ритории УССР до 1991 г., либо при поддержке украинской диаспоры в Канаде и
США. Поэтому возможность ознакомления с новейшими исследованиями
украинских ученых само по себе является важным событием.
В этой связи большой интерес представляет монография Г. Голыша, в которой
затронута сложная, противоречивая и малоизученная тема положения несовер-
шеннолетнего населения УССР в годы войны. Прежде чем приступить к тек-
стуальному анализу указанного научного труда, целесообразно, на наш взгляд,
обратиться хотя бы к беглому обозрению немецкой литературы по истории Вто-
рой мировой войны, в которой присутствуют “детские” сюжеты.
В целом подчеркнём, что, несмотря на весьма значительный пласт историче-
ских исследований в Германии, тема детей войны, их сосуществования с мили-
таризированным миром взрослых до сих пор остается довольно малоизученной.
Изданную за последние годы литературу, затрагивающую указанную проблема-
тику на комплексном уровне, можно условно разделить на три группы.
Первая – свидетельства очевидцев. В качестве примера можно привести сбор-
ник Л. Януса “Родиться во время войны. Детский опыт во время Второй миро-
вой войны и его воздействие”1.
Вторая – это общие историко-социологические исследования, в которых
судьба несовершеннолетних в годы Второй мировой войны занимает опреде-
ленное место наряду с анализом положения жертв других военных конфликтов
(в частности к таким следует отнести книгу К. Бюттнера, Р. Мель и П. Шлафф-
нера «Дети из военных и кризисных территорий. Жизненные условия и страте-
гия преодоления трудностей»)2.
Третью составляют монографии, для авторов которых Вторая мировая война
как временной отрезок и историческое событие является лишь отправным пун-
ктом для исследования разных поколений и не находится непосредственно в цен-
тре внимания (например, работа У. Пройсса-Лаузица «Дети войны, дети
общества потребления, дети кризиса. К истории социализации после Второй ми-
ровой войны», вышедшая в 90-х годах)3.
Несколько лучше изучены вопросы положения несовершеннолетних “остар-
байтеров” из Украины. Интенсификация этой исследовательской работы, в своё
время “нежелательной” в западногерманском обществе из-за политических со-
ображений, относится к 1990-м годам, когда начались дебаты о компенсацион-
ных выплатах бывшим жертвам принудительного труда4.
К примеру, в 1998 г. Институт европейской этнологии Берлинского университета
им. Гумбольда выпустил сборник научных статей “Труд для врага. Быт принуди-
тельных рабочих в Берлине и Бранденбурге в 1939–1945 гг.”5. На страницах этого из-
дания на ярких и убедительных фактах анализируется быт принудительных рабочих
в каждом районе Берлина по отдельности, причём, несколько статей непосред-
ственно посвящены положению несовершеннолетних “остарбайтеров” Украины.
Практически неизвестной странице жизни церкви в годы войны – функцио-
нированию лагеря “остарбайтеров” из Украины на одном из церковных кладбищ
Берлина посвящена книга Э. Шуппана “Рабы в наших руках. Принудительный
труд в церкви и в Берлине, и Бранденбурге”6. В этой книге нашлось место и осве-
щению положения несовершеннолетних узников, поскольку 93 из имеющихся в
лагере принудительным рабочим не исполнилось и 18 лет, их привезли в Рейх из
Киевской, Полтавской и нынешней Черкасской областей7.
Заслуживают внимания и региональные издания в рамках историко-моло-
дёжных проектов. К таким следует отнести сборник статей “Я была в вашем воз-
расте, когда меня забрали”8. Это научно-публицистический проект стал
реальностью как результат инициативы берлинских школьников и их контактов
с бывшими украинскими несовершеннолетними “остарбайтерами”.
Подытоживая вышеизложенное, следует признать, что “детский сегмент”
военной проблематики, за небольшим исключением, остаётся “белым пятном”
немецкой исторической науки. Настолько мы ориентируемся в новейшей украин-
ской историографии, и в ней проблема положения несовершеннолетних граж-
дан остаётся малоисследованной. Поэтому обращение к этой очень актуальной,
концетуально и гносеологически значимой теме в монографии Г. Голыша пред-
ставляется нам очень своевременным и необходимым.
В написании настоящей работы автор использовал довольно большое коли-
чество информационных источников как первичного, так и вторичного харак-
тера. Достоверность материала, изложенного в монографии, подкреплена более
чем 830 ссылками на научную литературу и источники. Приводя эти многочис-
ленные ссылки, Г. Голыш как бы предлагает всем любителям истории расши-
рить свои познания в этой области, обратясь к указанной дополнительной
информации. При этом применяются довольно контроверсные источники: до-
кументы как немецкого, так и советско-коммунистического происхождения, ма-
териалы заидеологизированной периодики с одной стороны и “национально
сориентированные” сборники В. Сергийчука и В. Косика с другой. Такое сосед-
ство в рамках одной и той же книги создаёт картину объективного и деполити-
зированного использования источников, предполагает отход от гомогенной
версии и повышает ценность работы как непредвзятого исследования.
406 Д. Стратиевский
Наряду с опубликованными материалами основу информационной базы ре-
цензируемой работы составляют архивные первоисточники, обнаружены авто-
ром в 2-х центральных (ЦГАГО, ЦГАВО Украины) и 5-и региональных архивах
(ГАДО, ГАКО, ГАПО, ГАХО, ГАЧО). В своем подавляющем большинстве вве-
дённые в научный оборот впервые, они значительно усиливают эмпирический
потенциал книги. Учитывая, что, к сожалению, украинские архивы по ряду при-
чин остаются малодоступными западным историкам, данную книгу можно ис-
пользовать в качестве своего рода путеводителя, справочника по архивных
первоисточниках данной проблематики.
Следует отметить широкое использование в монографии Голыша детской и
юношеской официальной прессы времен Второй мировой войны. Такой подход
можно признать правильным. Скептическое отношение отдельных нынешних
историков к социалистической периодике военных лет не всегда обосновано.
Статьи о тех или иных событиях зачастую были написаны очевидцами или жур-
налистами, проводившими интервью с непосредственными участниками опи-
сываемых событий. Временной промежуток между конкретным событием и
изложением его в печати был, как правило, крайне мал, что диктовалось военной
необходимостью и самой системой работы прессы. По этой причине, представ-
ленные факты не всегда проходили достаточную идеологическую “обработку” в
соответствии с догматическими требованиями тогдашней цензуры. Поэтому ма-
териалы статей и сегодня важны для понимания исторических реалий той эпохи.
Анализируя историографию вопроса, автор много внимания уделяет её совет-
скому этапу и, не поддаваясь соблазну гиперкритичности, наряду с недостатками
указывает и очевидные успехи научных исследований того противоречивого вре-
мени. Довольно основательной характеристике подвергнута и постсоветская исто-
риография, однако на страницах книги не нашлось места для хотя бы беглого
обзора западных научных изысканий по исследованию указанной проблемы.
Оценивая структуру работы, следует подчеркнуть её полное соответствие из-
бранной теме, предмету и исследовательским задачам. Монография состоит из
вступления, 5 разделов, которые делятся на 12 подразделов, заключения, биб-
лиографии и приложений. Целиком согласуется с авторским замыслом и приме-
нение проблемно-хронологического и географического принципа изложения
материала монографии.
На широкой источниковой базе во втором разделе работы автор освещает
положение несовершеннолетних граждан УССР в начальный период войны, ко-
торое характеризовалось бомбёжками, обстрелами, ухудшением продоволь-
ственного, бытового и медикаментозного снабжения, аритмией школьного
образования, потерей родственных связей. Довольно основательно изложен ма-
териал о трудностях эвакуации юных граждан на Восток, которая была сопря-
жена с невероятными испытаниями. Можно согласиться с мнением автора, что
эвакуация несовершеннолетних представляла собой более сложный процесс в
организационном и психологическом плане, чем эвакуация взрослого населе-
ния. Автор четко ограничивает круг проблем, связанных с перемещением боль-
шого количества несовершеннолетних с территории Украины в отдаленные
районы России, Средней Азии и Казахстана: недостаток подвижного состава на
407Огляди та рецензії
перегруженных железных дорогах, продолжительность поездки, бомбежки и
нападения в пути, трудности с размещением, финансированием, организацией
питания и распределения одежды в местах временного проживания9.
В продолжение исследования данной темы представляется целесообразным по-
казать взаимоотношения между эвакуированными несовершеннолетними украин-
цами и их сверстниками – коренными жителями конечных пунктов эвакуации.
В условиях ограничений военного времени отношение к «чужакам» не всегда было
самым дружелюбным. Дополнительные сложности создавали различия в мен-
тальности, в языке, в воспитании и, частично, (в среде подростков) в мировоззре-
нии. Неприятие, недостаток радушия и внимания со стороны сограждан одного
государства служило еще одним травмирующим фактором для детского сознания.
Третий раздел работы затрагивает наиболее широкую область исследования.
В центре внимания находятся дети и подростки – жертвы нацистской оккупации,
а также образовательная политика оккупационных властей, тесно связанная с про-
пагандой, принудительный труд несовершеннолетних на оккупированной терри-
тории Украины и в Германии. Автор целиком обоснованно употребляет выражение
“геноцид голодом” и приводит убедительные факты, подтверждающие это пре-
ступление нацистов10, грубо нарушающее Гаагскую конвенцию 1907 г.11. В книге
содержатся данные, наглядно демонстрирующие минимальные продуктовые
нормы, доступные несовершеннолетним украинцам в указанный период. Подоб-
ное питание делало проблематичным не только нормальную жизнедеятельность и
полноценное развитие молодого организма, но и само выживание.
Профессор А. Лысенко в предисловии к настоящей книге автора упоминает
многолетний опыт Г. Голыша в качестве педагога, многолетнего директора одной
из лучших общеобразовательных школ Украины12. Становится понятным жела-
ние автора обратиться к сложной и до сих пор недостаточно изученной области
истории Второй мировой войны – образовательной и воспитательной политике
оккупационных властей на территории Украины, построенной на деинтеллек-
туализации и намеренному зомбированию юных украинцев.
Автор обозначает круг практических проблем, с которыми сталкивались на ме-
стах «народные школы»: идеологический прессинг со стороны оккупационных вла-
стей, недостаток ресурсов (помещений, топлива, оборудования, научных пособий)
и преподавательского состава из соображений его “благонадежности” по отноше-
нию к режиму. Новые учебные заведения не пользовались особой популярностью
у детей школьного возраста и их родителей. Еще более драматичным было состоя-
ние детских домов и приютов. Оккупационные власти считали ненужной “обузой”
заботу о детях, лишенных родительского тепла. Такая предпосылка проявлялась в
финансировании этих заведений, точнее, в фактическом отсутствии такового13.
Четвёртый раздел монографии посвящен участию несовершеннолетних граж-
дан Украины в антинацистской борьбе. Это тематическое направление пред-
ставлено автором в трёх плоскостях: а) четкое разделение форм сопротивления
на партизанскую, подпольную и спонтанную борьбу; б) обозначение активных
форм сопротивления (боевые действия, диверсии, нападения, поджоги, повреж-
дение железнодорожных путей, имущества) и ненасильственных акций (раз-
личные виды пропаганды антинацистского содержания); в) определение
408 Д. Стратиевский
морально-психологической мотивации участия детей и подростков в движении
сопротивления. Последняя плоскость, пожалуй, принадлежит к одной из наибо-
лее сильных сторон рецензируемого исследования. В работе определено семь
основных мотивов участия несовершеннолетних в сопротивлении.
Первые три из них связаны скорее с персональной ситуацией и в большинстве
своем лишены идеологической подоплеки. Это личные мотивы, т.е. желание отом-
стить захватчикам за утрату близких, за нарушение привычного ритма жизни,
ситуативные мотивы, обусловленные конкретным происшествием, фактом же-
стокости, например, избиение или невольное присутствие юных граждан при каз-
нях14, а также психологические мотивы, детский или юношеский романтизм,
неидеологизированный героизм. В этом случае, как правильно отметил автор, за-
частую юный участник сопротивления недостаточно отдавал себе отчет в том,
какой опасности он может подвергнуться в ходе вооруженного столкновения или
после ареста. Два следующих фактора непосредственно связаны с воспитанием и
социализацией юных украинских граждан в 30–40-х годах: это гражданские и ор-
ганизационные мотивы. Юное поколение украинцев было воспитано на героике
гражданской войны, “социалистического строительства”, борьбы с “врагами на-
рода”. Германские вооруженные силы идеально подходили под образ врага не
только с общечеловеческой и патриотической, но и с идеологической точки зрения.
Два заключительных мотива, возрастной и экзистенционный, являются от-
ражением универсальных проблем подросткового возраста, проявление которых
характерно и в мирной экстремальной ситуации.
Автор справедливо подчёркивает жесткость руководства советского движе-
ния сопротивления, обрекающего на смертельную опасность детей и подростков,
но, с другой стороны, даёт высокую оценку вкладу “юных мстителей” в победу
над врагом.
Вполне обоснованными представляются и выдвинутые в книге положения об
отсутствии особых граней между формами сопротивления: однократное спон-
танное выступление несовершеннолетнего иногда имело продолжение в систе-
матической подпольной или партизанской борьбе.
Пятый раздел отличается наибольшей информационной насыщенностью. Здесь,
прежде всего, раскрывается роль несовершеннолетних граждан в восстановлении
разрушенных войной промышленных объектов в УССР и в возрождении сельского
хозяйства, жилого фонда, социально-культурных объектов на освобождённых тер-
риториях, а также показано их участие в патриотических движениях гражданского
населения. Здесь просматривается диалектический подход: с одной стороны при-
водятся факты трудовых мобилизаций, вопиющих нарушений норм охраны труда
несовершеннолетних, а с другой – автор признаёт наличие патриотических моти-
вов, раскрывает большое значение помощи фронту со стороны юных граждан.
Отбрасывая “очерняющие” оценки советско-партийной политики, превали-
рующие в “новых веяниях” многих “модерных” историков, Г. Голыш даёт все-
сторонний и объективный анализ мероприятий властных структур УССР в сфере
охраны детства, отдавая должное как положительным, так и отрицательным сто-
ронам этого явления. Довольно основательно анализируются очень тяжёлые со-
циально-демографические, медико-санитарные и психологические последствия
409Огляди та рецензії
войны для несовершеннолетних граждан. Последнее, лишь очерченное в работе
несколькими штрихами, представляется очень перспективным вектором специ-
альных исследований.
Отдельно следует отметить национально-территориальное и этнокультурное
ограничение изучаемой области в указанной работе Г. Голыша, которая базиру-
ется на украиноцентристских подходах. В современной исторической литературе
Западной Европы и сегодня, 15 лет спустя после распада Советского Союза, при-
менительно к советской эпохе, как правило, не проводится грань между жителями
республик и культурных пространств, входивших в состав тогдашнего СССР.
Определения, носящие национальную окраску, такие как “украинские принуди-
тельные рабочие” или “малолетние украинцы”, используются крайне редко. Вме-
сто этого применяются такие определения как “советские граждане, проживавшие
в Украине”. Это накладывает на характер исследований отпечаток обобщения и
“паушализации”. Исключение составляют, пожалуй, лишь труды признанного ав-
торитета в области культурологии проф. К. Шлегеля15, а также упоминаемого уже
Э. Шуппана, который писал: “…В сознании молодых украинских принудитель-
ных рабочих именно в Германии проявлялись традиционные ценности, чувство
родины и национальная гордость. Этническая ассимиляция отступала на второй
план и ассоциировалась, главным образом, с принципом территории происхож-
дения и почвы”16. Поэтому этнонациональная ориентация содержания книги Г. Го-
лыша представляется полезной в определении научных приоритетов.
Книга снабжена очень большим количеством статистического и просопогра-
фического материала, который размещён в 28 цифровых таблицах, графиках и
диаграммах, а также 8 текстово-именных таблицах. Приверженность автора к
клиометрическим операциям отражает его стремление использовать методиче-
ские наработки “новой исторической науки”.
Научно-информационный аппарат настоящей монографии очень выигрывает
благодаря помещению в ней именного (640 имён) и географического (340 наи-
менований) указателей. Лучшему восприятию освещаемых в исследовании
исторических событий, безусловно, способствуют и вмещенные в книге фото-
иллюстрации военного времени.
К положительным качествам рецензированного издания следует также отнести
взвешенность изложения и хорошую читабельность. Книга написана в удобном
стиле, она легко читается и воспринимается не только узким кругом профессио-
налов, как отдельные “сверхнаучные” работы, но и более широкой читательской
аудиторией, интересующейся историей Второй мировой войны, в частности, её со-
циально-антропологическими аспектами. Вполне оправданным есть и помещение
в книге аннотаций на русском и английском языках, что в значительной мере по-
может в ознакомлении с содержанием монографии иностранным читателям.
Конечно же, рецензированное издание не лишено отдельных недостатков.
Многовекторность изучаемой в монографии проблемы не позволила автору до-
статочно полно осветить все её аспекты, и это оставляет довольно большое эв-
ристическое поле. Имеются и отдельные стилистические и технические огрехи.
В целом же, следует признать, что книга Г. Голыша – это первое комплексное
исследование в историографии, посвящённое положению несовершеннолетних
410 Д. Стратиевский
граждан Украины в годы Второй мировой войны – поколения, которое сегодня за-
нимает важное место в жизни украинского социума. Поэтому это исследование сле-
дует оценивать как значительный шаг на пути объективного воссоздания событий
60-летней давности. В этой связи целесообразным был бы перевод настоящей книги
на немецкий язык, чтобы сделать её доступной широкому читательскому кругу ФРГ.
1 Janus L (Hg.). Geboren im Krieg. Kindheitserfahrungen im 2. Weltkrieg und ihre Auswir-
kungen – Gießen: Psychosozial Verlag, 2006.
2 Büttner C., Mehl R., Schlaffner P. Kinder aus Kriegs- und Krisengebieten. Lebensumstände
und Bewältigungsstrategien – Frankfurt/Main, 2004.
3 Preuss-Lausitz U. Kriegskinder, Konsumkinder, Krisenkinder. Zur Sozialisationsgeschichte
seit dem Zweiten Weltkrieg – Weinheim, 1995.
4 Апогей политических дискуссий и выпуска материалов в научной литературе и пе-
риодике ФРГ относится к 2000 г., когда Бундегстаг 20 августа принял Закон “О создании
Фонда “Память,ответственность и будущее” (изменения были внесены 20 августа 2004 г.),
который регламентировал компенсационные выплаты жертвам принудительного труда и
вызвал в обществе противоречивые оценки.
5 Arbeit für den Feind. Zwangsarbeiter-Alltag in Berlin und Brandenburg 1939–1945 – Ber-
lin, 1998.
6 Schuppan E. (Hg.) Sklave in euren Händen. Zwangsarbeit in Kirche und Diakonie Berlin-
Brandenburg – Berlin, 2003.
7 Там же. – С. 74, 96.
8 Förster B., Guse M. „Ich war in Eurem Alter, als sie mich abholten“. Zur Zwangsarbeit der
ukrainischen Familie Derewjanko in Berlin-Schöneberg und Steyerberg/Liebenau von 1943 bis
1945 – Berlin, 2001.
9 Голыш Г.М. У вирі війни. Становище неповнолітніх громадян України в 1941–1945 гг.
– Черкаси, 2005. – С. 46–50.
10 Там само. – С. 86–89.
11 Более подробно о положении с продовольствием в захваченной Украине и “генерал-
губернаторстве” (оккупированной Польше), в том числе и отдельно о положении детей см.
Gerlach G. Krieg, Ernährung, Völkermord. Deutsche Vernichtungspolitik im Zweiten Weltkrieg
– Zürich-München, 2001, S. 153–235 (Герлах Г. Война, питание, геноцид. Немецкая политика
уничтожения во Второй мировой войне).
12 Голиш Г. Назв. праця. – С. 4.
13 Там само. – С. 119, 121.
14 В современной исторической литературе ФРГ открыто и откровенно, говориться о
взаимосвязи между террором вермахта, СС и полиции на оккупированной Украине и по-
полнением рядов борцов антинацистського сопротивления. Представлены исследования
ситуации в отдельно взятых регионах Украины. См., например, Angrick A. Das Beispiel
Charkow: Massenmord unter deutscher Besatzung, S. 117–124, in: Hartmann Ch. (Hg.)Verbrec-
hen der Wehrmacht. Bilanz einer Debatte – Beck-Verlag, 2005 (Ангрик А. Пример Харькова.
Массовые убийства во время немецкой оккупации).
15 См. ряд публикаций К. Шлегеля, например, Schlögel K. Im Raume lesen wir die Zeit.
Über Zivilisationsgeschichte und Geopolitik – München, 2003 (Шлегель К. В пространствах
мы читаем время. Об истории цивилизации и о геополитике).
16 Sklave in euren Händen..., – С. 73.
411Методологія, історіографія та джерелознавство
|