До методології дослідження “власницького знаку”: (досвід роботи Наукової бібліотеки Львівського національного університету ім. І.Я. Франка)
Питання щодо необхідності проведення повного наукового опису рідкісних і цінних книжок неодноразово дискутувалося на сторінках бібліологічних видань. Підкреслювалося, що “повний науковий опис книжкових пам’яток має велике історико-книгознавче та загальнокультурне значення”. На певному етапі у п...
Gespeichert in:
Datum: | 2007 |
---|---|
1. Verfasser: | |
Format: | Artikel |
Sprache: | Ukrainian |
Veröffentlicht: |
Національна бібліотека України імені В.І. Вернадського НАН України
2007
|
Schriftenreihe: | Рукописна та книжкова спадщина України |
Schlagworte: | |
Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Назва журналу: | Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of Ukraine |
Zitieren: | До методології дослідження “власницького знаку”: (досвід роботи Наукової бібліотеки Львівського національного університету ім. І.Я. Франка) / Н.П. Швець // Рукописна та книжкова спадщина України. — К., 2007. — Вип. 11. — С. 48-69. — Бібліогр.: 90 назв. — укр. |
Institution
Digital Library of Periodicals of National Academy of Sciences of UkraineZusammenfassung: | Питання щодо необхідності проведення повного наукового
опису рідкісних і цінних книжок неодноразово дискутувалося на
сторінках бібліологічних видань. Підкреслювалося, що “повний
науковий опис книжкових пам’яток має велике історико-книгознавче та загальнокультурне значення”.
На певному етапі у
повному бібліографічному опису стародруків та рідкісних видань
використовується методика кодикологічного дослідження, оскільки
“архівна та бібліотечна інформація, що міститься в писемних та
друкованих документах, може бути принципово структурно розгорнута до найменших подробиць через реальне дослідження книги
і архівного документа як багатоаспектної та багатофункціональної
системи. В цьому плані археографічний та бібліографічний описи
є елементами одного порядку в структурі суспільної інформації". |
---|